2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí) 專家把脈高考與考場(chǎng)零失誤考點(diǎn)15生物的個(gè)體發(fā)育.doc

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2019-2020年高考生物總復(fù)習(xí) 專家把脈高考與考場(chǎng)零失誤考點(diǎn)15生物的個(gè)體發(fā)育 種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育種子萌發(fā)過(guò)程中物質(zhì)變化與種子萌發(fā)條件的綜合分析動(dòng)物細(xì)胞分化與胚胎發(fā)育的分析與應(yīng)用 經(jīng)典易錯(cuò)題會(huì)診 命題角度一 種子的形成和萌發(fā)、植株的生長(zhǎng)和發(fā)育 1． 種研究中，給普通小麥?zhǔn)谝杂衩椎幕ǚ郏霈F(xiàn)甲、乙兩種受精類型的胚珠：甲胚珠雙受精，乙胚珠卵受精、極核未受精。兩種胚珠中的受精卵在發(fā)育初期的分裂中，玉米染色體全部丟失。下列不可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是 A．甲胚珠發(fā)育成無(wú)生活力的種子 B．乙胚珠發(fā)育成無(wú)胚乳的種子 C．甲胚珠中的胚經(jīng)組織培養(yǎng)，可獲得小麥單倍體 D．乙胚珠中的胚經(jīng)組織培養(yǎng)，可獲得小麥單倍體 [考場(chǎng)錯(cuò)解]A [專家把脈]認(rèn)為甲胚珠已形成受精卵，發(fā)育成的種子應(yīng)該是有生活力的。 雖然形成甲乙兩種類型受精卵，受精卵在發(fā)育初期玉米染色體丟失，因此發(fā)育初期，胚只剩下小麥的配子中的染色體，發(fā)育成無(wú)活力的種子或停止發(fā)育不形成種子都有可能。小麥的種子中胚乳占有大部分體積，因此乙胚珠不能形成種子。只剩下小麥配子染色體數(shù)目的早期胚如有活力經(jīng)組織培養(yǎng)，可能得到小麥的單倍體。 [對(duì)癥下藥]B2．大豆種子萌發(fā)時(shí)，在能進(jìn)行光合作用之前，會(huì)發(fā)生的生理活動(dòng)有①細(xì)胞分化②呼吸作用③有絲分裂④蛋白質(zhì)水解和氨基酸縮合 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④[考場(chǎng)錯(cuò)解]ABC[專家把脈]不會(huì)分析種子萌發(fā)時(shí)所發(fā)生的各項(xiàng)生理活動(dòng)。種子的萌發(fā)必然伴隨著細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化，細(xì)胞分裂及分化需要相關(guān)酶的參與，所以種子內(nèi)有蛋白質(zhì)的水解和氨基酸的縮合過(guò)程，上述生命過(guò)程都需要呼吸作用提供能量。 [對(duì)癥下藥]D 3． 圖甲是同一批豌豆種子萌芽的兩組實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)成的幼苗照片，圖乙是豌豆幼苗體內(nèi)的相關(guān)物質(zhì)變化曲線圖，以下描述正確的是 A甲圖中的一組在黑暗處，二組在陽(yáng)光下 B乙圖中的1、4曲線代表一組的鮮重和干重變化 C．甲圖中的二組的鮮重和干重變化對(duì)應(yīng)于乙圖的曲線2、3 D．甲圖中的一組豌豆幼苗沒(méi)有同化作用，二組的同化作用只有光合作用 [考場(chǎng)錯(cuò)解]D [專家把脈]識(shí)圖、析圖能力較差，不會(huì)把圖示信息與種子的萌發(fā)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)并進(jìn)行綜合分析。A項(xiàng)黑暗處的幼苗細(xì)胞壁硬化推遲，細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)迅速，相同時(shí)間幼苗植株較高，但比較瘦弱，幼葉展開(kāi)的慢而少，陽(yáng)光下的幼苗則相反；B項(xiàng)幼苗在黑暗處生長(zhǎng)，消耗的養(yǎng)料全部來(lái)自于種子內(nèi)貯存的有機(jī)物分解，當(dāng)干物質(zhì)消耗殆盡時(shí)幼苗停止生長(zhǎng)即鮮重不再增加；C項(xiàng)的幼苗是在陽(yáng)光下，出苗前期消耗的養(yǎng)料也來(lái)自種子內(nèi)的貯藏，因此干物質(zhì)下降，當(dāng)幼苗出土后，子葉展開(kāi)可以進(jìn)行光合作用自養(yǎng)，鮮重開(kāi)始增加緩慢，隨著幼苗幼芽長(zhǎng)大，生長(zhǎng)迅速加快；D項(xiàng)的一組從種子到幼苗的產(chǎn)生為同化作用，二組組織器官的建造也為同化作用。 [對(duì)癥下藥]ABC 專家會(huì)診 1 ．在胚的發(fā)育階段提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚柄。種子萌發(fā)時(shí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的來(lái)源是子葉或胚乳。幼苗長(zhǎng)成植株時(shí)的營(yíng)養(yǎng)則由葉片的光合作用提供。 2．種子在形成過(guò)程中有機(jī)物有積累，干重在增加，種子成熟時(shí)，水分減少，代謝減弱，有機(jī)物種類減少。 3．在種子萌發(fā)時(shí)，自由水增加，DNA增加(細(xì)胞數(shù)目增加)，有機(jī)物含量減少但種類增加，代謝加快。 在種子萌發(fā)到幼苗出現(xiàn)時(shí)，其同化作用方式的變化是由異養(yǎng)→自養(yǎng)。 4．植物的種子或其他貯藏器官(塊根、塊莖)在寒冷冬季來(lái)臨時(shí)，自由水含量降低，可溶性糖含量增加以適皮于低溫環(huán)境。 5．當(dāng)植株由營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)向生殖生長(zhǎng)轉(zhuǎn)化時(shí)，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)減慢甚至停止。 6．在植物的果實(shí)中，果皮、種皮、胚、胚乳等結(jié)構(gòu)分別來(lái)源于子房壁、珠被、受精卵、受精極核，其基因型也相對(duì)應(yīng)，因此植物果皮、種皮的性狀表現(xiàn)(如口味、顏色等)均由母本的基因型決定，也就是說(shuō)，某一雜交子代中，果皮、種皮的性狀表現(xiàn)與分離比，要向下延伸一代才能表現(xiàn)出來(lái)。胚、胚乳等有關(guān)的性狀表現(xiàn)及分離比則由受精卵和受精極核的基因型決定。 7．被子植物雙受精時(shí)，在同一個(gè)胚囊內(nèi)參與受精的兩個(gè)精子的基因型一般相同，兩個(gè)極核的基因型一般也相同且和卵細(xì)胞的基因型一樣(一般是指在未發(fā)生基因突變的前提下)。 考場(chǎng)思維訓(xùn)練 1 組織培養(yǎng)技術(shù)．就是在無(wú)菌條件下，將下列哪些植物的組織、器官在人工控制的環(huán)境里，使其形成完整的植株 ①莖尖②花藥③子房壁 ④薄壁細(xì)胞 ⑤形成層細(xì)胞⑥根尖成熟細(xì)胞 A．①②⑤B．②③④C．③⑤⑥D(zhuǎn)．①②④ 1．A解析：③、④、⑥所代表的組織細(xì)胞已分化成熟，使它們恢復(fù)分裂能力較困難。 2 右圖為玉米種子構(gòu)造圖，請(qǐng)根據(jù)該圖選出下列正確的敘述 A．a(chǎn)在種子愈成熟時(shí)，水分含量愈高 B．細(xì)胞分裂素可促使d構(gòu)造的生長(zhǎng)；f來(lái)自子房壁及珠被 C．促進(jìn)C生長(zhǎng)的IAA濃度大于促進(jìn)d生長(zhǎng)的IAA濃度 D b、C、d、e是由胚經(jīng)減數(shù)分裂發(fā)育來(lái)的 2．B解析：根據(jù)圖解確定各部分結(jié)構(gòu)為：a為胚乳，愈成熟的種子含水量愈少；d為胚軸，胚軸的伸長(zhǎng)依賴于細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)。f是果皮和種皮愈合在一起形成的，分別由子房壁和珠被發(fā)育而來(lái)。b、C、d、e分別為子葉、胚芽、胚軸、胚根，由受精卵經(jīng)有絲分裂發(fā)育而來(lái)。 命題角度二 高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育 1． 下圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過(guò)程，下列說(shuō)法中正確的是 A．圖中①過(guò)程表示胚胎發(fā)育，②過(guò)程表示胚后發(fā)育 B受精卵卵裂處于囊胚形成的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大 C．爬行類、鳥(niǎo)類、哺乳類動(dòng)物在此個(gè)體發(fā)育過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)羊膜 D．囊胚期開(kāi)始出現(xiàn)三胚層的分化 [考場(chǎng)錯(cuò)解]A [專家把脈]對(duì)個(gè)體發(fā)育的過(guò)程不清導(dǎo)致錯(cuò)選，誤認(rèn)為從受精卵到原腸胚屬于胚胎發(fā)育。