2019-2020年高中語(yǔ)文 流亡同步練習(xí) 新人教版選修《中外傳記作品選讀》.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 流亡同步練習(xí) 新人教版選修《中外傳記作品選讀》 一、夯實(shí)雙基 1．下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．糇(hu)糧　　霪(yn)雨　　　 馬嵬(guǐ)坡 B．帝閽(hūn) 鄜(fū)州 疏浚(jn) C．潏(y)橋 妻孥(n) 緋(wěi)紅 D．歔欷(xī) 自櫛(zh) 短褐(ji) 【答案】　B(A嵬：wi，C緋：fēi，D褐：h) 2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．班斕 彌蔓 月照荒山 B．暴發(fā) 嬪妃 湮沒陸地 C．草莽 殺戮 慷慨陳詞 D．蕭條 醇儒 紅如丹沙 【答案】　C(A班—斑，蔓—漫；B湮—淹；D沙—砂) 3．下列詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．霪雨(連綿不斷的過(guò)量的雨) 糇糧(干糧) 萬(wàn)家被難(遭難) B．膨脹(指某些事物擴(kuò)大或增長(zhǎng)) 裨將(副將) 倉(cāng)卒(倉(cāng)猝，“卒”同“猝”) C．帝閽(宮門) 疏浚(清除淤塞或挖深河槽使水流通暢) 對(duì)峙(相對(duì)而立) D．緋紅(淡紅) 紊亂(雜亂；紛亂) 卑污(品質(zhì)卑劣，心地骯臟) 【答案】　D(緋紅：鮮紅) 4．下列詩(shī)句中加點(diǎn)的詞，解釋不正確的一項(xiàng)是(　　) A．況我墮胡塵(陷于叛軍中)，及歸盡華發(fā)(花白的頭發(fā))。 B．經(jīng)年(經(jīng)過(guò)多年)至茅屋，妻子衣百結(jié)(打滿補(bǔ)釘)。 C．見耶背面(背過(guò)臉去)啼，垢膩腳不襪(穿襪)。 D．老夫情懷惡(心情不好)，嘔泄(吐瀉)臥數(shù)日。 【答案】　D(經(jīng)年：一周年) 5．下面對(duì)“妻孥怪我在，驚定還拭淚”理解不正確的是(　　) A．妻子對(duì)詩(shī)人的突然出現(xiàn)，感到非常驚疑，只是發(fā)愣，所以說(shuō)“怪我在”。 B．杜甫以前身陷叛軍中，妻子以為他必死無(wú)疑，而今他突然出現(xiàn)在面前，所以感到奇怪。 C．妻子驚魂既定，心情復(fù)常，方信是真，一時(shí)悲喜交集，不覺流下淚來(lái)。 D．這兩句把妻子既見始驚，驚定復(fù)喜，喜極而泣的復(fù)雜感情生動(dòng)地寫了出來(lái)，非常深刻、生動(dòng)，是一個(gè)絕妙的特寫鏡頭。 【答案】　B(“妻子以為他必死無(wú)疑”不對(duì)) 6．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．今天上班途中，我碰到步行的老李，問(wèn)他為啥沒開車，他說(shuō)最近他總是安步當(dāng)車。 B．雖然剛出土的這件帛畫已殘破不堪，但是專家們通過(guò)它的一鱗半爪還是認(rèn)定此作出自東晉大畫家顧愷之之手。 C．王教授非常瞧不起那些述而不作的學(xué)者，認(rèn)為他們沒有創(chuàng)見便沒有真正屬于自己的東西。 D．因?yàn)榇蛩榱烁赣H珍愛的花瓶，我躲在公園里不敢回家，我害怕被父親生吞活剝了。 【答案】　D(“生吞活剝”比喻生硬地接受或機(jī)械地搬用理論、經(jīng)驗(yàn)等，用在此處犯了望文生義的毛病。) 7．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A．這些外國(guó)哲學(xué)和科技著作內(nèi)容博大精深，要求翻譯人員具有較高的思想水平、專業(yè)水平和廣博的知識(shí)才能勝任。 B．聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)安南發(fā)表演講，對(duì)美國(guó)的外交政策進(jìn)行了批評(píng)，并敦促美國(guó)放棄單邊主義路線，和其他國(guó)家一同迎接全球面臨的挑戰(zhàn)。 