一年級數(shù)學上冊 跳傘表演教案 北師大版.doc

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跳傘表演 教學目標： 1. 在探索相關(guān)的退位減法的過程中，進一步感知解題策略的多樣性。 2. 培養(yǎng)學生良好的思維習慣。 3. 能夠正確解題。 教學重點： 理解退位減法的計算方法。 教學難點： 感知解題策略的多樣性。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，提出問題 1. 從學生熟悉的事物入手：左手3支筆，右手2支筆。說說哪只手里多？多多少支？ 2. 出示主題圖，讓學生觀察圖片，理解題目意思。說說你從圖中發(fā)現(xiàn)了什么問題？ 二、討論交流，解決問題 1. 組織小組討論：誰多？多幾只？你是怎么想的？ 2. 小組代表發(fā)言。（允許有不同的解題策略）。 3. 列出算式：11－7＝ 4. 研究算法。 （1） 獨立思考，嘗試解題?！?1－7＝？” （2） 交流11－7＝4。 因為4＋7＝11，所以11－7＝4 10－3＝7 11－1＝10 所以11－7＝4 （3） 小結(jié)算法。 5. 運用知識，嘗試練習。 （1）獨立完成，試一試。 （2）選幾題說說你是怎樣算的？ 三、鞏固知識 1. 指導練一練第1題。 （1）獨立計算。 （2）選2題說說思考過程。 2. 指導第2題。 （1）讓學生觀察圖畫獨立填寫。 （2）交流。 3. 指導第3題。 （1） 獨立計算，交流結(jié)果。 （2） 觀察題目，說說每一組題有什么特點。 4. 指導第4題。 （1） 計算，交流結(jié)果。 （2） 觀察算式，說說有什么規(guī)律。 （3） 交流規(guī)律。 四、總結(jié)： 今天你覺得什么最有趣？