2019-2020年高中語文 綜合能力測(cè)試1 新人教版選修《中外傳記作品選讀》.doc

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2019-2020年高中語文 綜合能力測(cè)試1 新人教版選修《中外傳記作品選讀》 一、(12分) 1．下列詞語中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是(　　) A．符(f)合　　　 裨將(b) 同仇敵愾(ki) 奴顏婢膝(b) B．忖度(du) 挑釁(xn) 力能扛鼎(kǎnɡ) 留下話柄(bǐnɡ) C．狙(jū)擊 估算(ɡū) 暴虎馮河(pnɡ) 義憤填膺(yīnɡ) D．座談(zu) 奇葩(bā) 少不更事(ɡēnɡ) 呱呱墜地(ɡū) 【答案】　C(A項(xiàng)裨p；B項(xiàng)，扛ɡānɡ；D項(xiàng)葩pā。) 2．下列各句中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．收入差別過大，造成骨干教師流失，對(duì)那些師資力量本就不厚實(shí)的普通學(xué)校而言，無異于釜底抽薪。 B．地震算什么！只要我們大家能夠齊心協(xié)力，三人成虎，就一定能夠克服眼前的困難。 C．魯迅對(duì)阿Q的描寫可謂窮形盡相，這不僅得力于他寫作的高超技藝，更因?yàn)樗麑?duì)國(guó)民劣根性體味深刻。 D．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對(duì)當(dāng)今的廣大青年進(jìn)行“孝”的教育是非常必要的。 【答案】　C(A項(xiàng)“釜底抽薪”比喻從根上解決問題，此處應(yīng)改為“雪上加霜”。B項(xiàng)三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。C項(xiàng)窮形盡相：形容描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。D項(xiàng)不絕如縷：形容局勢(shì)危急，也形容聲音微弱悠長(zhǎng)。) 3．下列各句中，沒有語病的一句是(　　) A．新能源以及可再生能源的研制與開發(fā)，將越來越提到各國(guó)的議事日程上，因?yàn)樗P(guān)系到人類走出人口劇增、環(huán)境惡化和未來發(fā)展的重要出路。 B．教育行政部門監(jiān)管不力，致使一些學(xué)校在義務(wù)教育階段借口辦特色班為名，向家長(zhǎng)收取高額的費(fèi)用。 C．城市發(fā)展論壇的與會(huì)專家普遍認(rèn)為：我國(guó)城鎮(zhèn)化研究主要集中在預(yù)測(cè)城鎮(zhèn)化速度和趨勢(shì)上，而對(duì)城鎮(zhèn)化過程中公共政策的負(fù)面影響則明顯忽視。 D．我們的乒乓球運(yùn)動(dòng)三十年來長(zhǎng)盛不衰，不論是男女項(xiàng)目、團(tuán)體項(xiàng)目還是各個(gè)單項(xiàng)，都處于世界領(lǐng)先地位。 【答案】　C(A項(xiàng)“走出”后缺少賓語，應(yīng)在“惡化”后加上“的困境”，并將“和”改為“是”。B項(xiàng)“借口……”與“以……為名”兩種句式雜糅。D項(xiàng)幾個(gè)項(xiàng)目互相交叉，屬于邏輯混亂。) 4．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．《莊子》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家莊周和他的門人及后學(xué)者所著，是道家學(xué)說的代表作之一。 B．唐代文學(xué)家韓愈主張文章要反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，《師說》就是反映這一主張的代表作。 C．