二年級語文下冊 第一單元 5 春的消息教案2 魯教版.doc

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春的消息學(xué)情分析】這是一篇意境優(yōu)美的文章，對于文本所描繪的意境，二年級學(xué)生不能深刻地體會。在教學(xué)中，我們要借助于多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象、誦讀結(jié)合起來，充分地感悟、欣賞春天的意境美和文本的語言美?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識與技能能正確、流利、有感情的朗讀全詩，背誦詩歌。過程與方法通過朗讀詩歌，指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，增強(qiáng)對詩歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。情感態(tài)度價(jià)值觀通過讀、誦、背感受春天的勃勃生機(jī)。展開想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對春天的喜愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】有感情朗讀、背誦詩歌?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】展開想象，激發(fā)學(xué)生感受和表達(dá)對春天的喜愛之情?！菊n時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)流程】 一、走進(jìn)春天1、欣賞歌曲春天在哪里，學(xué)生邊拍手邊欣賞歌曲。2、引語：小朋友，春姑娘悄悄地來到了我們的身邊，她給大地萬物帶來了生機(jī)，你們找到春天了嗎？3、指名反饋。4、小結(jié)：是呀，剛才我們在柔柔的春風(fēng)中，在柳樹的枝條里，在小燕子的叫聲中，在花兒燦爛的笑臉上找到了春天。躲在大地媽媽懷抱沉睡了一個(gè)冬天的孩子們慢慢地蘇醒了。這是多么快樂的事呀，讓我們快去分享這份喜悅吧！有一位著名的詩人叫金波，他也特別喜歡春天，還為春天作了一首優(yōu)美的小詩，想去讀一讀嗎？那就讓我們一起去學(xué)習(xí)選讀課文第一課春的消息。（板書課題）5、聽范讀，學(xué)生模仿。6、學(xué)生初讀詩歌，讀通詩句。想一想：春姑娘給我們帶來了哪些春的消息呢？7、學(xué)生交流反饋。二、感受春天 （一）學(xué)習(xí)第一小節(jié)1、指名朗讀第1節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀，一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。你們看，風(fēng)輕輕拂過大地，大地怎么了？（變綠了，換上綠衣裳）那在風(fēng)中搖擺的枝條像在干什么？春風(fēng)真是一位神奇的魔術(shù)師啊!你想怎么讀這句，讓大家知道春風(fēng)的神奇呢？學(xué)生試讀，指導(dǎo)朗讀（讀出風(fēng)的輕、柔，讀出你的欣喜），賽讀。3、指導(dǎo)朗讀三四句。 （1）春姑娘這么美麗，你們歡迎她的到來嗎？誰愿意來讀一讀第三四行，把你的渴望用朗讀聲來表達(dá)出來！用你的朗讀把春姑娘叫出來！ （2）她有點(diǎn)想出來了，讓我們一起再來把她呼喚出來，好嗎？如果春姑娘能聽到你這么希望她來，她一定會非常高興的！齊讀。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、指名朗讀第2節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀，一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1）讓我們脫掉厚厚的棉襖，換上輕松舒適的春裝吧。（2）我們像小鳥一樣還飛過什么地方？飛過_，飛過_。（3）指導(dǎo)學(xué)生讀出快樂之情。 （三）學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、指名朗讀第3節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀，一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1）看到這只蝴蝶，你心中充滿了什么樣的感情？ （2）做一做：“高興地捉住”又“愛憐地放掉”，體會作者對蝴蝶的喜愛。 （3）這只美麗的蝴蝶又能在無邊無際的天空中玩耍了，這時(shí)候，它會想說什么呢？ （4）是呀，蝴蝶是有生命的，它更希望能自由地飛翔。讓我們和美麗的蝴蝶四處飛舞吧！ （齊讀第三小節(jié)） （四）學(xué)習(xí)第四小節(jié)1、指名朗讀第4節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀，一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。 （1）出示雛菊的圖片：你知道這是什么花？ （2）感受欣喜，雀躍的心情?？吹降谝欢潆r菊開放，你的心情會怎么樣呢？（高興、興奮）讓我感受一下你的高興好嗎？把你的欣喜大膽地展示出來吧！ （3）與小花朵對話。練習(xí)句式：小花朵，_？ ！誰再來親切地問候一下可愛的雛菊？（出示：小花朵，你還認(rèn)得我嗎？你看我又長高了多少?。?（4）模仿詩句，讓我們也來寫首詩：例：看到第一只燕子飛，_?？吹降谝欢淅婊ㄩ_了，_。 （五）學(xué)習(xí)第五小節(jié)1、指名朗讀第5節(jié)，看看這一節(jié)中有哪些春的消息？你一邊讀，一邊想像自己仿佛看到了什么？2、學(xué)生交流匯報(bào)，教師點(diǎn)撥，相機(jī)指導(dǎo)朗讀。（1） “綠苞”是什么？（借助插圖，引導(dǎo)學(xué)生感受：綠苞，就是含苞待放的花骨朵。）（2）為什么說是沉睡的溪流？（設(shè)想：冬天溪流結(jié)冰了，春天來了，溪水融化了。） （六）學(xué)習(xí)第六小節(jié)想象一下，暖烘烘的陽光照在你的身上，腳下是綠油油的草地，你想怎樣活動(dòng)活動(dòng)你的筋骨？三、回味春天1、春天是這么美，使人這么快樂，讓我們再一次在優(yōu)美的音樂中，去體會快樂的春天吧！2、課件演示春天五彩斑斕的美景，伴隨優(yōu)美的輕音樂，引導(dǎo)學(xué)生背誦。四、再找春天1、春回大地，萬物復(fù)蘇，柳綠花紅，鶯歌燕舞，到處都向我們傳達(dá)春的消息。讓我們再找一找春還有哪些消息？同學(xué)們可以回憶一下，你知道哪些關(guān)于春天的詩，優(yōu)美的詞語，對聯(lián)，兒歌等？2、可以用筆來畫一畫你心中美麗的春天。引語：春天是無處不在的。讀書的時(shí)候，春天就藏在詩文里，唱歌的時(shí)候，春天就在音符上跳躍，畫畫的時(shí)候，春天就在畫筆下變得豐富多彩。那就讓我們把這些春的消息在下課以后，動(dòng)筆寫一寫，模仿詩歌寫寫春天。3、寫一寫你眼中的春天。