A項(xiàng)錯(cuò)誤：胚胎發(fā)育是指由受精卵形成幼體的過(guò)程，而不是到原腸胚結(jié)束，由幼體到形成性成熟的個(gè)體的過(guò)程是胚后發(fā)育。B項(xiàng)錯(cuò)誤：受精卵卵裂處于囊胚形成的過(guò)程中，每個(gè)細(xì)胞的體積是不斷減小，胚的總體積無(wú)明顯變化。C項(xiàng)正確：爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類動(dòng)物都是真正的陸生脊椎動(dòng)物，在個(gè)體發(fā)育的過(guò)程中出現(xiàn)羊膜，里面充滿羊水，不僅保證胚胎發(fā)育所需的水環(huán)境，還具有防震和保護(hù)作用。D項(xiàng)錯(cuò)誤：應(yīng)是原腸胚期開(kāi)始出現(xiàn)三胚層的分化。 [對(duì)癥下藥]C2．下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中DNA總量、每個(gè)細(xì)胞的體積、所有細(xì)胞體積之和、有機(jī)物總量的變化趨勢(shì)(橫坐標(biāo)為發(fā)育時(shí)間)，其中正確的是 A．①② B．①③ C．②④ D．③④[考場(chǎng)錯(cuò)解]B[專家把脈] 不理解蛙胚胎發(fā)育過(guò)程中胚胎體積變化和每個(gè)細(xì)胞體積變化之間的關(guān)系而選B。 在蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中，細(xì)胞不斷分裂， DNA進(jìn)行復(fù)制，因此DNA總量在增加，由于分裂在不斷進(jìn)行，每個(gè)細(xì)胞體積在減小；在受精卵發(fā)育至胚胎過(guò)程中，由于在不斷地消耗有機(jī)物，所以有機(jī)物的總量減小。另外在此過(guò)程中，整個(gè)胚胎體積也沒(méi)有什么變化。 [對(duì)癥下藥]A 3． )在動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程中，把早期原腸胚的細(xì)胞從一個(gè)部位移植到另一個(gè)部位時(shí)，被移植的細(xì)胞能適應(yīng)新的部位并參與那里的器官形成。但如果在原腸胚的末期，把未來(lái)將發(fā)育成蠑螈(兩棲動(dòng)物)下肢的部分移植到另一蠑螈胚胎不長(zhǎng)下肢的部位， 將發(fā)育為一條額外的腿。這說(shuō)明 A原腸胚的末期已出現(xiàn)組織和器官 B細(xì)胞是全能的 C．原腸胚的末期出現(xiàn)了細(xì)胞分化 D．原腸胚已出現(xiàn)三個(gè)胚層 [考場(chǎng)錯(cuò)解] A [專家把脈] 審題能力較差，未注意題干中所提示的有效信息。由題意可知在原腸胚的末期，把未來(lái)將發(fā)育成蠑螈下肢的部分移植到另一蠑螈胚胎不長(zhǎng)下肢的部位，將發(fā)育成一條額外的腿，而不是在原腸胚末期就已經(jīng)發(fā)育成一條腿。正是這一句有效信息可推知原腸胚末期已出現(xiàn)了細(xì)胞分化。 [對(duì)癥下藥]C 專家會(huì)診 (1)高等動(dòng)物的胚胎發(fā)育起點(diǎn)是受精卵開(kāi)始，而終點(diǎn)則是指幼體以卵膜內(nèi)孵化出來(lái)或從母體中分娩下來(lái)；而胚后發(fā)育則是指幼體發(fā)育到性成熟的個(gè)體。上述時(shí)間界定非常嚴(yán)格，既不能延長(zhǎng)也不能縮短。 (2)以蛙為例，在早期胚胎發(fā)育過(guò)程中，細(xì)胞數(shù)目增加，但每個(gè)細(xì)胞體積在減小，DNA總量增加，而營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少。 (3)一般認(rèn)為囊胚期以前的細(xì)胞是幾乎未分化的細(xì)胞，可以作為胚胎干細(xì)胞(全能干細(xì)胞)的來(lái)源，而到了原腸胚時(shí)期，由于細(xì)胞分化程度提高，全能性降低。 考場(chǎng)思維訓(xùn)練 1 下列有關(guān)生物個(gè)體發(fā)育的敘述中，錯(cuò)誤的是 A．生物的個(gè)體發(fā)育是受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、組織分化和器官形成直到發(fā)育成新個(gè)體的過(guò)程 B高等植物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是種子 C．