毛澤東于1925年到長(zhǎng)沙故地重游，觸景生情，寫下了《沁園春長(zhǎng)沙》這首詞。 D．巴爾扎克是英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的《人間喜劇》被稱為“社會(huì)百科全書”。 【答案】　D(巴爾扎克是法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。) 二、(9分) 閱讀下面一段文字，完成5～7題。 現(xiàn)在，研究人員正試圖分離和確定“愛情”這種看似非常獨(dú)特的人類情感的神經(jīng)回路和遺傳基礎(chǔ)。事實(shí)上，生物學(xué)家可能很快就可以把愛情的精神狀態(tài)還原為一系列的生化事件。這對(duì)我們了解人類行為的演化有重要意義，并且會(huì)引起重大的社會(huì)議題。 對(duì)一些動(dòng)物的研究結(jié)果解釋了神秘的愛情。 我們?nèi)祟惒皇俏ㄒ荒苄纬蓮?qiáng)烈的、持久的社會(huì)關(guān)系的動(dòng)物。拿母嬰依戀來說吧，一只母羊和她的小羊羔，或者一個(gè)雌性獼猴和她的孩子，與人類的母子關(guān)系很可能具有共同的在演化上保守的腦機(jī)制。在人類、大鼠和綿羊的分娩和撫育后代的過程中，一種叫催產(chǎn)素的激素在腦中被釋放出來。對(duì)于母羊而言，在其腦部注射一針催產(chǎn)素，能使得她跟一個(gè)陌生的小羊羔迅速建立一種依戀的親密關(guān)系。 對(duì)于哺乳動(dòng)物而言，配偶之間長(zhǎng)期的親密關(guān)系是很少見的。這種配偶之間依戀的神經(jīng)機(jī)制可能跟母嬰依戀的相似。舉個(gè)例子，對(duì)于一夫一妻制的草原田鼠而言，配偶依戀被交配過程中腦中產(chǎn)生的催產(chǎn)素所激勵(lì)。當(dāng)一只雌性草原田鼠的腦中被注射催產(chǎn)素時(shí)，她很快就會(huì)依戀上離她最近的那只雄性草原田鼠。催產(chǎn)素這種激素跟由多巴胺所驅(qū)動(dòng)的獎(jiǎng)賞和強(qiáng)化系統(tǒng)相互影響，而后者跟尼古丁、可卡因和海洛因使我們產(chǎn)生欣快感并上癮的神經(jīng)系統(tǒng)是同一回路。 負(fù)責(zé)草原田鼠配偶依戀的腦區(qū)和負(fù)責(zé)人類愛情的腦區(qū)有著令人著迷的重疊。當(dāng)媽媽們看著她們孩子的照片時(shí)，人類腦部跟多巴胺相關(guān)的獎(jiǎng)賞區(qū)域變得活躍起來。而當(dāng)我們看到我們所深愛的人的照片時(shí)，同樣的腦部活動(dòng)也可以被觀察到。人類配偶依戀可能跟人類母嬰依戀在進(jìn)化上彼此糾結(jié)。 配偶依戀在雄性中的神經(jīng)回路跟雌性的相似，但是神經(jīng)遞質(zhì)不同。比如說，在雄性草原田鼠中，后葉加壓素能促進(jìn)配偶依戀，增強(qiáng)對(duì)潛在的情敵的攻擊性，激發(fā)父性本能。而后葉加壓素受體基因avprla調(diào)控區(qū)域的變化，能預(yù)測(cè)一只雄性田鼠和雌性田鼠形成緊密依戀的可能性。 同樣，人類avprla基因的不同形式，跟配偶依戀和配偶關(guān)系緊密相關(guān)。一項(xiàng)最近的研究表明，擁有avprla基因某種變體的男性相對(duì)于沒有這種變體的男性，有2倍的可能性保持單身；并且，在最近的報(bào)告中，結(jié)婚后的前者在他們的婚姻中出現(xiàn)危機(jī)的可能是后者的兩倍。同時(shí)，前者的配偶相對(duì)于后者的配偶，傾向于表達(dá)更多對(duì)婚姻的不滿。 由此看來，愛情可能只是古老的神經(jīng)肽和神經(jīng)遞質(zhì)的混合而出現(xiàn)的一種東西，這種觀點(diǎn)引起了重大社會(huì)話題。比如說，異想天開的以操控腦活動(dòng)增強(qiáng)或者削弱我們對(duì)另一個(gè)人的愛情的藥物可能不會(huì)很遙遠(yuǎn)了。 