中班健康活動(dòng)教案：愉快的情緒教案

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1、你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人 中班健康活動(dòng)

2、教案：快樂(lè)情緒教案 中班健康活動(dòng)愉快的情感教學(xué)計(jì)劃主要包括活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容。理解不健康的情緒對(duì)身體健康和幸福是有好處的。適合幼稚園老師。讓我們看一下快樂(lè)的情感教學(xué)計(jì)劃。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 孩子上幼兒園時(shí)，與其他孩子相處時(shí)經(jīng)常會(huì)有摩擦。孩子們不會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。有時(shí)他們會(huì)哭泣，有時(shí)會(huì)悲傷，甚至?xí)臣埽绕涫窃诤⒆觽兩习鄷r(shí)。如果情緒變化很大，控制情緒會(huì)更容易。愛(ài)情，憤怒，悲傷和悲傷都在那里，但是幸福是一種積極的情感，是心理健康的重要標(biāo)志之一。這對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)特別重要。愉快的情緒來(lái)自成年人的照顧和幼兒的主觀經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的新大綱指出，健康領(lǐng)域的目標(biāo)之一是使兒童在集體

3、生活中健康，穩(wěn)定和快樂(lè)。出于這個(gè)原因，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)-要開(kāi)心，以便孩子們可以觀察，感知和理解。在其中，了解人們的基本情緒，知道快樂(lè)的情緒對(duì)身體健康有益，并培養(yǎng)孩子開(kāi)朗的性格和樂(lè)觀的情緒。 在教育中，我們必須讓幼兒學(xué)習(xí)如何保持快樂(lè)的情緒，并開(kāi)始學(xué)習(xí)使用各種方法來(lái)解決不快樂(lè)的情緒并為快樂(lè)的生活打下基礎(chǔ)。該活動(dòng)的內(nèi)容選自中班中班的第二個(gè)活動(dòng)主題“齊齊快樂(lè)”。這項(xiàng)活動(dòng)的主題是讓孩子們學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決不愉快的情緒并為我們了解良好的情緒。身體很好。良好的情緒也可以使我們?cè)诩w生活中結(jié)交更多的朋友，并感到更多的幸福和安全感?；诖藘?nèi)容，我設(shè)計(jì)了三個(gè)鏈接：情境意識(shí)，了解每個(gè)人都有情緒-討論和分析，

4、知道好心情對(duì)我們的健康有益-經(jīng)驗(yàn)理解，找到解決不愉快情緒的方法。 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道如何快樂(lè)對(duì)您的健康有益。 2.最初學(xué)習(xí)解決不愉快情緒的正確方法。 3.引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 4.學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活和快樂(lè)生活的良好情緒。 5，初步了解健康小常識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)，難度 教學(xué)重點(diǎn)：知道如何快樂(lè)對(duì)您的健康有益。 教學(xué)困難：最初學(xué)習(xí)解決不愉快情緒的正確方法。 活動(dòng)程序 第1步： 一是情境意識(shí)，了解每個(gè)人的情緒。 1.顯示圖片1（一天出生后一個(gè)孩子露出甜美的笑容。）問(wèn)：圖片上的孩子們?cè)趺戳耍繛槭裁?？你通常這樣做嗎？為什么？ （與孩子們討論之后，我

5、感到很高興：） 2，顯示圖片2（把書(shū)帶到幼兒園的孩子被撕成碎片后很生氣。）問(wèn)：圖片上的孩子怎么了？為什么？您曾經(jīng)有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？ （與孩子討論后，我很激動(dòng)：生氣。） 3，顯示圖片3（一個(gè)孩子看見(jiàn)魚(yú)缸里的小金魚(yú)死亡了，表現(xiàn)很可悲。）問(wèn)：圖片上的孩子呢？為什么？你會(huì)做同樣的嗎？為什么？ （在與孩子們討論之后，我情緒激動(dòng)：悲傷或不開(kāi)心。） 4，顯示圖片4（一個(gè)孩子因?yàn)樗粫?huì)系鞋帶。）問(wèn)：那個(gè)孩子是什么？為什么？你會(huì)系鞋帶嗎？如果您遇到無(wú)法解決的問(wèn)題怎么辦？為什么？ （與孩子討論后，我得到了表達(dá)詞：發(fā)夾。） 5，老師總結(jié)：每個(gè)人都遇到各種各樣的事情，我的心會(huì)有不同的感受，喜，怒，悲，悲

6、等，這種感覺(jué)我們稱之為心情。 設(shè)計(jì)意圖：第一步，讓孩子觀察生活方式的圖畫(huà)，與老師討論他們?cè)谏钪薪?jīng)常遇到的事情，讓孩子談?wù)撍麄兪欠駮?huì)照做，在觀察和討論中理解。每個(gè)人都有各種各樣的情感，喜悅，憤怒，悲傷和嫉妒。 第2步： 第二，討論分析，知道好心情對(duì)我們的健康有益。 1.老師：心情是我們的好朋友。好的心情會(huì)讓我們度過(guò)美好的時(shí)光，但是心情不好會(huì)使一切變得不好。那我們什么時(shí)候會(huì)感覺(jué)好些？會(huì)不好嗎？ 好心情，壞心情 （老師根據(jù)孩子的回答填寫(xiě)書(shū)面表格。） 2.當(dāng)你心情愉快時(shí)，你還會(huì)有更多的心情不好嗎？為什么？心情好的時(shí)候您會(huì)使用哪種顏色？請(qǐng)改變自己的情緒。 （出示色卡，請(qǐng)根據(jù)不同的心情匹