C．關(guān)于陳凱歌與胡戈就影片《饅頭血案》發(fā)生糾紛一事，電影導(dǎo)演陸川發(fā)表了自己的看法：“他的動(dòng)機(jī)我不好猜測(cè)，但不管動(dòng)機(jī)如何，這總是一種不聰明的做法?！? D．會(huì)說(shuō)600多段傳統(tǒng)相聲、十年如一日?qǐng)?jiān)持在小劇場(chǎng)演出的相聲演員郭德綱，在一夜成名的同時(shí)，也經(jīng)歷著各種目光的考量。 【答案】　B(A“要求翻譯人員是有……才能勝任”句式雜糅。C項(xiàng)人稱代詞“他”指代不明。D“經(jīng)歷……目光……考量”搭配不當(dāng)。) 8．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．我們通常把“五四”新文化運(yùn)動(dòng)作為我國(guó)古典文學(xué)與現(xiàn)代文學(xué)的分水嶺，魯迅是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一，他與郭沫若、茅盾被譽(yù)為我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的三大巨匠。 B．莎士比亞筆下的夏洛克、莫里哀筆下的阿巴貢、巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)和果戈理筆下的潑留希金，他們是世界文學(xué)史上四個(gè)典型的吝嗇鬼形象。 C．雨果，法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)的代表，他的主要作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》《九三年》。 D．《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》都是唐代詩(shī)人白居易創(chuàng)作的長(zhǎng)詩(shī)，《西廂記》《漢宮秋》《桃花扇》分別是元代劇作家王實(shí)甫、馬致遠(yuǎn)、孔尚任的作品。 【答案】　D(孔尚任是清代戲劇家。) 二、文本精品 閱讀《月夜》這首詩(shī)，完成9～11題。 杜甫 今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。 遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。 香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。 何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干。 9．小兒女“未解憶長(zhǎng)安”包含幾層意思？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　包含兩層意思：一是說(shuō)兒女們年齡幼小不懂得想念陷在長(zhǎng)安的爸爸；一是說(shuō)小兒女們無(wú)知，不懂得母親看月的心情是想念他們的爸爸。 10．“香霧云鬟濕，清輝玉臂寒”描寫的是什么情景？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　這兩句寫的是想象妻子閨中獨(dú)自看月的形象。濕寒二字寫出妻子夜深不寐時(shí)光景。憶之深，故望之久。 11．“何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干”是什么意思？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　大意是說(shuō)：什么時(shí)候才能雙雙的隔著薄帷(虛幌)一同看月，讓月光照干我們的淚痕呢！這是此時(shí)杜甫的一種愿望。此時(shí)杜甫和他的妻子死活都難預(yù)料，所以有這種愿望。