無論如何，最后生物學(xué)上關(guān)于配偶依戀的發(fā)現(xiàn)意味著，在不久的將來，一位不擇手段的追求者可能會(huì)將一劑“愛情藥”偷偷放進(jìn)我們的飲料。如果他們真的那么做了，我們會(huì)介意嗎？ 畢竟，愛情是一種精神病。 (選自《環(huán)球科學(xué)》) 5．對(duì)本文結(jié)尾畫線的句子“畢竟，愛情是一種精神病”的理解，正確的一項(xiàng)是(　　) A．面對(duì)異性的示愛而無動(dòng)于衷是一種精神病，追求者使用“愛情藥水”為其治療是合乎情理的。 B．愛情有它的生化基礎(chǔ)，愛情可以使人的行為反常，因此使用“愛情藥水”追求愛情我們也不必介意。 C．愛情可能只是古老的神經(jīng)肽和神經(jīng)遞質(zhì)的混合而出現(xiàn)的一種東西，是絲毫不受理智控制的。 D．人類愛情的神經(jīng)回路，與毒品成癮的神經(jīng)系統(tǒng)是同一回路，因此病態(tài)的愛情行為也應(yīng)該戒掉。 【答案】　B(聯(lián)系語境，可知畫線的句子是對(duì)“我們會(huì)介意嗎”的回答，故應(yīng)選B項(xiàng)。) 6．下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．擁有avprla基因的男性相對(duì)于沒有這種基因的男性，更有可能保持單身，婚后他們的婚姻出現(xiàn)危機(jī)的可能性也大。 B．實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)一只草原田鼠的腦中被注射催產(chǎn)素時(shí)，它很快就會(huì)依戀上離它最近的那只異性草原田鼠。 C．目前生物學(xué)家已經(jīng)能夠把愛情的精神狀態(tài)還原為一系列的生化事件，這有助于我們了解人類行為的演化。 D．雌雄草原田鼠對(duì)配偶的依戀雖然神經(jīng)遞質(zhì)不同，但神經(jīng)回路是相似的。 【答案】　D(A項(xiàng)原文是“擁有avprla基因某種變體的男性”；B項(xiàng)原文是“雌性草原田鼠的腦中被注射催產(chǎn)素時(shí)，她很快就會(huì)依戀上離她最近的那只雄性草原田鼠”；C項(xiàng)原文說“生物學(xué)家可能很快就可以把愛情的精神狀態(tài)還原為一系列的生化事件。”) 7．根據(jù)原文的信息，下列推斷不正確的一項(xiàng)是(　　) A一只母羊和她的小羊羔，或者一個(gè)雌性獼猴和她的孩子，與人類的母子關(guān)系具有共同的在演化上保守的腦機(jī)制，據(jù)此可以推斷所有哺乳動(dòng)物的母子關(guān)系都具有共同的在演化上保守的腦機(jī)制。 B．催產(chǎn)素能起到促進(jìn)和加強(qiáng)配偶情感聯(lián)系的作用，因此對(duì)于婚姻出現(xiàn)危機(jī)的女性使用催產(chǎn)素有助于婚姻修復(fù)。 C．后葉加壓素能激發(fā)草原田鼠的父性本能，因此在對(duì)子女責(zé)任心不強(qiáng)的雄性田鼠的腦部注射后葉加壓素，有助于改善它與小田鼠的關(guān)系。 D．人類avprla基因的不同形式，跟配偶關(guān)系緊密相關(guān)，因此未來女性有望通過基因檢測(cè)來選定合適的配偶。 【答案】　A(沒有證據(jù)表明所有哺乳動(dòng)物的母子關(guān)系都具有共同的腦機(jī)制。) 三、(9分) 閱讀下面的文言文，完成8～10題。 平陽侯曹參者，沛人也。秦時(shí)為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時(shí)，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國(guó)，舉事無所變更，一遵蕭何約束。擇郡國(guó)吏木詘於文辭，重厚長(zhǎng)者，即召除為丞相史。