個(gè)體發(fā)育是精子和卵細(xì)胞結(jié)合，并發(fā)育成具有繁殖能力的新個(gè)體的過(guò)程 D．高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育包括胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育 1．B、C解析：種子是植物下一代幼體。個(gè)體發(fā)育從受精卵形成時(shí)開(kāi)始 2 一個(gè)長(zhǎng)期服藥或吸毒的孕婦，生出一個(gè)無(wú)腦的畸形嬰兒，該嬰兒其他器官發(fā)育正常。導(dǎo)致這一結(jié)果的可能原因是在胚胎發(fā)育過(guò)程中 A．由囊胚到原腸胚的發(fā)育受阻 B．在原腸胚發(fā)育階段外胚層形成受阻 C．由中胚層發(fā)育成腦的過(guò)程受阻 D．在外胚層分化過(guò)程中，形成腦的那一部分胚胎細(xì)胞發(fā)育受阻 2．D解析：腦是由外胚層分化發(fā)育出來(lái)的。其他器官發(fā)育正常，表明只有發(fā)育成腦的部分外胚層細(xì)胞發(fā)育受阻。 3 在下列牛胚中取出一個(gè)細(xì)胞植入母牛子宮內(nèi)，最容易發(fā)育成新個(gè)體的是圖中的 3．A解析：胚胎細(xì)胞的全能性隨發(fā)育的進(jìn)程而降低。 探究開(kāi)放題解答 綜合問(wèn)題一 種子萌發(fā)過(guò)程中物質(zhì)變化與種子萌發(fā)條件的綜合分析 1．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究種子萌發(fā)所需的外界條件。按右圖所示，將3粒玉米種子A、B、C用細(xì)繩分別系在部分插入燒杯內(nèi)水中的玻璃棒上a、b、C處。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題： (1)本實(shí)驗(yàn)是由 組對(duì)照實(shí)驗(yàn)組成(每組只含一個(gè)變量)，結(jié)果說(shuō)明了種子萌發(fā)的條件是 。 (2)種子正常萌發(fā)還需 等外界條件。 (3)這些種子在萌發(fā)過(guò)程中，總質(zhì)量在 ，有機(jī)物總量在 (選填“增加”“不變”或“減少”)。貯存有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是由發(fā)育而來(lái)。 (4)假如這3粒種子采自同一植物，則這3粒種子之間基因型一定相同的結(jié)構(gòu)是 ，這3粒種子之間基因不一定相同的結(jié)構(gòu)是 [解題思路]根據(jù)題干所示探究種子萌發(fā)所需條件，分析圖中裝置，比較A、B、C三粒種子所處的環(huán)境，A．有空氣，缺水；B有空氣，有水；C．無(wú)空氣，有水。其A與 C均與B形成對(duì)照。除了空氣、水等條件外，還需適宜溫度。在萌發(fā)過(guò)程中，種子中有機(jī)物減少，總質(zhì)量由于大量吸水而增加。玉米種子中貯存有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是胚乳，由受精極核發(fā)育而來(lái)。如果3粒種子來(lái)自同一植物，種皮的基因型都是相同的，而胚和胚乳的基因型不一定相同。 [解答](1)2 空氣、水 (2)適宜溫度 (3)增加減少 受精極核(4)種皮胚和胚乳 2． 發(fā)芽率相同的甲、乙兩種植物的種子，分別種在含有不同濃度(質(zhì)量分?jǐn)?shù))鈉鹽的全營(yíng)養(yǎng)液中，并用珍珠砂通氣、吸水和固定種子。種子萌發(fā)一段時(shí)間后，測(cè)定幼苗平均重量，結(jié)果如下圖。 請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題： (1)甲、乙兩種植物相比，更適宜在鹽堿地種植的是 。 (2)導(dǎo)致甲種植物的種子不能萌發(fā)的最低鈉鹽濃度為 ％。 (3)在鈉鹽濃度為0.2％的全營(yíng)養(yǎng)液中，甲、乙兩種植物根尖細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素的方式均為 。 (4)將鈉鹽濃度為0.1％的全營(yíng)養(yǎng)液中的甲植物幼苗，移栽到鈉鹽濃度為0.8％的全營(yíng)養(yǎng)液中，其根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞逐漸表現(xiàn)出質(zhì)壁分離現(xiàn)象，原因是 。 (5)取若干生長(zhǎng)狀況相同并能夠進(jìn)行光合作用的乙種植物的幼苗，平均分成A、B兩組。A組移栽到鈉鹽濃度為0.8％的全營(yíng)養(yǎng)液中，B組移栽到鈉鹽濃度為1.0％的全營(yíng)養(yǎng)液中，在相同條件下，給予適宜的光照。