杜甫預(yù)料將來(lái)即便夫妻能萬(wàn)死重逢，也一定是淚眼相看的。 三、課外延伸 閱讀下面的微型小說(shuō)，完成12～15題。 文章署名 一天，趙雨被叫進(jìn)了主任辦公室。身肥體胖的林主任拍拍他的肩膀笑瞇瞇地說(shuō)：“趙雨啊，聽說(shuō)你的文章在省報(bào)上發(fā)表了？”趙雨點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“千把字的小豆腐塊，微不足道……”林主任又拍著他的肩膀，呵呵笑著說(shuō)：“趙雨，你就不要再謙虛了。你的文章能在省報(bào)上發(fā)表，這不但是你的光榮，也是我這個(gè)當(dāng)主任的光榮，也是我們?nèi)值墓鈽s?。　彼D了頓，又看著趙雨說(shuō)，“只是——以后如果再有這樣的稿子，最好先送來(lái)讓局領(lǐng)導(dǎo)過(guò)過(guò)目，一來(lái)顯得你尊重領(lǐng)導(dǎo)，二來(lái)稿子中若有什么不能外泄的機(jī)密，領(lǐng)導(dǎo)也好幫你把把關(guān)，這可是原則問(wèn)題呀！” 趙雨連連點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝主任指點(diǎn)，以后一定照辦?！币粋€(gè)月后，趙雨又寫了一篇稿件，準(zhǔn)備寄到省報(bào)去，想起了林主任的話，便把稿子送給林主任過(guò)目。林主任正在和鐘科長(zhǎng)“將軍”，他接過(guò)稿子順手撂到一邊說(shuō)：“我現(xiàn)在沒空，過(guò)兩天你再來(lái)拿吧。”兩天后，林主任把趙雨叫進(jìn)了辦公室：“趙雨啊，你的那篇稿子我看過(guò)了，嗯——寫得不錯(cuò)！”“謝謝主任夸獎(jiǎng)！”“只是有幾個(gè)錯(cuò)別字，我已經(jīng)幫你改過(guò)來(lái)了，”林主任微笑著說(shuō)，“這篇稿子咱倆都出了不少力，我已經(jīng)把我的名字也署上了，你沒有意見吧？”趙雨愣了愣，說(shuō)：“承蒙主任抬愛，我高興還來(lái)不及呢！”“好，那就好！”林主任爽朗地笑問(wèn)：“趙雨，這篇文章——你有把握發(fā)表嗎？”趙雨說(shuō)：“我心里也沒底?！薄拔铱催@樣吧，”林主任善意地笑道，“局黨委的李秘書是這方面的行家，我們把稿子給他看看，讓他再潤(rùn)潤(rùn)色，就更有希望發(fā)表了。”趙雨只好點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“那就有勞主任費(fèi)心了?！绷种魅芜B聲說(shuō)：“哪里，哪里，稿子我也有份，我也有份嘛！” 又過(guò)兩天，趙雨敲開了林主任辦公室的門：“主任，稿子的事……”林主任忙說(shuō)：“那篇稿子李秘書已經(jīng)看過(guò)了，他說(shuō)寫得很好?！壁w雨忙問(wèn)：“他提什么意見沒有？”“哦，他說(shuō)那篇稿子有幾處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用得不當(dāng)，他都幫我們一一改過(guò)來(lái)了，所以，他把他的名字也署上去了?！壁w雨問(wèn)：“那……稿子呢？”“李秘書說(shuō)，還要請(qǐng)吳局長(zhǎng)批改一下，這樣發(fā)表的希望就更大了?！绷种魅屋p輕拍拍趙雨的肩膀，和悅地說(shuō)：“你就等著好消息吧！” 一個(gè)月后，稿子在省報(bào)上發(fā)表了，署的是吳局長(zhǎng)和李秘書的大名。原來(lái)，吳局長(zhǎng)批改之后，李秘書一定要吳局長(zhǎng)署上名字，吳局長(zhǎng)說(shuō)：“一篇文章署那么多名字，不太好吧？那個(gè)姓趙的我沒印象，林主任是管行政的，從沒有聽說(shuō)他能寫文章嘛！”李秘書會(huì)意地把筆一揮，劃掉了趙雨和林主任的名字。這篇文章后來(lái)還榮獲了省報(bào)本xx最佳新聞稿件二等獎(jiǎng)，獎(jiǎng)金xx元。 12．本文題目是“文章署名”，如果改為“趙雨的苦衷”好不好？