2019-2020年高考生物總復習 專家把脈高考與考場零失誤考點35顯微鏡的使用與顯微觀察.doc

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2019-2020年高考生物總復習 專家把脈高考與考場零失誤考點35顯微鏡的使用與顯微觀察 顯微鏡的使用 觀察葉綠體和細胞質的流動觀察植物細胞的有絲分裂 觀察植物細胞的質壁分離和復原觀察實驗與實驗設計的綜合應用 經(jīng)典易錯題會診 命題角度一 顯微鏡的使用 1． 細胞中染色體行為并計數(shù)時，使用光學顯微鏡的正確方法是 A．低倍鏡對焦，將觀察目標移至視野中央，轉用高倍鏡并增加進光量，調焦觀察 B低倍鏡對焦，將觀察目標移至視野中央，轉用高倍鏡并減少進光量，調焦觀察 C．低倍鏡對焦，轉用高倍鏡，將觀察目標移至視野中央，減少進光量，調焦觀察 D．高倍鏡對焦，將觀察目標移至視野中央，增加進光量，調焦觀察 [考場錯解]B [專家把脈]對顯微鏡的操作方法掌握不清楚。低倍鏡換高倍鏡觀察之前，必須把觀察對象移至視野中央，否則觀察不到物體。 [對癥下藥]A 2．下圖是光學顯微鏡的一組鏡頭，目鏡標有5x和15字樣，物鏡標有l(wèi)O和40字樣。請看圖回答： (1)在仔細觀察葉綠體的形態(tài)時，顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為 (用標號作答)。此時放大的倍數(shù)為 。 (2)在觀察時，③與④的顯微視野中比較明亮的是 。 (3)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物，當移動裝片時，異物不動，轉換高倍鏡后，異物仍可觀察到，此異物可能在 A．物鏡上 B目鏡上 C．裝片上 D．反光鏡上 [考場錯解](1)①③600(2)③(3)D [專家把脈]對顯微鏡的結構和原理不熟悉，只憑自己的想象解答。(1)顯微鏡的鏡頭有兩種：目鏡和物鏡。目鏡可從鏡筒上端開口處插入，目鏡長度與放大倍數(shù)成“反比”，即目鏡越長，放大倍數(shù)越小；目鏡越短，放大倍數(shù)越大。物鏡的上端有螺絲口，可旋轉固定在鏡筒下端連接的轉換器的三個開口上。物鏡長度與放大倍數(shù)成“正比”，即越長，放大倍數(shù)越大。焦距調好后鏡與蓋玻片之間的距離愈遠，物鏡越短，放大倍數(shù)越小；否則，反之。顯微鏡的放大倍數(shù)為目鏡放大倍數(shù)與物鏡放大倍數(shù)的乘積。(2)顯微視野的明亮程度與物鏡鏡頭的通光量有關，低倍物鏡放大倍數(shù)小，實際觀察到的標本區(qū)域較大，通光量較大，因而視野明亮；高倍物鏡放大倍數(shù)大，實際觀察到的標本區(qū)域較小，通光量較小，因而視野較暗。(3)視野中出現(xiàn)異物有三種情況：物鏡上、目鏡上和裝片上。移動裝片，異物不動，說明不在裝片上；轉動轉換器，換上高倍鏡后，仍可觀察到，說明不在物鏡上；只有存在于目鏡上。 [對癥下藥] (1)②③600(2)① (3)B 3． 為了觀察葉綠體的形態(tài)和分布，某同學把撕取的菠菜葉片帶葉肉的下表皮置于載玻片上，直接用高倍鏡仔細觀察，未能達到實驗目的，請修改其主要的方法步驟 。 [考場錯解]制作臨時裝片時應先滴加清水，然后再放到高倍鏡下觀察。 [專家把脈] 對顯微鏡的操作步驟不熟悉。