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒，聞之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開說，以為常。相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無如之何，乃請(qǐng)參游園中，聞吏醉歌呼，從吏幸相國(guó)召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。參見人之有細(xì)過，專掩匿覆蓋之，府中無事。 參子窋為中大夫?；莸酃窒鄧?guó)不治事，以為“豈少朕與”？乃謂窋曰：“若歸，試私從容問而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富於春秋，君為相，日飲，無所請(qǐng)事，何以憂天下乎？’然無言吾若也?！狈敿认淬鍤w，閑侍，自從其所諫參。參怒，而答窋二百，曰：“趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也?！敝脸瘯r(shí)，惠帝讓參曰：“與窋胡治乎？乃者①我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝？”上曰：“朕乃安敢望先帝乎！”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢？”上曰：“君似不及也?！眳⒃唬骸氨菹卵灾且?。且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？”惠帝曰：“善。君休矣！”參為漢相國(guó)，出入三年。卒，謚懿侯。子窋代侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，苒頁若畫一；曹參代之，守而勿失。截其清凈，民以寧一?！? 太史公曰：曹相國(guó)參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國(guó)，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無為，故天下俱稱其美矣。 (節(jié)選自《史記曹相國(guó)世家》) 注：①乃者：往日，上次。②苒頁(jiǎng)明確。 8．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．即召除為丞相史　　　　　　　除：免去官職 B．從吏幸相國(guó)召按之 按：制止 C．趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也 趣：趕快 D．然百姓離秦之酷后 離：通“罹”，遭受 【答案】　A(除：任命官職) 9．下列各組句子中，均表明曹參“清凈無為”的一組是(　　) ①舉事無所變更，一遵蕭何約束　②擇郡國(guó)吏木詘於文辭，重厚長(zhǎng)者?、壑琳?，參輒飲以醇酒?、芾羯崛诊嫺韬簟、菀喔韬襞c相應(yīng)和 A．①②③　　　　　　　 B．①③⑤ C．②③⑤ D．②④⑤ 【答案】　B(②表現(xiàn)的是其為官之道④表現(xiàn)的是別的官吏飲酒歌唱) 10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．曹參起初微賤的時(shí)候，跟蕭何交好；等到后來一個(gè)做了將軍，一個(gè)做了相國(guó)，有了深交。蕭何在臨終時(shí)，向皇上推薦的賢臣只有曹參。 B．曹參代替蕭何做了漢朝的相國(guó)，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無所變更，日夜痛飲醇厚的美酒。 C．漢惠帝驚怪相國(guó)不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下隨意問問他的父親怎么回事。 D．司馬遷以史學(xué)家的眼光，評(píng)價(jià)曹參戰(zhàn)功的獲得借助了淮陰侯韓信的才干和力量。 