《西師大版語文六上第9課《爛漫的點地梅》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《西師大版語文六上第9課《爛漫的點地梅》課件（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,,,?#?,西師大版小學(xué)語文,六年級,上,,墊江縣沙坪小學(xué)：,董長福,爛漫的點地梅,西師大版六年級語文上冊第三單元,主備人：陳紅芹,,,,說教材,,,《,爛漫的點地梅,》,是一篇借物喻人的散文,,,作者給我們描繪的點地梅生長在雪域高原貧瘠的土地上，有著頑強(qiáng)的生命力。高原筑路兵是平凡的，他們只是青藏鐵路千萬建設(shè)者中普普通通的勞動者,,,但它們又是偉大的，它們在雪域高原上艱苦奮戰(zhàn)，用自己的青春和生命創(chuàng)下了一個又一個鐵路建設(shè)史上的奇跡，作者正是抓住了點地梅與高原筑路兵的內(nèi)在品質(zhì)的相同之處，借點地梅所具有的頑強(qiáng)的生命力
2、、無私奉獻(xiàn)的精神來贊揚高原筑路兵勇于奉獻(xiàn)的精神,。,,說學(xué)情,,因為六年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一些學(xué)習(xí)語文的好方法，也具備了一定的閱讀、分析、理解能力，我主要通過學(xué)生讀一讀、想一想、議一議、說一說、等活動，調(diào)動學(xué)生的積極思維,,,相信學(xué)生一定能在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下，理解課文借物喻人的寫作方法,。,,說教學(xué)目標(biāo),,,,1,、認(rèn)記本課“域，盎”等8個生字。,,2,、聯(lián)系上下文理解點地梅與高原筑路,兵的共同之處。,,3,、學(xué)習(xí)文章借物喻人的表達(dá)方法。,,4,、正確流利有感情地朗讀課文,。,,,說重難點,:,,重點：讓學(xué)生讀懂課文的內(nèi)容，理解點地梅 與高原筑路兵的共同之處，體會作者所要表達(dá)的思想感情。,難點：
3、學(xué)習(xí)借物喻人的表達(dá)方法,。,,說教學(xué)方法,,:,,,討論交流法,朗讀感悟法,,說教學(xué)過程,,,,導(dǎo)入質(zhì)疑,品讀重點,精讀感悟,理解內(nèi)涵,拓展延伸,,爛漫的點地梅,第一課時,教學(xué)目標(biāo),,,1,．認(rèn)記本課“域，盎”等8個 生字。,2,．讀通課文，學(xué)習(xí)1——2段。,,教學(xué)重、難點,,,1,．認(rèn)記本課的生字詞。,2,．讀通課文，體會點地梅的頑 強(qiáng)和美麗,.,,教學(xué)過程,,一、板書課題，談話導(dǎo)入,二、自讀課文，初步感知,三、品讀語段，感受花美,四、了解環(huán)境，體會頑強(qiáng),自讀提示,1.,自由讀課文，勾畫生字詞。,2.,再讀課文，說說寫了哪些內(nèi)容？,,雪 域 盎 然 叩 開
4、 羊 羔 為 啥 熾 熱 枯 槁 分 娩 心急如焚 姍姍而來 姹紫嫣紅 迫不及待 豪言壯語 福禍未卜,,學(xué)習(xí)生字詞,yù,àng,,kòu,,g,ā,o,chì,g,ǎ,o,mi,ǎ,n,,shá,,,,,,,,,,文中哪一自然段具體描寫點地梅的絢麗多彩？,,,,它的根扎得很深，枝蔓卻細(xì)小而矮，一叢一叢地幾乎貼著地皮，一團(tuán)團(tuán)地?fù)肀е恋亍? 啊,!,那棵植物居然活了，長出了一片片泛綠帶黃的葉子。,,點地梅頑強(qiáng)的生命力,,,,點地梅開花了,,,怒放的點地梅十分美麗,.,紫艷艷的花兒,,,亭亭玉立地綴滿枝頭
5、,,,仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒,,,散發(fā)著一陣陣濃濃的醉人芳香,.,陽光照耀下,,,花兒更紫的晶瑩,,,紫的透亮,,,紫的鮮艷,.,天上是白悠悠云彩,,,低里是紫幽幽的花兒,.,青藏高原的天有多藍(lán),,,云有多白,,,點地梅就有多美,!,,,1,、抄寫生字詞,2,遍。,,2,、用姹紫嫣紅、姍姍來遲分別造個句子。,作業(yè),爛漫的點地梅,,第二課時,,教學(xué)目標(biāo),1.,繼續(xù)學(xué)文,,,了解高原筑路兵和點地梅的共同之處,,,體會作者對平凡而偉大的高原筑路兵的贊美,.,2.,學(xué)習(xí)文章借物喻人的表達(dá)方法,.,,教學(xué)重,.,難點,1.,理解高原筑路兵和點地梅的共同之處,.,2.,領(lǐng)悟借物喻人的表達(dá)方法,.
6、,,,點地梅開花了,,,怒放的點地梅十分美麗,.,紫艷艷的花兒,,,亭亭玉立地綴滿枝頭,,,仿佛一串串粘連在一起的紫色豆珠兒,,,散發(fā)著一陣陣濃濃的醉人芳香,.,陽光照耀下,,,花兒更紫的晶瑩,,,紫的透亮,,,紫的鮮艷,.,天上是白悠悠云彩,,,低里是紫幽幽的花兒,.,青藏高原的天有多藍(lán),,,云有多白,,,點地梅就有多美,!,,讀,15-16,自然段，說說高原兵有哪些感人事跡？,,,我,喜歡,唐古拉山頑強(qiáng)而美麗的,點地梅,，,我,更喜歡,像點地梅一樣可親可敬的高原,筑路兵,。,,1,、高原筑路兵和點地梅有什么共同之處？,2,、為什么說高原筑路兵是可親可敬的,？,借物喻人,,你都了解哪些青藏鐵路工地上的英雄事跡呢？,,說一說,,,,在青藏高原已經(jīng)通車的今天，你想對高原筑路兵說點什么？請寫下來。,,寫,一寫你的周圍可親可敬的人,,,他們有那些感人事跡,作業(yè),爛漫的點地梅,,點地梅 高原筑路兵,平凡而偉大,,
西師大版語文六上第9課《爛漫的點地梅》課件