為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　不好。“文章署名”的題目含蓄，有懸念，能吸引讀者，而“趙雨的苦衷”過(guò)于直白。 13．這篇微型小說(shuō)主要塑造了四個(gè)人物，請(qǐng)你就其中的趙雨和林主任，簡(jiǎn)要談?wù)勂湫蜗蟮男愿裉卣鳌?不超過(guò)40個(gè)字) 趙雨 ________________________________________________________________________ 林主任 ________________________________________________________________________ 【答案】?、仝w雨：勤懇踏實(shí)，為人怯懦，惟命是從。②林主任：借花獻(xiàn)佛，討好領(lǐng)導(dǎo)；沽名釣譽(yù)，唯利是圖。 14．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這篇微型小說(shuō)的主題。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　《文章署名》用諷刺的手法，揭露了社會(huì)上某些人憑借權(quán)力沽名釣譽(yù)的丑惡現(xiàn)象。 15．請(qǐng)就這篇微型小說(shuō)的結(jié)尾點(diǎn)評(píng)。(以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言反映自己的見解) 點(diǎn)評(píng)： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　要點(diǎn)：①伏筆照應(yīng)；②出人意料，情理之中；③意味深長(zhǎng)的諷刺。 四、高考熱點(diǎn) 16. 將下面幾句話改寫成一個(gè)單句，要求不遺漏信息，可以適當(dāng)增減個(gè)別詞語(yǔ)。 ①函谷關(guān)是道家文化的代表地之一。 ②函谷關(guān)是當(dāng)年老子著寫《道德經(jīng)》的地點(diǎn)。 ③3月30日，一萬(wàn)名中學(xué)生齊聲吟誦《道德經(jīng)》。 ④這次活動(dòng)旨在紀(jì)念道教始祖老子誕辰2581年。 ⑤這一活動(dòng)在河南省靈寶市函谷關(guān)景區(qū)內(nèi)的老子文化廣場(chǎng)上進(jìn)行。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　3月30日，一萬(wàn)名中學(xué)生為紀(jì)念道教始祖老子誕辰2581年，在河南省靈寶市當(dāng)年老子著寫《道德經(jīng)》的地點(diǎn)及道家文化的代表地之一函谷關(guān)景區(qū)內(nèi)的老子文化廣場(chǎng)上齊聲吟誦《道德經(jīng)》。 17．下面是同事老王給張老師留的便條，有五處用語(yǔ)不得體，請(qǐng)指出來(lái)并修改。 張老師： 驚悉您的女兒考上大學(xué)，我萬(wàn)分榮幸，你的寒舍肯定是高朋滿座，蓬蓽生輝，此時(shí)叨擾多有不便，留片語(yǔ)聊表寸心。 老王　 年月日 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　“驚悉”改為“獲悉”；“萬(wàn)分榮幸”改為“十分高興”；“寒舍”改為“家中”；“蓬蓽生輝”改為“氣氛熱烈”(或去掉)；“叨擾”改為“打攪”。 18．根據(jù)語(yǔ)意仿寫，要求意思連貫，句式相近。 如果你不能擁有深邃的藍(lán)天，那就做一朵飄逸的白云；如果你不能擁有壯闊的大海，那就做一條優(yōu)雅的小溪；________________，________________?；?，成就大廈的穩(wěn)固；________________，________________；雨滴，成就五谷的豐收。 【答案】　如果你不能擁有芬芳的原野，那就做一株翠綠的小草；綠葉成就花朵的美麗。 五、讀寫創(chuàng)新 19．