【答案】　A(“有了深交”錯(cuò)，原文是“有郤”，即“兩人有了隔閡”) 第Ⅱ卷(共120分) 四、(23分) 11．把畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)卿大夫以下吏及賓客見參不事事，來者皆欲有言。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)且高帝與蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職，遵而勿失，不亦可乎？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)卿大夫以下的官吏和賓客們見曹參不理政事，上門來的人都想有話相勸。 (2)況且高帝與蕭何平定了天下，法令已經(jīng)明確，如今陛下垂衣拱手，我等謹(jǐn)守各自的職責(zé)，遵循原有的法度而不隨意更改，不就行了嗎？ 【參考譯文】 平陽侯曹參，沛縣人。秦朝時(shí)曹參做沛縣的獄掾，蕭何做主吏，他們?cè)诳h里已是有名望的官吏了。曹參起初卑賤的時(shí)候，跟蕭何關(guān)系很好；等到各自做了將軍、相國(guó)，便有了隔閡。到蕭何臨終時(shí)，蕭何向孝惠皇帝劉盈推薦的賢臣只有曹參。曹參接替蕭何做了漢朝的相國(guó)，做事情沒有任何變更，完全遵循蕭何制定的法度。曹參從各郡和諸侯國(guó)中挑選一些質(zhì)樸而不善文辭的厚道人，立即召來任命為丞相的屬官。對(duì)官吏中那些言語文字苛求細(xì)枝末節(jié)，想一味追求聲譽(yù)的人，就斥退攆走他們。曹參自己整天痛飲美酒。卿大夫以下的官吏和賓客們見曹參不理政事，上門來的人都想有話相勸?？墒沁@些人一到，曹參就立即拿美酒給他們喝，過了一會(huì)兒，有的人想說些什么，曹參又讓他們喝酒，直到喝醉后離去，始終沒能夠開口勸諫，如此習(xí)以為常。相國(guó)住宅的后園靠近官吏的房舍，官吏的房舍里整天飲酒歌唱，大呼小叫。曹參的隨從官員們很厭惡這件事，但對(duì)此也無可奈何，于是就請(qǐng)曹參到后園中游玩，一起聽到了那些官吏們醉酒高歌、狂呼亂叫的聲音，隨從官員們希望相國(guó)把他們召來加以制止。曹參反而叫人取酒布設(shè)座席痛飲起來，并且也高歌呼叫，與那些官吏們相應(yīng)和。曹參見別人有細(xì)小的過失，總是隱瞞遮蓋，因此相府中平安無事。 曹參的兒子曹窋做中大夫。漢惠帝埋怨曹相國(guó)不理政事，覺得相國(guó)是否看不起自己，于是對(duì)曹窋說：“你回家后，試著私下隨便問問你父親說：‘高帝剛剛永別了群臣，皇上又很年輕，您身為相國(guó)，整天喝酒，遇事也不向皇上請(qǐng)示報(bào)告，根據(jù)什么考慮國(guó)家大事呢？’但這些話不要說是我告訴你的。”曹窋假日休息時(shí)回家，閑暇時(shí)陪著父親，把惠帝的意思變成自己的話規(guī)勸曹參。曹參聽了大怒，打了曹窋二百板子，說：“快點(diǎn)兒進(jìn)宮侍奉皇上去，國(guó)家大事不是你應(yīng)該談?wù)摰??！钡缴铣臅r(shí)候，惠帝責(zé)備曹參說：“對(duì)曹窋為什么要懲罰呢？上次是我讓他規(guī)勸您的?！辈軈⒚撁敝x罪說：“請(qǐng)陛下自己仔細(xì)考慮一下，在圣明英武上您和高帝誰強(qiáng)？”惠帝說：“我怎么敢跟先帝相比呢！”曹參說：“陛下看我和蕭何誰更賢能？”惠帝說：“你好像不如蕭何?！辈軈⒄f：“陛下說的這番話很對(duì)。況且高帝與蕭何平定了天下，法令已經(jīng)明確，如今陛下垂衣拱手，我等謹(jǐn)守各自的職責(zé)，遵循原有的法度而不隨意更改，不就行了嗎？”惠帝說：“好。您休息去吧！”曹參做漢朝相國(guó)，前后有三年時(shí)間。他死了以后，被謚為懿侯。曹參之子曹窋接替了他父親的侯位。百姓們歌頌曹參的事跡說：“蕭何制定的法令，明確劃一；曹參接替蕭何為相，遵守蕭何制定的法度而不改變。曹參施行他那清凈無為的政策，百姓因而安寧不亂?！? 太史公說：曹相國(guó)曹參的戰(zhàn)功之所以如此之多，是因?yàn)樗搓幒铐n信一起共事的緣故。