二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 19 古詩(shī)兩首 絕句教案2 魯教版.doc

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絕句教學(xué)目標(biāo)：1、利用注釋?zhuān)归_(kāi)想象，理解詩(shī)句，讀懂古詩(shī)。2、在具體語(yǔ)言環(huán)境中，初步了解古詩(shī)對(duì)仗工整的特點(diǎn)，想象詩(shī)人所描繪景象，感受詩(shī)人的愉悅心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。3、背誦，默寫(xiě)古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：理解詩(shī)句，通過(guò)詩(shī)中所描繪的景色感受詩(shī)人的心境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生正確理解“窗含”、“千秋雪”及相關(guān)詩(shī)句的意思。2、品讀出詩(shī)歌的節(jié)奏和重音，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)語(yǔ)感。教學(xué)過(guò)程：一、班級(jí)的“每周一誦”引詩(shī)人，揭題 1、出示：江畔獨(dú)步尋花和絕句 學(xué)生齊讀背，找找共同點(diǎn)春天的美景、詩(shī)人杜甫 2、師：你們對(duì)詩(shī)人杜甫可有了解？ 學(xué)生交流課前搜集的資料。出示：詩(shī)人簡(jiǎn)介 3、由背景揭題。師：杜甫一生是在窮困和戰(zhàn)亂中度過(guò)的，但今天要學(xué)習(xí)的這一首詩(shī)卻是在他心情愉快的情況下寫(xiě)的。這首詩(shī)就是絕句。 介紹詩(shī)題：絕句是舊詩(shī)的一種體裁，每首四句，每句五個(gè)字的，就稱(chēng)五言絕句，每句七個(gè)字的就稱(chēng)七言絕句。這一首詩(shī)就是一首幾言絕句？（七言絕句） 寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)，一場(chǎng)戰(zhàn)亂剛過(guò)，老百姓終于能過(guò)上安定的生活，杜甫也回到了成都的草堂生活，讓我們一起前往草堂，領(lǐng)略那兒的美景吧！二、初讀，整體感知春之色1、出示：自由讀古詩(shī)（要求：讀準(zhǔn)字音，讀出自己的古詩(shī)節(jié)奏）學(xué)生自由讀古詩(shī)。指名學(xué)生逐句讀，隨機(jī)正音（鳴，后鼻音；行，hng；嶺，lng；泊，b，多音字p）指名學(xué)生整首讀，聽(tīng)停頓。（對(duì)對(duì)子）師生對(duì)讀，拍手打節(jié)奏讀，男女生接讀等形式，體會(huì)古詩(shī)對(duì)仗工整的特點(diǎn)。2、 出示：邊讀邊猜（要求：借助詞語(yǔ)手冊(cè)和課文圖片，猜猜古詩(shī)的大意）學(xué)生自由讀古詩(shī)。 3、出示：邊讀邊想（*這首詩(shī)寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？*詩(shī)人都看到了哪些景物？） 指名學(xué)生回答：春天 景物： 黃鸝、翠柳、白鷺、青天、千秋雪、萬(wàn)里船 （注明） 師：先看前四個(gè)景物，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：有不同的顏色。 師：“翠”？“青”？多彩！這正是春天的一大特色。誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)表示顏色很多的詞語(yǔ)？ 生：五顏六色、五光十色、五彩繽紛、萬(wàn)紫千紅、姹紫嫣紅、絢麗多彩三、借助圖片等了解古詩(shī)大意 1、出示看圖說(shuō)話(huà)練習(xí)：早春時(shí)節(jié)，陽(yáng)光明媚，微風(fēng)徐徐。這天清晨，詩(shī)人杜甫不禁抬眼望向屋外 （即學(xué)生看圖，試著說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的大意。） 2、讀詩(shī)句，體會(huì)春之聲、動(dòng)* 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 （只見(jiàn)兩只可愛(ài)的黃鸝正在翠綠的柳枝間飛來(lái)飛去，唱著歡快的歌。） 抓關(guān)鍵字“鳴”，激發(fā)學(xué)生想象：黃鸝在說(shuō)些什么？唱些什么？ 師生、生生互動(dòng)。 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：柳 * 一行白鷺上青天 （遠(yuǎn)處一行白鷺排著整齊的隊(duì)伍飛向蔚藍(lán)色的天空。） 3、 吟誦前兩句詩(shī)。師：這有聲有色的美景構(gòu)成了一副春天的畫(huà)卷，讓我們一起來(lái)讀出這份美！ 齊讀。 男女生分讀。4、讀詩(shī)句，體會(huì)春之靜學(xué)生指名看圖說(shuō)一說(shuō)大意。或者 學(xué)生說(shuō)說(shuō)疑惑。 * 窗含西嶺千秋雪 （詩(shī)人抬頭向遠(yuǎn)處看，只見(jiàn)西嶺千年不化的積雪就像一幅畫(huà)一樣嵌在窗框里。） 千秋雪：千年不化的積雪。從而看出西嶺很遠(yuǎn)，很高大。 師追問(wèn)：如此高大的西嶺，一個(gè)小小的窗戶(hù)能看全嗎？ 哪個(gè)字看出來(lái)的？“含”抓關(guān)鍵字“含”，用換詞比較、聯(lián)系生活實(shí)際、簡(jiǎn)筆畫(huà)窗框的方法，體會(huì)詩(shī)人用詞之精妙，古詩(shī)的意境之美，靜態(tài)之美。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：窗* 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船 （低頭看近處，只見(jiàn)門(mén)前的岸邊?？恐鴮⒁_(kāi)往萬(wàn)里之外的東吳的船只。）泊：?？?。5、指導(dǎo)吟誦后兩句詩(shī)。師：這么迷人的畫(huà)面?。∽屛覀儙嫌淇斓男那?，一起讀讀后兩句。6、讀全詩(shī)，讀出詩(shī)之韻 學(xué)生自由讀全詩(shī) 配樂(lè)讀，指名賽一賽。齊讀。 看圖背一背，演一演。四、必做作業(yè)：1、默寫(xiě)絕句，并給詩(shī)配上插圖。 選做作業(yè)（三選一）：1、收集杜甫的其他作品 ，挑戰(zhàn)背誦一兩首。2、收集其他詩(shī)人描寫(xiě)春天的詩(shī)作 ，挑戰(zhàn)背誦一兩首。3、自己去發(fā)現(xiàn)一處獨(dú)特的風(fēng)景，可畫(huà)可寫(xiě)可拍照等形式記錄下來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)： （七言）絕句 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳， 有 有聲有色 動(dòng) 一行白鷺上青天。 lng 窗含西嶺千秋雪， 有 （?？?。） 靜 門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。