用顯微鏡觀察葉綠體的步驟如下： 取材：用鑷子取一片蘚類的小葉，或者取菠菜葉稍帶 葉肉的下表皮，放入盛有清水的培養(yǎng)皿中 制片：夾取材料放在載玻片中央的水滴中，蓋上蓋玻片 用低倍鏡觀察：在低倍鏡下，找到葉肉細胞 用高倍鏡觀察：換上高倍物鏡，調清晰物像，仔細觀察 葉肉細胞，注意葉綠體的形態(tài)和分布 繪圖：用鉛筆繪出一個葉肉細胞內葉綠體的形態(tài)和分布 情況 [對癥下藥] 制作臨時裝片時應先滴加清水并蓋上蓋玻片，觀察時應先用低倍物鏡觀察找到葉片細胞，然后再用高倍物鏡仔細觀察。 專家會診 了解光學顯微鏡的結構，理解其放大倍數(shù)和成像原理。顯微鏡的使用過程為取鏡、安放、對光、調焦和觀察，其中應遵循：先使用粗準焦螺旋，看到物像后再使用細準焦螺旋：先使鏡筒下降至最低，然后再緩緩使鏡筒上升：先使用低倍物鏡觀察，再換用高倍物鏡：低倍鏡換高倍鏡后，物像變大，觀察到的細胞數(shù)量減少，視野變暗，應調節(jié)反光鏡的角度并換大光圈。 考場思維訓練 1 在光照明亮的實驗室里，用白色洋蔥表皮細胞做質壁分離實驗。在顯微鏡視野中能清晰看到細胞壁，但看不清楚細胞是否發(fā)生質壁分離。為便于判斷，此時應 A．改用凹面反光鏡、放大光圈 B．改用凹面反光鏡、縮小光圈 C．改用平面反光鏡、放大光圈 D．改用平面反光鏡、縮小光圈 1．D解析：光線過強不便于觀察，應改用平面反光鏡，縮小光圈，減弱光照。 2 下列有關顯微鏡操作的說法，正確的是 A．若高倍鏡下細胞質流向是逆時針，則細胞中細胞質的流向應是順時針的 B．為觀察低倍視野中位于左下方的細胞，應將裝片向右上方移動，再換用高倍鏡 C．用顯微鏡的凹面反光鏡反光，觀察到的細胞數(shù)目更多，但細胞更小 D．在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，先用低倍鏡．再換用高倍鏡 2．D解析：高倍鏡下細胞質流向若是逆時針的，實際的流向也應是逆時針的；B項中裝片應往左下方移動；觀察到的細胞數(shù)目的多少與放大倍數(shù)有關，與反光鏡無關。 命題角度二 觀察葉綠體和細胞質的流動 1． 關于細胞實驗的敘述中，不正確的是 A_即使太陽光的強弱發(fā)生變化，細胞質中的葉綠體也只是改變運動速度 B．在洋蔥根尖細胞有絲分裂裝片中，著色最明顯的是染色體 C．一般情況下，試劑濃度越高，發(fā)生質壁分離的速度越快 D．細胞質流動的快慢與呼吸作用成正比 [考場錯解]D [專家把脈]認為細胞質流動的快慢與細胞代謝相關，而不是與呼吸作用成正比。葉綠體是光合作用的場所，隨著光照強弱的變化葉綠體的光合作用速度也隨之變化，運動速度和受光面都隨光的強弱而發(fā)生改變。呼吸作用的強弱代表了細胞代謝的快慢，從而引起了細胞質流動的快慢。 [對癥下藥]A 2． 微鏡觀察葉綠體和細胞質流動，請回答： (1)為什么選用黑藻的幼嫩葉片而不是幼根為材料觀察細胞質流動? (2)如果先用高倍鏡觀察，可能會出現(xiàn)什么情況? (3)葉綠體的形態(tài)和分布隨 的強度和方向的改變而改變。 [考場錯解](1)幼葉代謝旺盛，容易觀察細胞質流動(2)清楚觀察到放大的植物細胞(3)光 [專家把脈]對觀察葉綠體和細胞質流動實驗的過程理解不清楚。植物的根沒有葉綠體，不能作為觀察細胞質流動的材料，而幼葉含葉綠體，可作為觀察細胞質流動的參照物。觀察葉綠體時，應先用低倍鏡觀察，找到觀察對象后，再換高倍鏡觀察，否則不易找到觀察對象或損壞鏡頭、載玻片。 [對癥下藥](1)幼葉中存在葉綠體，便于細胞質流動的觀察，幼根中細胞質流動沒有明顯的參照物，不便于觀察(2)可能會找不到觀察對象，還可能會出現(xiàn)高倍鏡鏡頭壓破玻片(損壞鏡頭)(3)光照 專家會診 高等綠色植物的葉綠體存在于細胞質基質中，一般是綠色、扁平的橢圓形或球形，可以用高倍鏡觀察其形態(tài)和分布，實驗操作的關鍵是選材?；罴毎械募毎|處于不斷流動的狀態(tài)，觀察細胞質的流動，可用細胞質基質中的葉綠體運動作為標志，實驗過程為取材、制片和觀察。實驗中可采取措施，加快細胞質的流動，如增加光照、提高水溫和切傷部分葉片等。 考場思維訓練 1 下列關于細胞質流動的敘述中，不正確的是 A．細胞質流動的標志是葉綠體等顆粒位置的移動 B細胞質流動的方向是多樣的，有沿細胞壁的環(huán)形流動，也有沿管狀或線條狀的細胞質流動 C．有的植物細胞質能流動，有的不流動，所以實驗時要選好材料 D．細胞質的流動速度，在不同的溫度等環(huán)境條件下有所不同 1．C解析：所有的活細胞都有細胞質流動現(xiàn)象，只是有的現(xiàn)象不明顯。 2 觀察黑藻葉的細胞質流動，最佳觀察位置是 A．葉片邊緣細胞 B．葉片表皮細胞 C．保衛(wèi)細胞 D．葉脈處細胞 2．D解析：靠近葉脈處，細胞水分供應充足，容易觀察到細胞質流動。 命題角度三 觀察植物細胞的有絲分裂 1． 長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色和制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期 A．應該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程 B．如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察 C．如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找 D．如果視野過暗，可以轉動細準焦螺旋增加視野的亮度 [考場錯解]A [專家把脈]認為觀察有絲分裂的前、中、后、末期的圖像是同一個細胞。實際上有絲分裂中材料經(jīng)過了鹽酸的處理，是已經(jīng)死亡的，不可能再繼續(xù)分裂。因此觀察有絲分裂不同時期的圖像，首先是尋找處于不同分裂期的細胞，然后再觀察。 [對癥下藥]C 2． 實驗中所用試劑錯誤的是 A．在觀察植物細胞有絲分裂實驗中，使用醋酸洋紅溶液使染色體著色 B．在提取葉綠體色素實驗中，使用丙酮提取色素 C．在DNA的粗提取與鑒定實驗中，使用氯化鈉溶液析出DNA D．在蛋白質的鑒定實驗中，使用蘇丹Ⅲ染色劑鑒定蛋白質 ． [考場錯解]A或C [專家把脈] 認為染色體是用龍膽紫著色，或認為 DNA析出用酒精溶液。有絲分裂實驗中，可用堿性染料使染色體著色．如醋酸洋紅；DNA粗提取實驗是使用氯化鈉溶液析出DNA。而蛋白質實驗，是用雙縮脲試劑鑒定。 [對癥下藥]D 3． 若要觀察動物細胞的有絲分裂過程．最理想的材料是 A．馬蛔蟲的受精卵 B．黃牛的精巢 C．人的口腔上皮細胞 D．蛙的紅細胞 [考場錯解]BCD [專家把脈]對如何選擇觀察有絲分裂材料的方法不會。選取的對象應能發(fā)生有絲分裂。人的口腔上皮細胞不再分裂，蛙的紅細胞分裂方式是無絲分裂，黃牛精巢中細胞發(fā)生的主要是減數(shù)分裂。