等到韓信被消滅，列侯成就的戰(zhàn)功，惟獨(dú)曹參據(jù)有其名。曹參作為漢朝相國(guó)，極力主張清凈無為，這完全合于道家的學(xué)說。百姓遭受秦朝的酷政統(tǒng)治以后，曹參給予他們休養(yǎng)生息的時(shí)機(jī)，所以天下的人都稱頌他的美德。 12．閱讀下面一首元曲，然后回答問題。(8分) [正宮]醉太平 張可久 人皆嫌命窘，誰不見錢親？水晶環(huán)入面糊盆；才沾粘便滾。文章糊盛錢囤，門庭改作迷魂陣①，清廉貶入睡餛飩②。葫蘆提倒穩(wěn)③。 注：①迷魂陣；元人以此代指妓院。②睡餛飩：躺著的餛飩，比喻軟弱站不起來。③葫蘆提：糊涂，亦代指喝酒。 這首小令的主題是什么？透過這首小令，我們看出作者的處世態(tài)度是怎樣的？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　這首小令辛辣地諷刺了不擇手段地追求金錢的無恥之徒，揭露了世俗風(fēng)氣的腐敗，指出貪財(cái)乃是世風(fēng)腐敗的根源。作者痛恨丑惡的世風(fēng)，不甘同流合污，只求獨(dú)善其身。 13．補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。(任選三題)(5分) (1)仰之彌高，________________。瞻之在前，________________。(《論語子罕》) (2)是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，________________，________________。(韓愈《師說》) (3)________________，________________，那人卻在，燈火闌珊處。(辛棄疾《青玉案元夕》) (4)白露橫江，________________。________________，凌萬頃之茫然。(蘇軾《赤壁賦》) 【答案】　(1)鉆之彌堅(jiān)，忽焉在后 (2)道之所存，師之所存也 (3)眾里尋他千百度，驀然回首 (4)水光接天，縱一葦之所如 五、(22分) 閱讀下面的作品，完成14～17題。 晶瑩的淚滴 陳忠實(shí) 我手里捏著一張休學(xué)申請(qǐng)書朝教務(wù)處走去。 我要求休學(xué)一年。 我敲拍了教務(wù)處的門板，獲準(zhǔn)以后我便推開了門，一位年輕的女先生正伏在米黃色的辦公桌上，手里拿著長(zhǎng)桿蘸水筆在一厚本表冊(cè)上填寫著什么。 “老師，給我開一張休學(xué)證書?！? 她抬起頭來，詫異地瞅了我一眼，拎起我的申請(qǐng)很快看完了，又專注地把目光停滯在紙頁下端班主任簽寫的一行意見和校長(zhǎng)更為簡(jiǎn)潔的意見上面，似乎兩個(gè)人連姓名在內(nèi)的10來個(gè)字的意見批示，看上去比我大半頁的申請(qǐng)書還要費(fèi)時(shí)更多。她終于抬起頭來問： “就是你寫的這些理由嗎？” “是的?！? “不休學(xué)不行嗎？” “不行?！? “親戚全都幫不上忙嗎？” “親戚……也都窮?！? “可是……你休學(xué)一年，家里的經(jīng)濟(jì)狀況也不見得能改變，一年后你怎么能保證復(fù)學(xué)呢？” 于是我就信心十足地告訴她我父親的精確計(jì)劃：待到明年我哥哥初中畢業(yè)，父親讓他報(bào)考師范學(xué)校，師范生的學(xué)雜費(fèi)和伙食費(fèi)全由國(guó)家供給，據(jù)說還發(fā)三塊零花錢。那時(shí)候我就可以復(fù)學(xué)接著念初中了。 她輕輕舒了口氣，拉開抽屜取出一個(gè)公文本在桌子上翻開，又停下手說：“你家里就再想不出辦法了？”我看著那雙浮著憂郁氣色的眼睛，突然意識(shí)到因?yàn)槲业男輰W(xué)致使她心情不好。她只是教務(wù)處的一位抄抄寫寫的年輕職員，我和她幾乎沒有說過話，甚至至今也不知道她的姓名。我便說：“老師，沒關(guān)系。休學(xué)一年沒啥關(guān)系，我年齡小。”她說：“白白耽擱一年多可惜！”