培養(yǎng)一段時(shí)間后，A組幼苗長(zhǎng)勢(shì)將 B組。從物質(zhì)轉(zhuǎn)化角度分析，其原因是 (6)通過(guò)細(xì)胞工程技術(shù)，利用甲、乙兩種植物的各自優(yōu)勢(shì)，培育高產(chǎn)、耐鹽的雜種植株。請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)流程并回答問(wèn)題： ①A是 酶。B是 。C是具有性 狀的幼芽。 ②若目的植株丟失l條染色體，不能產(chǎn)生正常配子而高度不育，則可用 (試劑)處理幼芽，以獲得可育的植株。 [解題思路] 本題綜合考查了種子的萌發(fā)、礦質(zhì)元素的吸收方式、滲透作用及細(xì)胞工程等知識(shí)點(diǎn)，屬于典型的學(xué)科內(nèi)綜合類題目，對(duì)學(xué)生的要求較高。 第(1)和(2)兩問(wèn)從題型上看應(yīng)屬于坐標(biāo)曲線題，從坐標(biāo)系中不難發(fā)現(xiàn)乙植物在鈉鹽質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.9％的全營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)時(shí)幼苗的平均重量最大，而甲植物在此培養(yǎng)液中已不能生存，所以乙植物更能耐鹽堿，而導(dǎo)致甲植物不能正常萌發(fā)的最低鈉鹽濃度從曲線上不難讀出應(yīng)為0．8％，其余幾問(wèn)則完全考查課本基礎(chǔ)知識(shí)，只要對(duì)課本熟悉便不難做答。 [解答](1)乙種植物 (2)0.8(3)主動(dòng)運(yùn)輸(4)細(xì)胞外溶液濃度高于細(xì)胞液的濃度，細(xì)胞通過(guò)滲透作用失水。(5)好于A組有機(jī)物的光合作用(同化作用)合成量與呼吸作用(異化作用)消耗量的差值大于B組的差值。(6)①纖維素酶和果膠融合的原生質(zhì)體耐鹽②秋水仙素 規(guī)律總結(jié) 解題時(shí)要注意把握以下兩個(gè)方面的內(nèi)容： 一、種子萌發(fā)的條件 1．充足的水分。 2．充足的氧氣。 3．適宜的溫度。 4．充分的光照。 二、種子萌發(fā)過(guò)程中物質(zhì)的變化過(guò)程 1．有機(jī)物逐漸減少，而鮮重則增加。 2．大分子有機(jī)物逐漸水解，如淀粉水解為二糖和單糖；蛋白質(zhì)水解為氨基酸等。 3．有機(jī)物的種類逐漸增加。 綜合問(wèn)題二 動(dòng)物細(xì)胞分化與胚胎發(fā)育的分析與應(yīng)用 1．胚胎發(fā)育的過(guò)程受到細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)、胚胎各細(xì)胞群之間的相互作用制約。下圖是施佩曼的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答： (1)1928年，德國(guó)學(xué)者施佩曼做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他用較細(xì)的嬰兒頭發(fā)將蠑螈的受精卵結(jié)扎成兩個(gè)半球狀，其中的一個(gè)半球中含灰新月區(qū)和細(xì)胞核，另一個(gè)半球不含這個(gè)區(qū)帶。結(jié)果前者發(fā)育成了胚胎，后者則不能。即使后者含有細(xì)胞核，細(xì)胞也不能分化，只能發(fā)育成沒(méi)有一定形狀的團(tuán)塊。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 。 (2)施佩曼的第二個(gè)實(shí)驗(yàn)也是將受精卵結(jié)扎，兩個(gè)半球都含灰新月區(qū)，但一個(gè)半球含細(xì)胞核，另一個(gè)半球不含細(xì)胞核。結(jié)果有細(xì)胞核的半球能夠進(jìn)行正常的卵裂，沒(méi)有細(xì)胞核的則不能卵裂。在16個(gè)或32個(gè)細(xì)胞的時(shí)期，他讓一個(gè)細(xì)胞核通過(guò)結(jié)扎處進(jìn)入無(wú)核的半球，結(jié)果這個(gè)半球也開(kāi)始卵裂，并且發(fā)育成了正常胚胎。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了 ，結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)分析其原因是 。 (3)施佩曼的第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：將原腸胚的胚孔背唇(能發(fā)育成脊索，而脊索上方的外胚層細(xì)胞則分化成神經(jīng)組織)切下來(lái)，移植到另一個(gè)正常原腸胚的腹部。實(shí)驗(yàn)結(jié)果，移植細(xì)胞群發(fā)育成第二脊索，并且在移植細(xì)胞群的上方出現(xiàn)了一條神經(jīng)板，最后這個(gè)原腸胚發(fā)育成了一個(gè)雙頭怪物。該實(shí)驗(yàn)表明：在移植細(xì)胞群的作用下，移植細(xì)胞群周圍的胚層 。 (4)綜合上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以推斷： 注：灰新月區(qū)是指蠑螈受精卵上的一個(gè)淺灰色的半月形區(qū)帶，該區(qū)屬于細(xì)胞質(zhì)的一部分 [解題思路]分析三組實(shí)驗(yàn)條件的區(qū)別，第一組：一個(gè)半球中有灰新月區(qū)，而另一半球中沒(méi)有灰新月區(qū)，結(jié)果一部分能正常分裂分化，另一部分不能正常分裂分化，體現(xiàn)了該區(qū)域在胚胎發(fā)育中有重要作用；第二組中有核的部分能正常卵裂并分化形成胚胎，當(dāng)無(wú)核部分重新植入細(xì)胞核后又恢復(fù)分裂分化，說(shuō)明核在胚胎發(fā)育中有主要作用，其原因可能與細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)能通過(guò)轉(zhuǎn)錄、翻譯，控制代謝、生長(zhǎng)和發(fā)育；第三組實(shí)驗(yàn)表明將特定的細(xì)胞移植后，不僅特定的細(xì)胞分化發(fā)育方向固定，同時(shí)也改變移植細(xì)胞群周圍胚層的分化發(fā)育方向。結(jié)合前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)，雖然細(xì)胞核在胚胎發(fā)育過(guò)程中起主要作用，但仍要受細(xì)胞質(zhì)(灰新月區(qū))的調(diào)節(jié)和制約，同時(shí)還要受胚胎各細(xì)胞群之間的影響。 [解答](1)灰新月區(qū)(細(xì)胞質(zhì))在胚胎正常發(fā)育過(guò)程中起著重要作用 (2)在胚胎發(fā)育過(guò)程中細(xì)胞核起主導(dǎo)作用 細(xì)胞內(nèi)的絕大部分基因位于細(xì)胞核內(nèi)染色體上，通過(guò)轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，翻譯成各種蛋白質(zhì)，從而決定個(gè)體發(fā)育的方向 (3)改變了原來(lái)的發(fā)育方向，發(fā)育成了神經(jīng)組織以至整個(gè)頭部 (4)細(xì)胞核在胚胎發(fā)育過(guò)程中起主導(dǎo)作用，但是，細(xì)胞核的活動(dòng)要受到細(xì)胞質(zhì)的調(diào)節(jié)和制約。胚胎各細(xì)胞群之間的相互作用也會(huì)影響胚胎發(fā)育的過(guò)程。 2． 研)正常情況下體內(nèi)的造血干細(xì)胞只能分化產(chǎn)生各種血細(xì)胞，在體外某些因素的誘導(dǎo)下，卻可以分化為神經(jīng)細(xì)胞和肝細(xì)胞。其根本原因是 A．造血干細(xì)胞有旺盛的分裂能力 B_造血干細(xì)胞是完全沒(méi)有分化的細(xì)胞 C．有能合成神經(jīng)細(xì)胞或肝細(xì)胞所需要的酶 D．具有與受精卵相同的全套遺傳基岡 [解題思路]細(xì)胞分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果，造血干細(xì)胞具有全套的遺傳基因，因?yàn)樵煅杉?xì)胞是由受精卵經(jīng)有絲分裂形成的，而有絲分裂形成的子細(xì)胞與母細(xì)胞含有相同的遺傳物質(zhì)。 [解答]D 規(guī)律總結(jié) 解題時(shí)要注意掌握動(dòng)物胚胎發(fā)育過(guò)程中必然伴隨著細(xì)胞的分裂和分化，細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是指基因在特定時(shí)空內(nèi)選擇性表達(dá)的結(jié)果，分化產(chǎn)生的細(xì)胞其遺傳物質(zhì)并沒(méi)有改變。而干細(xì)胞則是指未分化或分化程度較低的細(xì)胞，利用其特性進(jìn)行相關(guān)疾病的治療是近年來(lái)高考的熱點(diǎn)，答題時(shí)只要抓住細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)即可。 1 下圖表示小麥種子萌發(fā)時(shí)總干重和胚乳干重的變化曲線，據(jù)圖可以推斷 A．