只有馬蛔蟲的受精卵發(fā)生有絲分裂產生體細胞。 [對癥下藥]A 專家會診 高等植物的分生區(qū)細胞能進行有絲分裂，有絲分裂的細胞周期分問期和分裂期，用高倍顯微鏡觀察這個過程，根據(jù)各時期的染色體變化情況，識別該細胞處于有絲分裂的哪個時期。細胞核內的染色體容易被堿性染料(如龍膽紫)染色，便于觀察。實驗過程為取材、解離、漂洗、染色和制片。 考場思維訓練 1 下列關于實驗過程的敘述中，正確的一組是 ①解離的目的是用藥液使組織細胞彼此分散開； ②漂洗的目的是為了洗去根尖上的酸，避免與堿性染料發(fā)生中和； ③用龍膽紫染液是為了將細胞核、染色體染成紫色； ④壓片可將根尖細胞壓成單層，使之不相互重疊； ⑤當看到一個中期細胞時，要注意觀察它如何進入后期、末期，以理解從中期到末期發(fā)生的變化。 A．①② B．③④⑤ C．①⑤ D．②③④ 1．D解析：解離的目的是使細胞彼此分離，但仍為根尖的形態(tài)，所以細胞未分散開，只是為細胞分散開奠定了基礎。觀察到的裝片上的細胞都是死細胞(因為在解離時，細胞已被殺死)，不管其處于哪個時期，都不會再繼續(xù)變化。 2自來水作為材料在觀察根尖細胞有絲分裂實驗中的作用是 ①固定裝片②漂洗洋蔥根尖③配制龍膽紫溶液④清洗實驗器具⑤培養(yǎng)洋蔥根 A．①②③⑤ B①②③④ C．①③④⑤ D．①②④⑤ 2．D解析：龍膽紫的配制不是用水，而是用質量分數(shù)為2％的醋酸溶液。 命題角度四 觀察箱物細胞的質壁分離和復原 1． 鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，并且原生質體不再繼續(xù)收縮，對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復原的是 A．轉入0．25a濃度的蔗糖溶液中 B．轉入0.50a濃度的蔗糖溶液中 C．轉入2a濃度的蔗糖溶液中 D．轉入4a濃度的蔗糖溶液中 [考場錯解]CD [專家把脈]認為蔗糖溶液濃度為2a、4a時，洋蔥表皮細胞會發(fā)生質壁分離復原。題意中洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發(fā)生質壁分離，說明其細胞液濃度略小于a濃度的蔗糖溶液，現(xiàn)在要使該細胞發(fā)生質壁分離復原，則外界溶液濃度應小于該細胞的細胞液濃度。 [對癥下藥]AB 2． 某同學用高倍顯微鏡觀察已發(fā)生質壁分離的洋蔥表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)所觀察到的數(shù)百個細胞無一處在分裂期。這是因為 A．洋蔥表皮細胞的細胞周期持續(xù)時間很長，一般很難觀察到其分裂期 B．發(fā)生質壁分離的細胞已經(jīng)死亡，不能分裂 C．洋蔥表皮細胞原本就是死細胞，不會分裂 D．洋蔥表皮細胞已高度分化，一般不再分裂 [考場錯解]A [專家把脈] 對洋蔥表皮細胞的分化程度理解不準。洋蔥表皮細胞是高度分化的細胞，不再具備有絲分裂能力，因此不會有處在分裂期的細胞。 [對癥下藥]D 專家會診 觀察植物細胞的質壁分離及復原時，應注意以下兩個方面： 1．取材。 ①應選擇成熟的植物細胞做臨時裝片，因為只有成熟的植物細胞才以滲透吸水為主； ②應選取液泡顏色較深的植物細胞，如紫色的洋蔥表皮細胞。 2．