二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 稻草人穿衣服教案2 長(zhǎng)春版.doc

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稻草人穿衣服 教學(xué)內(nèi)容： 長(zhǎng)春版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)第八單元《稻草人穿衣服》 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確，流利，有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用好詞佳句。 2.體會(huì)文章所表達(dá)的熱愛(ài)身邊的事物、熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，積累運(yùn)用好詞佳句。 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章所表達(dá)的熱愛(ài)身邊的事物、熱愛(ài)生活的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片，掛圖 教學(xué)過(guò)程： 　 一、直入課題。 師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事——齊讀（課題） 二、初讀課文，整體感知，理清層次。（指生分段讀） 師：回憶一下，這篇童話故事寫(xiě)誰(shuí)給稻草人打扮得那么漂亮?都做了什么？誰(shuí)來(lái)讀課文?其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想？。（板書(shū)放扣子--系領(lǐng)結(jié)--裝點(diǎn)衣袋---做帽子） 三、有感情讀文，體會(huì)熱愛(ài)身邊的事物的美好情感。 師：那么麻雀?jìng)兪窃鯓幼龅哪?？讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這個(gè)有趣的童話故事。 1.創(chuàng)設(shè)情境（出示掛圖），學(xué)習(xí)1——4小節(jié)，體會(huì)小麻雀興奮高興的心情。 （導(dǎo)語(yǔ)）師：這個(gè)有趣的故事是怎么發(fā)生的呢？ 師（出示掛圖）在什么地方有什么呀？ （師給稻草人穿衣服） 生：稻草人穿衣服啦！齊說(shuō) 師：這時(shí)飛來(lái)了幾只麻雀，就這樣有趣的故事開(kāi)始了，自由讀1——4小節(jié)。想想你知道了什么？ 生：我知道了天上的麻雀嘰嘰喳喳，喳喳嘰嘰，把稻草人穿衣服的消息傳向四面八方。 師：嘰嘰喳喳是麻雀的叫聲多好聽(tīng)?。≌l(shuí)能讀出來(lái)？ 師：四面八方是什么意思呀？為什么要傳向四面八方？（稻草人穿衣服啰?。┠茏x出高興，興奮的語(yǔ)氣嗎？3人齊讀 2.學(xué)習(xí)5——11小節(jié)，感知麻雀喜歡美，裝點(diǎn)美。 （1）學(xué)習(xí)5——6小節(jié)放扣子 （導(dǎo)語(yǔ)）師：麻雀?jìng)兌喔吲d?。∷麄冮_(kāi)始打扮稻草人了，首先是放扣子。它們說(shuō)了些什么？又是怎么做的呢？輕聲讀。5_6小節(jié) 生：衣服上還沒(méi)有扣子呢？ 師：沒(méi)有就沒(méi)有唄，干嘛要放扣子呀？你能讀出麻雀的心情嗎？指生讀2人。誰(shuí)比他讀得更好！ 師：怎么做的呀？用書(shū)上的句子說(shuō)。紫色葡萄做扣子。（師板書(shū)銜來(lái)紫葡萄）貼圖它是怎么來(lái)的？是麻雀用尖尖的小嘴銜來(lái)的。（板書(shū)銜來(lái)）作者的詞語(yǔ)用得多準(zhǔn)那！齊讀。 師：為什么要用紫色葡萄做扣子，它們是什么樣的小麻雀？ （2）學(xué)習(xí)7——8小節(jié)，系領(lǐng)結(jié) 師：麻雀?jìng)兎磐昕圩咏又闶菑哪亩沃赖?？自由讀7-----8小節(jié)想想你知道了什么？ 生：如果脖子上系個(gè)領(lǐng)結(jié)就神奇啦！ 師：那你能讀出神氣的語(yǔ)氣嗎？2人、男女生比賽讀。 師：麻雀又是怎樣做的呀？用書(shū)上的話說(shuō)一說(shuō)，麻雀引來(lái)漂亮的黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)（板書(shū)引來(lái)黑蝴蝶）什么是“引來(lái)”貼圖作者的詞用得多準(zhǔn)那！ 