閱讀下面一段話，根據(jù)要求作文。 《孟子公孫丑上》說(shuō)：“無(wú)惻隱之心，非人也；無(wú)羞惡之心，非人也；無(wú)辭讓之心，非人也；無(wú)是非之心，非人也。惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也；辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，猶其有四體也?！? 讀完這段文字后，你一定會(huì)有很多聯(lián)想和感慨，請(qǐng)你就其中一點(diǎn)或者幾點(diǎn)，以“做人”為話題，寫一篇文章。要求：自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。 【佳作賞讀】 辭讓之心，禮之端也 這樣的一組鏡頭你也許并不陌生：在食堂排隊(duì)打飯，總有不少人蜂擁插隊(duì)；在公交站臺(tái)候車，雖然車上有足夠的座位，人們卻推搡著擁向車門；兩輛車在狹窄的路上迎面相逢，司機(jī)互不相讓，結(jié)果造成交通堵塞……太多的爭(zhēng)搶場(chǎng)面，讓我們看到了人們辭讓之心的缺失。 《孟子》中說(shuō)：“辭讓之心，禮之端也?！笨兹谧尷娴墓适拢缫褘D孺皆知，辭讓的美德成為千古美談。這只是小讓，人人都應(yīng)該能做到。 再說(shuō)那春秋時(shí)的鮑叔，齊桓公欲任用他為相，但他堅(jiān)決辭讓，說(shuō)自己的才能不及管仲，舉薦管仲為相。他的辭讓，不僅讓管仲免去了牢獄之災(zāi)，更讓齊桓公得到良才輔佐，得以逐鹿中原，成就霸業(yè)。這是大讓，鮑叔把萬(wàn)人爭(zhēng)奪的職位拱手相讓，胸懷是何等寬廣！ 在“911”恐怖襲擊事件發(fā)生后，世貿(mào)中心大樓里的人們盡管在驚慌逃命，卻仍然保持著謙讓風(fēng)度，謙讓讓場(chǎng)面變得有秩序，這為他們的撤離贏得了時(shí)間。最讓人感動(dòng)的是，有一位盲人，牽著一只導(dǎo)盲犬，居然在人們的謙讓和關(guān)照下一路暢通，順利逃生。這是生死攸關(guān)的辭讓，人們把生的希望讓給弱者，把死的危險(xiǎn)留給了自己。 辭讓，是人類最偉大、高尚、美好的品德，猶如一顆閃亮的鉆石，鑲嵌在人類精神這條璀璨的項(xiàng)鏈上。 然而，辭讓并非一味地退讓。腐敗的清政府為了茍安，簽訂了一系列喪權(quán)辱國(guó)的條約，這不是辭讓，而是懦弱無(wú)能；汪精衛(wèi)面對(duì)日本帝國(guó)主義的威脅利誘，卑躬屈膝，建立親日的偽政權(quán)，這也不是辭讓，而是貪婪背叛。 辭讓，是生活中對(duì)他人的關(guān)愛。石墩橋上，我與一位行人迎面相遇，此時(shí)，我應(yīng)站在另一頭等候?qū)Ψ较冗^(guò)。 辭讓，是生活中對(duì)他人的尊重。看到一位腿腳不便的人到購(gòu)物窗口去購(gòu)物，你應(yīng)微笑著放慢腳步，讓對(duì)方先行。 辭讓，是生活中對(duì)自我的洗禮。在飯?zhí)么蝻垊e人不小心弄臟你的衣服時(shí)，在公交上人多擁擠被人踩踏時(shí)，在寢室同學(xué)冒冒失失打碎你的開水瓶時(shí)，學(xué)會(huì)辭讓，得理而讓人，就如同春風(fēng)里為自己盛開一朵鮮花，芬芳你的心靈；學(xué)會(huì)禮讓，得理而饒人，就如同黑暗里為自己點(diǎn)亮一盞明燈，照亮你靈魂前行的路。 辭讓，禮之端也。 【名師點(diǎn)評(píng)】　文章在舉例方面，涉及古今中外，材料充足，尤其善于聯(lián)系生活中的現(xiàn)象展開論述，富有真情實(shí)感。論述過(guò)程中，能夾敘夾議，但不生硬，使之有力地支撐了全文的觀點(diǎn)(即題目)。“然而，辭讓并非一味地退讓”體現(xiàn)出作者對(duì)話題有著深入的理性認(rèn)識(shí)。理性思維清晰，能夠進(jìn)行辯證的說(shuō)理，是該文的長(zhǎng)處?？紙?chǎng)作文要善于設(shè)置亮點(diǎn)。文章后面的三個(gè)自然段的排比，就充分展現(xiàn)了作者語(yǔ)言表達(dá)的嫻熟和文字功底的深厚。