幼兒園大班教案《雨的形成》含反思（通用）

幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃雨的形成帶反思大班教學(xué)計(jì)劃雨的形成包含了對(duì)適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子們探索云與風(fēng)之間的關(guān)系，繪制雨水的圓形圖，以便孩子們有興趣探索形成雨水，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作能力。來(lái)看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班級(jí)雨的形成?；顒?dòng)目標(biāo)：1.繪制降雨形成的循環(huán)圖。2.探索云與風(fēng)之間的關(guān)系。3.使年幼的孩子有興趣探索雨的形成。4，通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件小水滴旅行，云風(fēng)頭飾，紙和蠟筆?；顒?dòng)程序：首先，顯示圖片。小花，草，小樹(shù)，鳥(niǎo)和孩子們太熱而無(wú)法干燥。幫助他們找到方法。其次，欣賞課件小水滴旅行記。第三，探索降雨的形成。1.雨云有什么幫助？ （許多云聚集在一起，負(fù)載太重，變成雨滴）2.云如何形成？他們?nèi)绾尉蹠?huì)？ （蒸汽變成云，天空中有很多風(fēng)。云非常冷，它們漂浮在一起聚集在一起。）3.水蒸氣如何形成？ （河中的小水滴被太陽(yáng)加熱，變成水蒸氣）第四，繪制降雨形成的循環(huán)圖。1.討論。2，小組合作繪制雨水循環(huán)圖。五，游戲：風(fēng)云孩子們玩風(fēng)和云。玩“風(fēng)”的孩子們站起來(lái)噴水，玩“云”的孩子們展示自己的形式，然后慢慢聚集在一起。當(dāng)所有的云層聚集在一起時(shí)，發(fā)出“嘩啦啦”的聲音?；顒?dòng)反思：活動(dòng)的設(shè)計(jì)相對(duì)清晰和簡(jiǎn)單。通過(guò)圖片，課件欣賞和游戲表演，過(guò)渡也很自然，孩子們可以按照老師的想法逐步遵循主題。在整個(gè)活動(dòng)中，可以說(shuō)幼兒的表現(xiàn)非常好。注意力集中，思維活躍，有意識(shí)地遵守常規(guī)紀(jì)律。大多數(shù)孩子舉手非常積極。思想從始至終跟隨著老師。當(dāng)然，很少有孩子做同樣的事情但沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)話。他們應(yīng)該成為老師的重點(diǎn)，并嘗試調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情。小百科全書(shū)：降雨是自然降水的一種現(xiàn)象，這是由大氣環(huán)流的干擾引起的。它是地球水循環(huán)必不可少的一部分。這是從遠(yuǎn)離河流的幾乎所有陸地植物中補(bǔ)充淡水的唯一方法。天上掉下的雨滴，大小不一，快又慢。地球表面蒸發(fā)并在寒冷中上升以形成雨水。雨水是人類(lèi)生活中最重要的淡水資源。