外界溶液： ①應無毒無害，如用鹽酸或酒精則會影響實驗效果： ②濃度適中，如要做質壁分離實驗，可選擇 0.3M的蔗糖溶液，而如果用0.5M的蔗糖溶液，則會使洋蔥表皮細胞因失水過多而死亡： ③選擇的外界溶液種類不同，其效果也不同，如外界溶液為蔗糖溶液，則只會發(fā)生質壁分離而不會自動復原，而如果選擇KCl，KN03或尿素等作為外界溶液，不僅會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，而且還會自動復原。 考場思維訓練 取正常生活且具有大液泡的甲乙兩個植物細胞，分別放入蔗糖溶液和甘油中，兩種溶液的濃度均比細胞液濃度高。在顯微鏡下連續(xù)較長時間觀察兩細胞的變化是 A．甲發(fā)生質壁分離后，又逐漸復原 B．乙發(fā)生質壁分離后，又逐漸復原 C．甲不發(fā)生質壁分離 D．乙發(fā)生質壁分離后，不能復原 B解析：甲、乙兩細胞都發(fā)生質壁分離，但甘油分子可通過細胞膜，故發(fā)生質壁分離后，又逐漸復原。 探究開放題解答 綜合問題 觀察實驗與實驗設計的綜合應用 1．在下列實驗中，必須始終用活細胞做材料的是 ①觀察細胞的有絲分裂過程 ②觀察植物細胞的質壁分離和復原③觀察細胞質的流動 ①葉綠體中色素的提取和分離⑤DNA的粗提取與鑒定 A．①②⑤B．②③C．③④⑤D．②④ [解題思路] 植物細胞的質壁分離實驗和觀察細胞質流動實驗必須自始至終以活細胞為材料才能完成，如果是死細胞，則細胞不能夠發(fā)生質壁分離復原，也不會出現(xiàn)細胞質的流動。而有絲分裂實驗中，材料經(jīng)過鹽酸處理；色素的提取和分離實驗中，材料需要充分研磨，破壞了細胞結構；DNA的粗提取與鑒定實驗中，使細胞破裂，從而能提取出DNA，這些過程都不能保證細胞的正常生活狀態(tài)。 [解答]B 2．某校研究性學習小組，曾經(jīng)利用如下實驗材料做過相關實驗。請你首先回答下列有關問題，再選擇其中一種實驗材料(其他實驗用品可隨意添加)．設計一個實驗，以展示你的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新才能。 (1)如用上述材料做觀察植物細胞的有絲分裂、葉綠體中色素的提取和分離、觀察植物的向性運動等實驗，你選擇的最佳材料依次是(填圖中序號即可) 。 (2)該課題組用紫色洋蔥表皮做完細胞的質壁分離復原實驗后，義用此裝片觀察細胞分裂，結果發(fā)現(xiàn)所有細胞似乎均處于細胞分裂間期。這是因為 。 (3)創(chuàng)新實驗設計方案(①實驗設計應科學、嚴謹、符合邏輯，②應設立對照實驗)。 實驗課題： ． 材料用具：(實驗必需) 。 方法步驟：(含對照組) 。 結果結論： 。 [解題思路]有絲分裂實驗選擇的材料必須能夠進行連續(xù)的有絲分裂，即含分生組織，所給的材料中洋蔥根尖為最佳材料。葉綠體中色素的提取必須選含色素較多的葉片，因此選嫩綠菠菜葉。而觀察向性運動實驗，宜選用效果明顯、較易培養(yǎng)的植物，題目中即可選玉米幼苗。如果用洋蔥表皮細胞做有絲分裂的材料，因表皮細胞高的分化不能進行有絲分裂，因此找不到處于分裂期的細胞。開放性實驗設計，只要實驗方法、步驟合理，符合實驗的科學性、連貫性、可操作性即可。 [解答](1)①⑤③(2)高度分化的細胞不再進行細胞分裂 (3)例如實驗課題：探究鎂是植物生活所必需的礦質元素。材料用具：完全營養(yǎng)液、缺鎂的完全營養(yǎng)液、適當?shù)娜萜骱凸潭ú牧稀㈤L勢相似的玉米幼苗。