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1、幼兒園小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃《貪吃的變色龍》帶反思
小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃《貪吃的變色龍》反思小班語(yǔ)言主題的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們嘗試想象和描述變色龍繼續(xù)變色的故事，愿意聽(tīng)故事，了解故事中變色龍變色的過(guò)程，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)與動(dòng)作的結(jié)合感受故事的童趣，看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園小班語(yǔ)言《貪吃的變色龍》。
活動(dòng)目標(biāo):
1.樂(lè)于聽(tīng)故事，并了解故事中變色龍的變色過(guò)程。
2.嘗試想象和描述變色龍不斷變色的故事。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作的結(jié)合，充分感受到故事的童趣。
4.對(duì)文學(xué)作品的興趣發(fā)芽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)書(shū)《貪吃的變色龍》，PPT課件，自制魔術(shù)花，多色變色龍卡，收集的彩瓶，包裝袋等。
活動(dòng)程序：
2、
1.魔術(shù)導(dǎo)入，激發(fā)孩子的探究學(xué)習(xí)興趣。
老師打開(kāi)了西裝的魔術(shù)，并提出了變色龍，這種變色龍將變成“魔術(shù)”，引起孩子的興趣。
2.閱讀PPT頁(yè)面，指導(dǎo)孩子說(shuō)出和理解變色龍變色的過(guò)程。
演示音頻和視頻PPT：貪婪的變色龍引導(dǎo)孩子觀看頁(yè)面上的圖片，并通過(guò)想象，猜測(cè)來(lái)嘗試用言語(yǔ)表達(dá)他的想法。
3.觀看圖畫(huà)書(shū)并完全欣賞故事。
顯示大書(shū)并完整閱讀《貪吃的變色龍》的故事。
4.嘗試想象變色龍不斷變色的故事。
想一想，變色龍還能吃什么？它會(huì)變成什么顏色？請(qǐng)孩子們談?wù)撍?
5.音樂(lè)答案，身體動(dòng)作表演故事。
在游戲中，讓孩子們通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)表達(dá)故事，擴(kuò)大物品顏色的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并激發(fā)孩子的想象力。
3、（“吃車，變紅；吃大樹(shù)，變綠；吃草莓，變紅，等等?！保?
6.擴(kuò)展擴(kuò)展：變色鏡面游戲（多個(gè)項(xiàng)目，多種顏色）。
引導(dǎo)孩子用“彩色”眼睛觀察周圍的環(huán)境。
老師：“寶貝，我希望您能動(dòng)腦子，動(dòng)動(dòng)雙手，將我們生活的地方變成一個(gè)豐富多彩的世界。好吧，我們出去看看那里有什么顏色！
活動(dòng)反思：
這項(xiàng)活動(dòng)使我的思想一下子擴(kuò)大了。小班級(jí)的孩子很難模仿故事。但是通過(guò)他們畫(huà)的畫(huà)，可以很好地識(shí)別和表達(dá)它們，以便孩子們表達(dá)自己的個(gè)性化想法。我成功地整合了語(yǔ)言和藝術(shù)領(lǐng)域。小班兒童自我閱讀能力的訓(xùn)練應(yīng)充分尊重兒童，并讓他們獨(dú)立閱讀。在此活動(dòng)的過(guò)程中，我使用了PPT頁(yè)面閱讀，對(duì)大書(shū)的完整閱讀，試圖想象表情并擴(kuò)展性能。進(jìn)行，為孩子們創(chuàng)造了多樣化的閱讀環(huán)境。讓孩子們?cè)谟^看，聽(tīng)，說(shuō)，玩和閱讀的過(guò)程中拓寬視野，啟發(fā)幼兒的智慧并樹(shù)立他們的氣質(zhì)。
小柯克：變色龍不僅可以改變自身的顏色來(lái)掩飾自己，還可以改變變色龍的變色情緒。這也是變色龍傳遞信息的方式。
幼兒園小班語(yǔ)言教案《貪吃的變色龍》含反思（通用）
