尊嚴課文講解

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5、暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,暢言教育,謝謝觀看！,暢言教育,暢言教育二維碼,掃一掃，提出你的建議！,*,綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng),*,*,*,*,第二單元,閱讀,尊嚴,本課時編寫：青島紅島中心小學(xué) 張濤,1,、,正確認讀本課“尊嚴、逃難、善良、款待、例外、喉結(jié)、僵硬、許配、疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞語，理解“疲憊不堪、狼吞虎咽、骨瘦如柴”等詞。,2,、,有感情地朗讀課文，理解并積累含義深刻的語句。,3,、,能找到描寫哈默外

6、貌、動作、語言的句子，感悟人物形象，懂得尊嚴對做人的重要性，學(xué)習把人物形象寫具體的表達方式。,4,、,抓住描寫哈默外貌、動作和語言的句子，感悟人物形象，懂得尊嚴對做人的重要性。,學(xué)習目標,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,同學(xué)們，假如你是一個饑腸轆轆、筋疲力盡的人，有人將食物送到你面前，你會怎么做？可是有一個年輕人他沒有這么做，這究竟是為什么呢？這節(jié)課，我們一起學(xué)習第七課尊嚴。,談話導(dǎo)入,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,認讀生字,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,沃爾遜 杰克遜 逃難 捶背 僵硬,善良 許配 例外 疲憊不堪,狼吞虎咽 骨瘦如柴,多音字,人民教育,出版社 四年級,|

7、,下,冊,nn nn,逃,難 難,過,linlin,思,量,重,量,yn y yn,咽,喉,嗚,咽,狼吞虎,咽,重點字詞,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,疲憊不,堪,：,1、能，可以，足以；,2、忍受，能支持,主要內(nèi)容,本文主要寫了一個（）的年輕人,在()的情況下,堅持用（）換?。ǎ?維護了個人（），贏得了別人的（），從而改變了自己的命運。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,主要內(nèi)容,本文主要寫了一個（,逃難）,的年輕人,在（,饑腸轆轆,）的情況下,堅持用（,自己的勞動,）換取食物,維護了個人的（,尊嚴,），贏得了別人的（,尊重,），從而改變了自己的命運。,人民教育,出版社 四年級,

8、|,下,冊,知識點撥,時間-地點-主要人物-事件-結(jié)果-,這就叫把書讀薄，是一種很重要的讀書方法和閱讀能力，咱們在今后的閱讀中要有意識地多加練習。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,課文研讀,故事中的哈默只是一個窮困潦倒的逃難人，可沃爾遜小鎮(zhèn)的鎮(zhèn)長杰克遜卻是怎樣評價他的呢？,別看他現(xiàn)在,什么都沒有,，可他百分之百是個,富翁,，因為他有尊嚴！,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,溫馨提示,默讀課文，從哪些詞句看出哈默是個,一無所有,的人？用,橫線,劃出；,從哪些詞句看出哈默是個,有尊嚴,的人？用,波浪線,劃出。并說說自己的體會。,先自主學(xué)習，后小組交流

9、。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,小組展示,只有一個人例外，這是個,臉色蒼白,、,骨瘦如柴,的年輕人。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,小組展示,南加州沃爾遜小鎮(zhèn)上來了一群逃難的人，他們,面呈菜色,，,疲憊不堪,。,這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就,狼吞虎咽,地吃起來。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,小組展示,1,、他,仰起頭,問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”,2,、這個年輕人的,目光頓時灰暗,了，他的,喉結(jié)上下動了動,，說：“先生，我不能吃您的東西，我,不能不勞動,，就得到這些食物！”,3,、“,不,，

10、我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人,站起來,說。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,小組展示,“,先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？,”,“,先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動，就得到這些食物！”,“,不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”,“,不，我沒有什么活兒需要您做?！?“,我想起來了，我家確實有一些活兒需要您幫忙。不過，等您吃過飯，我再給您派活兒。”,“,小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,小組展示,1,）這些逃難的人，顯然很久沒有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說，就,狼吞虎咽,地吃

