2019-2020年高中歷史第五單元杰出的科學(xué)家第21課“地質(zhì)之光”李四光課時(shí)訓(xùn)練岳麓版.doc

《2019-2020年高中歷史第五單元杰出的科學(xué)家第21課“地質(zhì)之光”李四光課時(shí)訓(xùn)練岳麓版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史第五單元杰出的科學(xué)家第21課“地質(zhì)之光”李四光課時(shí)訓(xùn)練岳麓版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史第五單元杰出的科學(xué)家第21課“地質(zhì)之光”李四光課時(shí)訓(xùn)練岳麓版 1.大慶油田開發(fā)建設(shè)49年來(lái)的“三個(gè)第一”:原油產(chǎn)量第一,上繳利稅第一,原油采收率第一。大慶油田的發(fā)現(xiàn)主要依據(jù)于李四光的(　　) A.化石研究成果 B.地質(zhì)力學(xué)理論 C.第四紀(jì)冰川研究 D.大陸板塊學(xué)說(shuō) 解析:大慶油田的發(fā)現(xiàn)有力地證明了李四光的地質(zhì)力學(xué)理論的正確性,故答案為B項(xiàng)。 答案:B 2.結(jié)合右圖,李四光打破了兩個(gè)“洋神話”,指的是(　　) ①“中國(guó)不存在第四紀(jì)冰川”　②“中國(guó)貧油論”?、邸爸袊?guó)貧鈾論” A.①② B.②③ C.①③ D.①②③ 解析:兩個(gè)“洋神話”指的是:第一,中國(guó)沒有第四紀(jì)冰川;第二,中國(guó)沒有石油。故選A項(xiàng)。 答案:A 3.1966年,河北邢臺(tái)發(fā)生強(qiáng)烈地震。震后,李四光根據(jù)地震發(fā)生的地質(zhì)構(gòu)造條件,指出震源有可能向這個(gè)地區(qū)東北方向發(fā)展。不久,他預(yù)測(cè)的地區(qū)又發(fā)生了一次地震。李四光預(yù)報(bào)地震的依據(jù)是(　　) A.相對(duì)論 B.地質(zhì)力學(xué)理論 C.多年的地質(zhì)觀察 D.歷史文獻(xiàn) 解析:地質(zhì)力學(xué)就是運(yùn)用力學(xué)的觀點(diǎn)研究、分析和解釋地殼構(gòu)造現(xiàn)象。它對(duì)礦產(chǎn)的分布規(guī)律、工程地質(zhì)、地震地質(zhì)等方面問(wèn)題的解決具有重要意義。本題就是地質(zhì)力學(xué)在地震預(yù)報(bào)方面的成功運(yùn)用。 答案:B 4.“地球交給我們珍貴的遺產(chǎn)——煤炭之類內(nèi)容極其豐富的財(cái)富,被人們不分青紅皂白一概當(dāng)作燃料燒掉,不到一千年,我們的后代,對(duì)我們這種愚蠢和無(wú)所作為的行徑,是不會(huì)寬恕的。”其中體現(xiàn)出的李四光的思想與下列哪些主張是一致的(　　) ①科學(xué)發(fā)展觀?、诠?jié)能減排?、廴擞卸啻竽?地有多大產(chǎn)　④沒有想不到,只有做不到 A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④ 解析:材料體現(xiàn)出李四光提醒我們要注意節(jié)能,不能只顧眼前利益而耗盡資源,與我們今天所提倡的科學(xué)發(fā)展觀、節(jié)能減排、節(jié)能降耗是一致的,故選C項(xiàng)。 答案:C 5.李時(shí)珍、詹天佑和李四光的相似之處不包括(　　) A.都為中國(guó)的科技事業(yè)做出了貢獻(xiàn) B.都推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步 C.都取得了令世界矚目的科技成就 D.都為中國(guó)的近代化奠定了基礎(chǔ) 解析:中國(guó)的近代化開始于19世紀(jì)60年代的洋務(wù)運(yùn)動(dòng),而李時(shí)珍生活在明中期,其成就是對(duì)中國(guó)古代藥物學(xué)的總結(jié),屬于傳統(tǒng)科技內(nèi)容,與近代化無(wú)關(guān)。 答案:D 能力提升 6.閱讀下列材料: 材料　李四光把應(yīng)用力學(xué)引入到地質(zhì)學(xué)中,用力學(xué)觀點(diǎn)研究地殼構(gòu)成和地殼運(yùn)動(dòng),創(chuàng)立了一門新興學(xué)科——地質(zhì)力學(xué)。1926年,李四光發(fā)表《地球表面形象變遷的主因》,是他創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)的開端;1947年出版《地質(zhì)力學(xué)的基礎(chǔ)與方法》,標(biāo)志著地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立。1962年他完成的《地質(zhì)力學(xué)概論》是他40年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。 