齊讀。 師：引來(lái)黑蝴蝶做領(lǐng)結(jié)呢？它們是什么樣的小麻雀？ （3）學(xué)習(xí)9——11小節(jié)體會(huì)語(yǔ)言美，積累運(yùn)用語(yǔ)言。 （師：這么愛(ài)美的麻雀?jìng)冇忠趺创虬绲静萑四?？快自由讀課文和你同桌說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？） 生：麻雀?jìng)冏罂从铱?，還是不滿意。 師：為什么還不滿意？麻雀?jìng)円恍南氚训静萑舜虬绲酶?！誰(shuí)能讀出不滿意的樣子來(lái)！指生讀，2人 生：胸前的衣袋里還應(yīng)該裝點(diǎn)什么就好了（板書(shū)裝點(diǎn)），你有不懂的詞嗎？（裝點(diǎn)是什么意思？） 師：在衣袋里裝點(diǎn)什么啦？ 生：金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車(chē)菊，紅色的山楂果，（板書(shū)）師：再小聲地讀讀這段，想想你喜歡哪個(gè)詞？（生匯報(bào)師貼圖），這短話寫(xiě)得多美呀？你能讀出美的感受嗎？ 師：除了“金色的稻穗、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車(chē)菊，紅色的山楂果”衣 師：稻草人的衣袋里都裝有哪些顏色呢？稻草人的衣袋里真是——（五顏六袋里還能插哪些帶有色彩的——？色、萬(wàn)紫千紅、色彩繽紛） 師：麻雀?jìng)優(yōu)槭裁从谩敖鹕牡舅?、綠色的狗尾草、藍(lán)色的矢車(chē)菊，紅色的山楂果”來(lái)裝飾呢？它們是一群什么樣的麻雀？ 師；多有意思呀！麻雀?jìng)冇妹利惖纳蚀虬绲静萑?，給稻草人帶來(lái)了美。大自然也悄悄地用美麗的色彩打扮我們的生活，給我們帶來(lái)了美！比如:引導(dǎo)用帶有色彩的詞說(shuō)話。快看吧！ 　天空（ ），云彩（ ）,太陽(yáng)（ ）。 　春來(lái)到了，地上的小草（ ）。引導(dǎo)換詞積累綠色詞 　秋天里的色彩就更多了，誰(shuí)能說(shuō)？ 　在生活中人們也用美麗的色彩裝點(diǎn)美了?？炜赐瑢W(xué)的衣服，再找找看， 　誰(shuí)能用色彩的事物幫老師裝點(diǎn)一下。 3.學(xué)習(xí)12——13小節(jié)，體會(huì)麻雀裝扮稻草人的成就感。 （導(dǎo)語(yǔ)）這群愛(ài)美的麻雀?jìng)冄b點(diǎn)完衣袋最后要做帽子了，它們是怎么說(shuō)的？又是怎么做的？快默讀12——13小節(jié) 生：呀，稻草人還沒(méi)有帽子呢？麻雀?jìng)兠α撕靡魂囎樱蝗话l(fā)現(xiàn)沒(méi)有帽子，你能讀出吃驚的語(yǔ)氣來(lái)嗎？指生讀，齊讀。 師：怎么做的？你能讀出忙來(lái)忙去的樣子嗎？ 師：究竟是一頂什么樣的帽子呢？快默讀最后一小節(jié)。為什么要用“最”字呀？誰(shuí)能把你的感受讀出來(lái)，指生讀，師示范讀、齊讀。 師：為什么是世界上最美麗的帽子？（這頂帽子，是麻雀?jìng)冊(cè)诘静萑祟^上筑的一個(gè)窩，上面還站著幾只小麻雀呢?）師生挑戰(zhàn)讀。 4.分角色朗讀課文，再次感受童話的意境（配樂(lè)）。 師：這個(gè)故事有趣嗎？那我們分角色合作讀課文好嗎？ 四、拓展聯(lián)想，小結(jié)升華。 1.拓展聯(lián)想，讓孩子進(jìn)入一個(gè)美妙和諧的童話世界。 師引領(lǐng)看圖：你看到了什么？（在一片金色的稻田里，有一個(gè)稻草人，他穿著一件粉色的衣服，用紫色葡萄做的扣子，用黑蝴蝶做了漂亮的領(lǐng)結(jié)，衣袋里還插著金色的稻穗，藍(lán)色的矢車(chē)菊，紅色的山楂果，頭頂上還有一個(gè)用麻雀做的窩，上面還站著幾只可愛(ài)的小麻雀呢?。┑静萑舜┥狭诉@么漂亮的衣服會(huì)想些什么呢？說(shuō)些什么呢？ 這時(shí)，一只小兔蹦蹦跳跳跑過(guò)來(lái)了，看到了它，會(huì)說(shuō)什么呢?又會(huì)怎么做呢？ 2.（看圖）小結(jié)升華： 在一片金色的稻田里，藍(lán)藍(lán)的矢車(chē)菊，金色的稻穗，紅紅的山楂果，漂亮的黑蝴蝶，可愛(ài)的稻草人，還有故事的主人公，可愛(ài)又愛(ài)美的麻雀?jìng)儯盐覀儙肓艘粋€(gè)美麗的童話世界里，在楊紅櫻的童話世界里還有許許多多有趣的童話，有空要去讀讀看，相信它會(huì)給你們帶來(lái)給多美的享受，帶來(lái)更多樂(lè)趣！