11、起來。,2,）年輕人在為杰克遜大叔捶背后，立刻,狼吞虎咽,地吃起來。,同是狼吞虎咽，年輕人和這些逃難的人有什么不同？,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,小組展示,逃難人：,十分饑餓，因此一句感謝的話都顧不上說，狼吞虎咽。,年輕人：狼吞虎咽這一動作表現(xiàn)了哈默饑餓的程度，更讓我們感受到哈默之前不肯接受食物的精神之可貴，即使到了饑餓極點的時候，也要堅持先干活再吃飯。這正是他尊嚴之體現(xiàn)。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,小結(jié),我們從人物的外貌、語言、動作描寫中感受到哈默強烈的尊嚴感，杰克遜大叔也是從哈默的,外貌、語言、動作,中看出哈默是個有尊嚴的人，我們再來看杰克遜大叔說的話。,人民教育,出

12、版社 四年級,|,下,冊,小組展示,別看他現(xiàn)在,什么都沒有,，可他百分之百是個,富翁,，因為他有尊嚴！,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,小組展示,杰克遜對女兒說：“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個富翁，因為他有尊嚴！”。,“,現(xiàn)在什么都沒有”，說明哈默目前是個難民，是個一無所有的窮人，可是說他“百分之百是個富翁”，這里的“富翁”，并不是指擁有大批財產(chǎn)和億萬金錢的人，而是指擁有尊貴的人格的人。哈默不因窮困潦倒而自悲、向他人乞哀告憐，而是靠自己的雙手去換取應(yīng)得的酬勞，只有這樣，才覺得舒心、踏實。杰克遜正是看中了這一點，覺得這個年輕人有骨氣，目前的窮困是暫時的，憑他的骨氣和毅力，能創(chuàng)造出

13、財富。在杰克遜眼里，一個懂得尊嚴的人就等于擁有了一筆巨大的財富。同時也說明了杰克遜是一位懂得什么是尊嚴的人。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,知識點撥,別看他現(xiàn)在沒有（），沒有（），也沒有（），可他百分之百是個富翁，因為他擁有（），以及別人對他的（）。,金錢,地位,權(quán)力,尊嚴,尊重,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,知識拓展,1979,年，應(yīng),鄧小平,的邀請，,81,歲的哈默成為第一個乘私人飛機訪問中國的西方企業(yè)家，被鄧小平稱為“勇敢的人”。此后，西方石油公司與中國簽訂了一系列經(jīng)濟合作的協(xié)議。,1988,年，他向中國少年兒童基金會捐款,2,萬美元。,人民教育,出版社 四年級,|,下,

14、冊,知識拓展,亞蒙,哈默,1898,年生于美國紐約市，美國西方石油公司的董事長，是一位頗具傳奇色彩的人物。,在西方，他被稱為點石成金的萬能富豪。,1956,年,哈默用他在商戰(zhàn)中積累的財富，投資瀕臨破產(chǎn)的西方石油公司，并建立了一個石油王國。到,1982,年，他的石油公司已排名世界第八。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,自由討論,課文的題目為什么叫做,尊嚴,？,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,自由討論,尊嚴就是用勞動去換取幸福，去勞動，去爭取，才會有美好的未來。故事以“尊嚴”為題，含義深刻。,一方面概括了哈默的品格，說明人是要有精神的，要自愛、自強、自尊；另一方面也反映了杰克遜尊重他人、看重人品的長者風范。,人民教育,出版社 四年級,|,下,冊,知識拓展,有關(guān)尊嚴的名言：,1,、對人來說，最最重要的東西是尊嚴。,2,、雖然尊嚴不是一種美德，卻是許多美 德之母。,3,、自尊自愛，作為一種力求完美的動力，是一切偉大事業(yè)的淵源。,課后作業(yè),1,、繼續(xù)搜集有關(guān)尊嚴的小故事，準備交流。,2,、選取生活中的事例，也以尊嚴為題，寫一篇小文章，注意抓住人物的外貌、語言、動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)人物的特點。,