據(jù)圖可以推斷萌發(fā)種子的鮮重隨時(shí)間穩(wěn)定增加 B萌發(fā)時(shí)由于呼吸速率高，產(chǎn)生大量水蒸氣 C．種子的重量主要是貯藏在種子內(nèi)的水分產(chǎn)生的 D．貯藏在種子內(nèi)的養(yǎng)料被胚用于萌發(fā)后，隨即快速生長(zhǎng) 1．D解析：識(shí)圖可知，胚乳減少，有機(jī)物的總量先減后增；聯(lián)系知識(shí)，有胚乳的種子萌發(fā)時(shí)主要靠胚乳提供營(yíng)養(yǎng)。 2 豌豆種子萌發(fā)過(guò)程中的吸水過(guò)程分為I、Ⅱ、Ⅲ三個(gè)階段，三個(gè)階段含水量的變化如圖所示?？茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子對(duì)O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，而在第Ⅲ階段O2的吸收就顯著增加。下列有關(guān)種子萌發(fā)初期生理變化的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．第1階段吸水與細(xì)胞液濃度大小基本無(wú)關(guān) B．第Ⅱ階段呼吸作用強(qiáng)度最弱 C．第Ⅱ階段吸水緩慢或基本停止 D．第Ⅲ階段的干重最輕 2．B解析：第一階段種子主要進(jìn)行吸脹吸水，第二階段吸水少，有氧呼吸弱，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度高，由于第一、二、三階段均消耗有機(jī)物，到第三階段時(shí)，干重最輕。 3 小麥種子萌發(fā)期間種子內(nèi)部變化非常激烈，首先是物質(zhì)轉(zhuǎn)變，然后為形態(tài)變化，試問(wèn)小麥萌發(fā)過(guò)程中的變化是 A．胚乳與胚中的物質(zhì)以合成為主，重量不斷增加 B胚乳與胚中的物質(zhì)以分解為主，重量不斷減少 C．胚乳內(nèi)的物質(zhì)以分解為主，形態(tài)由大變小，胚中的物質(zhì)以合成為主，重量不斷增加 D．胚乳內(nèi)的物質(zhì)以合成為主，形態(tài)由小變大，胚中的物質(zhì)以分解為主，重量不斷減少 3．C解析：小麥種子中的胚胎萌發(fā)時(shí)，利用胚乳中貯藏的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。 4 下列各細(xì)胞中，分化程度最高的是 A．幼小的植物胚細(xì)胞 B．造血干細(xì)胞 C．根尖分生區(qū)細(xì)胞 D．效應(yīng)T淋巴細(xì)胞 4．D解析：一般來(lái)說(shuō)，細(xì)胞分化后將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡；而A、B、C三項(xiàng)中的細(xì)胞都還能繼續(xù)分裂。 5 以下關(guān)于個(gè)體發(fā)育的說(shuō)法不正確的是 A．薺菜的胚發(fā)育到16個(gè)細(xì)胞期，受精卵分裂了五次 B．青蛙的卵裂期第二次分裂為橫分裂 C．冬小麥?zhǔn)莾赡晟参铮衩资且荒晟参?，竹子是多年生植? D．家雞的卵屬于羊膜卵 5．B解析：青蛙的受精卵第二次分裂仍然和第一次一樣，為縱裂。 6 觀察發(fā)育著的胚珠結(jié)構(gòu)示意圖，能夠得出的結(jié)論是 A．②和④的發(fā)育起點(diǎn)相同 B在正常情況下，若①的基因型為aa，②的基因型為Aa，則④的基因型為AAa C．④處核中的染色體有2/3來(lái)自母方 D．②將發(fā)育成種子，①將發(fā)育成果皮 6．C解析：圖中顯示：①為珠被，將發(fā)育為種皮；②為胚，③為胚柄，②和③發(fā)育的起點(diǎn)都是受精卵，兩者的基因型相同；④為胚乳，由受精極核發(fā)育而來(lái)。受精極核形成時(shí)是1個(gè)精子與2個(gè)極核融合，故其中的染色體是1/3來(lái)自父方、2/3來(lái)自母方；在正常情況下，若①的基因型為aa，②的基因型為Aa，則可知卵細(xì)胞和極核的基因型為a，精子的基因型為A，則④的基因型為Aaa。 7 動(dòng)物干細(xì)胞是指那些未分化，但又具有分化潛能的細(xì)胞。根據(jù)分化潛能的差異，干細(xì)胞可分為三種類型：能夠分化產(chǎn)生生命活動(dòng)所需要的各種類型細(xì)胞的干細(xì)胞稱為全能干細(xì)胞，它本身可形成一個(gè)生命；不能單獨(dú)發(fā)育為完整個(gè)體，但能分化為多種類型細(xì)胞的干細(xì)胞稱為多能干細(xì)胞；能分化產(chǎn)生與特定器官和特定生理功能相關(guān)的細(xì)胞稱為專能干細(xì)胞。 人體胚胎干細(xì)胞是人類胚胎發(fā)育早期未分化的細(xì)胞。