方法步驟：①將長勢相似的玉米幼苗分成等量的兩組；②實驗組：將一組玉米幼苗放在缺鎂的完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)，對照組：將另一組玉米幼苗放在完全營養(yǎng)液中培養(yǎng)；③將兩細玉米幼苗放在相同的適宜環(huán)境中培養(yǎng)數(shù)天。結果結論：買驗組出現(xiàn)病癥(老葉變黃)，對照組正常。說明鎂是植物生長必需的礦質元素。(說明：本題為開放性試題，其他可能設計的內容還有：植物的向性運動、植物必需的元素、質壁分離和復原、細胞液濃度測定、組織培養(yǎng)、光合作用、蒸騰作用等，答對均可) 3 )以下是幾位同學在進行細胞有絲分裂實驗操作時的情況，請分析：甲同學從解離液中取出材料，立即染色，實驗效果很差；乙同學將已漂洗的材料立即蓋上玻片觀察，看不清細胞；丙同學將制好的玻片直接用高倍物鏡觀察，花了很多時間，找不到細胞；丁同學在正確地進行了一系列操作后，鏡檢時在呈長方形的細胞中無法找到分裂期細胞；戊同學找到了分裂期細胞，換高倍鏡后該分裂期細胞不見了，而且視野很暗，很難觀察。 (1)甲操作上的錯誤是 ，實驗效果差的原因是 。 (2)乙操作上的錯誤是 ，看不清細胞的原因是 。 (3)丙操作上的錯誤是 。 (4)丁找不到分裂期細胞的原因是 。 (5)戊在高倍鏡下找不到分裂細胞的原因是 ，視野太暗的原因是 。 [解題思路]解答此題，要對觀察有絲分裂實驗的原理及流程非常熟悉，該實驗成功的關鍵如下： 1．取材和解離 取材應剪取生長旺盛、帶有分生區(qū)的根尖，同時注意取材時間，一般在上午10時至下午2時剪取，此時洋蔥根尖細胞分裂最活躍。 解離一定要充分，至根尖酥軟為止。但解離時間不宜過長，否則會使根尖過分酥軟，無法漂洗和染色，且染色體成分被破壞。 2．漂洗與染色 漂洗的目的是洗去根尖組織中的酸，有利于染色時堿性染料著色。 染色用的龍膽紫溶液濃度不宜過大，染色時間不宜過長，否則會使染色體和周圍結構均被著色。 3．壓片時用力必須恰當，過重過猛可能將組織壓爛、壓碎玻片等；過輕時，細胞未充分分散而相互重疊。二者都影響觀察。壓片時最好在蓋玻片上放一張吸水紙，然后再在上面加一塊載玻片，再用拇指垂直向下壓，這樣可以防止上面的載玻片和蓋玻片粘在一起，避免根尖細胞各區(qū)位置錯動。 [解答](1)沒有漂洗酸和染色劑反應，沒有染上顏色(2)沒有壓片 細胞沒有分散開而相互重疊，看不清細胞(3)直接用高倍鏡觀察，找不到物像 (4)沒有找到分生區(qū)細胞，他看到的長方形細胞是伸長區(qū)的細胞，伸長區(qū)細胞不分裂(5)在換上高倍鏡之前沒有把物像移到視野中央進入高倍鏡的光線少 規(guī)律總結 解答此類題時首先要對課本中大綱要求的幾個實驗熟練掌握，當進行實驗設計時只需注意實驗設計原則的靈活應用就可輕松答題了。 1 用光學顯微鏡觀察發(fā)生質壁分離現(xiàn)象的洋蔥表皮細胞，不能檢測到染色體的原因是 A．沒有用龍膽紫染色 B試劑破壞了染色體結構 C．無染色體形成 D．顯微鏡倍率不夠 1．C解析：洋蔥表皮細胞是已分化的，一般不進行有絲分裂。 2 某學生在顯微鏡下觀察落花生子葉的切片，當轉動細調節(jié)器時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊，這是由于 A．