隨之又換了一種口吻說：“我知道你的名字也認(rèn)得你。每個(gè)班前三名的學(xué)生我都認(rèn)識(shí)?！蔽业男那橥蝗换野灯饋矶鴽]有再開口。她終于落筆填寫了公文函，取出公章在下方蓋了，又在切割線上蓋上一枚合縫印章，“吱吱吱”撕下并不交給我，放在桌子上，然后把我的休學(xué)申請(qǐng)書抹上糨糊后貼在公文存根上，做完這一切才重新拿起休學(xué)證書交給我說：“裝好。明年復(fù)學(xué)時(shí)拿著來找我?！? 我向她深深地鞠了躬就走出門去。我聽到背后“咣當(dāng)”一聲關(guān)門的聲音，同時(shí)也聽到一聲“等等”。她攏了攏齊肩的頭發(fā)朝我走來，和我并排在廊檐下的臺(tái)階上走著。我想盡快遠(yuǎn)離正在迎接新學(xué)期的洋溢著歡樂氣氛的學(xué)校大門，便低著頭加快了腳步，她又喊了一聲“等等”，走過來拍了拍我的書包：“別把休學(xué)證弄丟了。”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她這時(shí)才有一句安慰我的話：“我同意你的打算，休學(xué)一年不要緊，你年齡小?！? 我抬頭看她，猛然看見那雙眼睫毛很長(zhǎng)的眼眶里溢出淚水來，像雨霧中正在漲溢的湖水，淚珠在眼眶里打著旋兒，晶瑩透亮。我垂下頭避開目光，要是再在她的眼睛處多駐留一秒，我肯定就會(huì)號(hào)啕大哭。我低著頭咬著嘴唇，腳下盲目地?fù)芘粔K碎瓦片來抑制情緒，感覺到有一股熱辣辣的酸流從鼻腔倒灌進(jìn)喉嚨里去。我終于揚(yáng)起頭鼓起勁兒說：“老師……我走了……”她的手輕輕搭上我的肩頭：“記住，明年的今天來報(bào)到復(fù)學(xué)?！? 我再次虔誠(chéng)地深深鞠躬，然后就轉(zhuǎn)過身走掉了…… 我今天終于把近40年前的這一段經(jīng)歷寫出來，對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈禱，在各種欲望膨脹成一股強(qiáng)大的濁流，沖擊所有大門、窗戶和每一個(gè)心扉的當(dāng)今，我便企望自己如女老師那種淚珠的淚腺不至于堵塞，更不敢枯竭，那是滋養(yǎng)生命靈魂的泉源，也是滋潤(rùn)民族精神的泉源…… 14．女老師看“我”的休學(xué)申請(qǐng)書時(shí)，為什么十分“專注”“費(fèi)時(shí)”？為什么又對(duì)“我”連連發(fā)問？(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)女老師為一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生要求退學(xué)而詫異和惋惜。(2)多方提示我解決問題的辦法，希望“我”放棄休學(xué)的念頭。 15．在辦理休學(xué)手續(xù)的過程中，“我”的心情經(jīng)歷了怎樣的變化？為什么會(huì)有這樣的變化？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　“我”開始時(shí)“信心十足”，后來變得“灰暗起來”，最后對(duì)女老師無比感激。原先信心十足，經(jīng)女老師提醒，意識(shí)到自己成績(jī)優(yōu)秀卻無奈休學(xué)，十分可惜，所以心情灰暗；因女老師的再三叮囑，深感女老師的殷切期盼之情而無比感激。 16．請(qǐng)分析畫線文字的表達(dá)特色以及在文中的作用。(5分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　特色：比喻手法，細(xì)節(jié)描寫，側(cè)面襯托。作用：點(diǎn)題，刻畫人物，為結(jié)尾抒情作鋪墊。 17．文章結(jié)尾寫道：“我今天終于把近40年前的這一段經(jīng)歷寫出來，對(duì)自己算是一種虔誠(chéng)祈禱”?！拔摇睘槭裁础膀\(chéng)祈禱”，試加以探究。(6分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】?