在囊胚期，胚體大約有140個(gè)細(xì)胞，外表一層扁平細(xì)胞稱為滋養(yǎng)層，可發(fā)育成胚胎的支持組織如胎盤(pán)等，中心的腔稱為囊胚腔，腔內(nèi)側(cè)的細(xì)胞群稱為內(nèi)細(xì)胞群，它可進(jìn)一步分裂、分化、發(fā)育成個(gè)體。 目前，科學(xué)家用于研究的胚胎干細(xì)胞是從體外受精產(chǎn)生的胚胎中分離出來(lái)的，他們希望能利用干細(xì)胞來(lái)治療人類的多種慢性疾病，如帕金森氏癥、老年癡呆癥、糖尿病、慢性心臟病甚至癌癥，并且已經(jīng)在動(dòng)物實(shí)驗(yàn)中取得了一些進(jìn)展。例如，美國(guó)的一個(gè)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室將人體胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后用于治療因病毒感染脊髓而癱瘓的老鼠，使之在一定程度上恢復(fù)了行走能力；西班牙的研究人員將胰島素基因?qū)胄∈笠认僦?，結(jié)果小鼠的糖尿病癥狀消失了。 (1)人類的胚胎發(fā)育中，細(xì)胞分化開(kāi)始于 時(shí)期。 (2)根據(jù)上述分類的方法，原腸胚時(shí)期中胚層細(xì)胞屬于 干細(xì)胞。骨髓中的造血干細(xì)胞屬于 干細(xì)胞，卵裂期的細(xì)胞屬于 干細(xì)胞。 (3)全能干細(xì)胞能分化產(chǎn)生生命活動(dòng)所需要的各種類型細(xì)胞，從分子水平看，這是 的結(jié)果。 (4)美國(guó)的研究人員用干細(xì)胞治療癱瘓的老鼠獲得成功，這說(shuō)明那些干細(xì)胞已經(jīng)分化成 細(xì)胞。 (5)如果能利用干細(xì)胞治療人的糖尿病，與傳統(tǒng)的注射胰島素治療方法作比較，前一種治療方法的優(yōu)點(diǎn)是什么? 7．(1)原腸胚(2)多能專能全能(3)基因的選擇性表達(dá) (4)神經(jīng)(5)使病人能根據(jù)需要自主地分泌胰島素。解析：結(jié)合動(dòng)物的胚胎發(fā)育過(guò)程，分析提取材料信息?？疾楂@取知識(shí)的學(xué)習(xí)能力。 考點(diǎn)小資料 人類胚胎干細(xì)胞的研究及應(yīng)用前景 胚胎干細(xì)胞是指早期胚胎細(xì)胞，即受精卵分裂至16～32個(gè)細(xì)胞時(shí)期的胚胎細(xì)胞。此時(shí)若將細(xì)胞分開(kāi)，每個(gè)細(xì)胞都可發(fā)育成一個(gè)完整的胚胎，所以，細(xì)胞生物學(xué)家稱這種細(xì)胞是全能細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞可以發(fā)育成機(jī)體的各種類型的組織或細(xì)胞。當(dāng)前，科學(xué)家正試圖利用胚胎干細(xì)胞的“可塑性”來(lái)治療各種細(xì)胞退化性疾病。 假如有人患有糖尿病、進(jìn)行性老年性癡呆、嚴(yán)重的心力衰竭或其他疾病，只要從他身上任何部位取下一些體細(xì)胞，將體細(xì)胞的細(xì)胞核顯微注射到去核的人卵細(xì)胞中，這種包含與病人完全相同的遺傳物質(zhì)的雜合卵細(xì)胞在體外培養(yǎng)發(fā)育成囊胚，從中分離出“人類胚胎干細(xì)胞”，體外誘導(dǎo)它們分化成胰島細(xì)胞、神經(jīng)元、心肌細(xì)胞等，將這些細(xì)胞移植到發(fā)病部位，就能修復(fù)病人的組織或器官，使病人免受病魔煎熬。 這項(xiàng)研究被譽(yù)為引發(fā)醫(yī)學(xué)革命的關(guān)鍵技術(shù)，為發(fā)育生物學(xué)、遺傳學(xué)等基礎(chǔ)研究提供了極好的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?。由于胚胎干?xì)胞可經(jīng)體外定向誘導(dǎo)分化成特定功能的細(xì)胞，提供給臨床進(jìn)行細(xì)胞替代治療，很多疾病不再是難治之癥，同時(shí)也可結(jié)合組織工程提供替代組織器官。這可解決可供移植的器官和組織奇缺的問(wèn)題；由于移植細(xì)胞與病人的基因完全相同，不會(huì)產(chǎn)生排斥反應(yīng)。 xx年美國(guó)等幾個(gè)國(guó)家的科學(xué)家宣布，他們用不同的方法獲得了具有無(wú)限增殖和全能分化潛力的人類胚胎干細(xì)胞，被國(guó)際自然科學(xué)學(xué)術(shù)權(quán)威機(jī)構(gòu)評(píng)為“xx年世界十大科學(xué)突破”之一。 下圖是干細(xì)胞的培養(yǎng)過(guò)程：