反光鏡未調節(jié)好 B標本切得厚薄不均 C．細調節(jié)器未調節(jié)好 D．顯微鏡損壞 2．B解析：顯微鏡下觀察的對象最好是單層細胞，如果多層細胞則觀察不清楚。 3 下列觀察植物細胞質壁分離和復原實驗的改進措施，你認為影響或提高實驗效果的是 A．用0.5 g/mL的蔗糖溶液 B．材料用具有鮮艷色彩的花瓣 C．用0.2 g/mL的KNO3溶液 D．材料用洋蔥根尖分生區(qū) 3．B解析：A項蔗糖溶液濃度過大，會導致原生質失活，C項因細胞會選擇吸收而發(fā)生自動復原，D項分生區(qū)細胞不具有大的液泡，B項花瓣表皮細胞既具有大的液泡又具有鮮艷的顏色。 4下列各選項依次為實驗試劑、該試劑的作用和實驗目的，其中錯誤的是 A．秋水仙素，誘發(fā)基因突變、產生生物新品種 B．蘇丹Ⅲ，使脂肪染色、檢測脂肪的存在 C．生長素，促進果實發(fā)育、培育單倍體無子果實 D．龍膽紫，使核物質染色、觀察有絲分裂 4．C解析：用生長素處理得不到單倍體。 5 將洋蔥表皮放入一定濃度的硝酸鉀溶液中，其細胞便發(fā)生質壁分離，不久這些細胞又逐漸發(fā)生質壁分離的復原。其原因是 A．細胞液的溶質透出細胞 B質壁分離后的細胞只允許水分子進入 C．K+和NO3-離子通過細胞膜進入細胞質 D．水分和溶質自由地進出細胞 5．C解析：細胞膜是選擇透過膜，允許細胞所需要的物質進出。 6 用高倍顯微鏡觀察植物細胞有絲分裂中期圖象，全部清晰可見的結構是 A．染色體、紡錘體、細胞壁 B染色體、赤道板、細胞膜 C．紡錘體、細胞膜、細胞核 D．紡錘體、細胞壁、核仁 6．A解析：赤道板是人們想象的一個位置，不是具體的結構；細胞分裂前期，核膜逐漸解體，核仁逐漸消失，所以在中期看不到細胞核和核仁。 7 下列哪一組是細胞的亞顯微結構 A．磷脂雙分子層、核糖體、內質網(wǎng)膜 B細胞膜、葉綠體、細胞壁 C．核膜、液泡、高爾基體 D．染色體、細胞質、線粒體 7．A解析：亞顯微結構是指電子顯微鏡下觀察到的結構。 8 洋蔥是生物學實驗的常用材料之一，下圖是經(jīng)一段時間培養(yǎng)后的洋蔥示意圖，請回答下列問題： (1)若利用此洋蔥觀察植物細胞的有絲分裂，則取材部位應是 ，該部位用肉眼觀察呈 色。 實驗中用 和 分別作為解離液和染色液，當你用顯微鏡觀察時，發(fā)現(xiàn)大部分細胞處于細胞分裂的間期，原因是 。 (2)若要驗證植物細胞吸水原理，則最好的取材部位是 ，請在下圖空白處畫出你在顯微鏡下觀察到的細胞失水后的狀態(tài)(畫一個細胞)。 (3)若要嘗試利用此洋蔥進行葉綠體色素的提取和分離實驗，你將用到的試劑分別是 。 8．(1)洋蔥根尖乳白 10％鹽酸龍膽紫(醋酸洋紅) 細胞周期中間期最長(2)蔥莖葉表皮圖(略)(圖中要畫出細胞壁、原生質膜、液泡膜和細胞核)(3)無水酒精，石油醚(層析液)解析：本題較為綜合，要求理解有絲分裂實驗材料的選取、質壁分離實驗材料的選取和細胞圖像、色素提取分離實驗中試劑的使用。 考點小資料 顯微鏡成像的幾個考點 1．光源(人工光源或自然光)→反光鏡→光圈→通光孔→物體→物鏡(凸透鏡)→在鏡簡內形成物體放大的實像→目鏡→進一步放大→看到放大的倒置虛像。 2．顯微鏡的放大倍數(shù)=物鏡放大倍數(shù)目鏡放大倍數(shù)。 3．放大倍數(shù)越大，視野越暗，可適當調整反光鏡的凹面鏡并換大光圈。 4．物像移動類型題目需注意裝片的移動方向和像的移動方向相反。 .