解放后,我國(guó)大慶、勝利、大港、華北等油田就是根據(jù)李四光的地質(zhì)力學(xué)理論發(fā)現(xiàn)的。這些油田的發(fā)現(xiàn),推翻了“中國(guó)貧油論”。 請(qǐng)回答: (1)李四光創(chuàng)立地質(zhì)力學(xué)理論的方法、過(guò)程對(duì)我們有何啟示? (2)在地質(zhì)力學(xué)理論指導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了大慶等油田,說(shuō)明了什么道理? 參考答案:(1)李四光的科學(xué)建樹啟示我們:新興學(xué)科往往出現(xiàn)于多學(xué)科的交叉聯(lián)系中,也就是邊緣學(xué)科。只有全面掌握或了解各學(xué)科知識(shí)并加以靈活運(yùn)用,才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。在當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過(guò)程中,各學(xué)科之間相互滲透。邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科興起,綜合性學(xué)科也在發(fā)展。科技發(fā)展既需要精通本領(lǐng)域的專人,也需要一專多能的通才。 (2)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。 7.閱讀下列材料: 材料一　下表摘自于一位教師的《李四光》教學(xué)提綱: 晚清時(shí)期:1889—1911年 …… 2.少年獨(dú)闖武漢——考入武昌學(xué)堂 3.學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異——派往日本留學(xué) 4.接受革命思想——成為同盟會(huì)會(huì)員 5.學(xué)習(xí)造船歸國(guó)——賜予工科進(jìn)士 民國(guó)時(shí)期:1911年以后 6.在湖北軍政府——任實(shí)業(yè)部部長(zhǎng) 7.后袁世凱上臺(tái)——辭官留學(xué)英國(guó) 8.學(xué)習(xí)采礦地質(zhì)——獲得碩士學(xué)位 9.回國(guó)受聘北大——擔(dān)任地質(zhì)教授 10.南京地質(zhì)所長(zhǎng)——中國(guó)地質(zhì)會(huì)長(zhǎng) 新中國(guó)時(shí)期 1.沖破阻撓輾轉(zhuǎn)回國(guó),受命組建地質(zhì)機(jī)構(gòu)　　 …… 4.大型油田相繼發(fā)現(xiàn),打破中國(guó)“貧油國(guó)”論 5.地質(zhì)力學(xué)得到證明,為國(guó)家建設(shè)做出貢獻(xiàn) 科學(xué)貢獻(xiàn) 1.研究冰川打破“洋神話”,確證中國(guó)存在第四紀(jì)冰川 2.創(chuàng)立新理論“地質(zhì)力學(xué)”,研究我國(guó)地質(zhì)結(jié)構(gòu) 名言 輕信權(quán)威等于扼殺智慧——李四光 材料二　當(dāng)正面攀登受到阻礙、不能前進(jìn)到山頂時(shí),就要有勇氣走一段困難的、危險(xiǎn)的下山道路,去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€。這樣做并不是放棄登山的目標(biāo),而是為了更好地向上攀登,到達(dá)山頂。 ——列寧 請(qǐng)完成: (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概述李四光“辭官留學(xué)英國(guó)”的社會(huì)背景和向“權(quán)威”挑戰(zhàn)的主要事跡。 (2)在蘇俄社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐中,列寧如何“有勇氣走一段困難的、危險(xiǎn)的下山道路,去尋找能夠登上山頂?shù)男侣肪€”? (3)從上述兩位杰出人物的經(jīng)歷與話語(yǔ)中,你能感受到他們哪些相似的精神品質(zhì)或人格魅力? 參考答案:(1)背景:①袁世凱上臺(tái),實(shí)行獨(dú)裁統(tǒng)治,破壞民主共和;②“實(shí)業(yè)救國(guó)”浪潮高漲,民族資本主義進(jìn)一步發(fā)展。事跡:①研究冰川打破“洋神話”,確證中國(guó)存在第四紀(jì)冰川。②相繼發(fā)現(xiàn)大型油田,打破“中國(guó)貧油論”。 (2)新路線:領(lǐng)導(dǎo)蘇俄實(shí)現(xiàn)從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策向新經(jīng)濟(jì)政策過(guò)渡。 (3)樂觀自信、勇于探索、敢于創(chuàng)新、意志堅(jiān)強(qiáng)等。