7、配顏色。） 快樂(lè)，憤怒，悲傷，擔(dān)心 （注意：每種心情都有娃娃頭表演，可以幫助孩子理解這些心情。） 3.孩子的手術(shù)結(jié)束后，老師會(huì)總結(jié)孩子的色彩搭配。老師總結(jié)，當(dāng)我們心情愉快時(shí)，我們將用鮮艷的色彩來(lái)表達(dá)。不好的心情是我們將用深色來(lái)表達(dá)。似乎孩子喜歡好心情，不開(kāi)心是生氣，而生氣不只是不喜歡人。它也會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生不良影響。當(dāng)您生氣時(shí)，人們無(wú)法進(jìn)食，良好的睡眠，而且身體會(huì)變得越來(lái)越差，因此我們應(yīng)盡最大努力不要讓自己生氣，并消除生氣的壞習(xí)慣。良好的心情會(huì)使我們每天快樂(lè)，并使我們健康。 設(shè)計(jì)意圖：在第二節(jié)中，我使用表格的形式記錄孩子的好心情和壞心情，還讓他們給出心情的顏色，讓他們了解好心情和壞心

8、情之間的區(qū)別，并感覺(jué)良好給我們帶來(lái)幸福。 第三步： 第三，體驗(yàn)理解，找到解決不快樂(lè)情緒的方法。 1.好的心情會(huì)帶給我們快樂(lè)，但是有一些不快樂(lè)的小動(dòng)物?？纯窗l(fā)生了什么事？ （顯示兩張圖片。） 圖5：斑馬先生和小獅子抓住球，小獅子把球扔了出去。 圖6：Pig小姐已經(jīng)有很多玩具，她的母親必須為她買(mǎi)玩具。如果母親拒絕，她會(huì)生氣。 引導(dǎo)幼兒了解Zebra先生和Pig小姐目前非常糟糕。 2.如何讓他們開(kāi)心？狐貍打開(kāi)了一只快樂(lè)的狐貍，讓我們?nèi)z查一下。 （在本書(shū)的第一頁(yè)上顯示圖片。）哇，斑馬先生和麥小姐在玩狐貍時(shí)玩得多么高興。狐貍有多幸福，它們?nèi)绾巫兊眯腋?，真是令人驚訝。 （讓孩子仔細(xì)觀察圖

9、片并回答。斑馬先生玩冰淇淋很開(kāi)心，麥小姐在蹦床上跳躍時(shí)很高興。） （進(jìn)一步總結(jié)了老師對(duì)孩子答案的回答。當(dāng)孩子知道如何心情不好時(shí)，他可以采取其他適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)解決不愉快的情緒并使自己開(kāi)心。） 3.您還有其他更好的方法來(lái)使他們開(kāi)心嗎？ （訓(xùn)練孩子們討論和回答，并及時(shí)鼓勵(lì)正確的孩子讓孩子們感到有不同或很多方法可以解決不愉快的情緒。） 4.孩子們回答后，讓他們?cè)诓僮骺ǖ牡诙?yè)“我的快樂(lè)魔術(shù)。 “ 5.孩子完成操作后，老師會(huì)簡(jiǎn)單地總結(jié)活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的精靈。我們有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)生氣，有時(shí)悲傷。但是，我們必須學(xué)會(huì)調(diào)整情緒，讓我們隨時(shí)保持快樂(lè)的心情。當(dāng)您不快樂(lè)時(shí)，您可以唱歌，跳舞，

10、玩玩具，看電視或使用剛剛錄制的所有好方法，這樣我們每天都可以使自己快樂(lè)并擁有良好的心情。幸福將成為每個(gè)人的幸福，我們周?chē)鷮⒊錆M幸福！ 設(shè)計(jì)意圖：在第三部分中，我讓幼兒觀察Zebra先生和Pig小姐的不愉快情緒，并觀察狐貍?cè)绾问顾麄兛鞓?lè)，從而使狐貍的快樂(lè)心情得到滿足。然后讓年幼的孩子想出更多更好的方法使他們快樂(lè)，同時(shí)記錄下來(lái)，以便孩子們了解如何使用正確的方法解決繪畫(huà)中的不快樂(lè)情緒，讓他們快樂(lè)，讓孩子們?cè)诩ち业挠懻撝邪嗔?xí)如何快樂(lè)。 （附書(shū)） 好心情：媽媽很高興給我買(mǎi)玩具。 我很高興去動(dòng)物園。 觀看動(dòng)畫(huà)片時(shí)我感到非常高興。 . 心情不好：當(dāng)別人打我時(shí)，我很難過(guò)。 我的玩具被別人偷了。

11、我很不高興 我奶奶病了，我很難過(guò)。 你是我語(yǔ)錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄渣男語(yǔ)錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語(yǔ)錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語(yǔ)錄你是我語(yǔ)錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語(yǔ)錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語(yǔ)錄選擇讓你快樂(lè)的那個(gè)人來(lái)共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語(yǔ)能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見(jiàn)血的評(píng)價(jià)你是我語(yǔ)錄人