、倥蠋煹臏I珠體現(xiàn)了人間真情摯愛，給我留下了深刻記憶，成為我人生的前進(jìn)動(dòng)力。 ②我也希望像女老師一樣，保持一顆真誠(chéng)善良的心靈。 ③在這樣一個(gè)物欲膨脹的社會(huì)，我非常希望我們的民族也受到這種精神的滋養(yǎng)。 六、(15分) 18．把下面幾個(gè)句子組成語意連貫的一段話，把序號(hào)填在后面的橫線上。(4分) ①“來日綺窗前，寒梅著花未”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”?！、诋?dāng)我們看到建筑中的回廊、欄桿、臺(tái)階、屋檐、門窗等等，都會(huì)觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言?！、鄯催^來說，由于文學(xué)的積淀，中國(guó)古代的建筑也變得含情脈脈?！、苓@些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么感人。?、葸@種形象，卻多與建筑有關(guān)?！、尢圃姷囊粋€(gè)顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化。以形感人。 序號(hào)： ________________________________________________________________________ 【答案】?、蔻茛佗堍邰? 19．下面幾句話是人們對(duì)“風(fēng)度”的看法，請(qǐng)你續(xù)寫一段文字，談?wù)勀銓?duì)“風(fēng)度”的理解和認(rèn)識(shí)。要求：觀點(diǎn)正確，語言通順，至少使用兩種修辭手法，60字左右。 有人認(rèn)為生就健美挺拔的形體，俊俏漂亮的容貌便是風(fēng)度；也有人認(rèn)為打扮得花枝招展，嬌媚窈窕便是風(fēng)度；還有人認(rèn)為瀟灑豁達(dá)、樂觀向上的人生便是風(fēng)度。 我認(rèn)為， ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【答案】　(1)風(fēng)度就是“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的屈原那忠貞愛國(guó)的熱切與憂思；風(fēng)度就是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的李白那蔑視權(quán)貴的不羈與灑脫；風(fēng)度就是“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同那蹈死不顧的英勇與豪邁。 (2)風(fēng)度不是田間隨風(fēng)搖擺的稗草，而是飽滿謙遜的稻穗；風(fēng)度不是暴風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小草，而是挺立不屈的青松；風(fēng)度不是井底聒噪不止的青蛙，而是默默翱翔長(zhǎng)空的雄鷹。 (3)風(fēng)度是一面鏡子，透射出我們的人生。風(fēng)度既是整潔時(shí)尚的衣著，更是瀟灑大方的氣質(zhì)；既是溫柔端莊的賢淑，更是粗獷豪放的情懷；既是風(fēng)花雪月的詩情，更是心系天下的豪邁。 (4)風(fēng)度是高山的沉穩(wěn)，大海的激情，是土地的緘默，溪流的歡歌；風(fēng)度是美好的心靈，必勝的信念，是坦蕩的胸懷，勃發(fā)的青春；風(fēng)度是舞動(dòng)的旗幟，風(fēng)中的吶喊，是激越的鼓點(diǎn)，搏擊的生命。 20．請(qǐng)參照下面材料中畫波浪線的部分，仿寫句子。要求句式基本一致。 嬌妍無比的唐宋詩詞，至今低回不去的正是紅塵中的朦朧美意。它是青春竹林間的一個(gè)浣紗女，(1)________________________________；它是碧水中嫣然而出的一枝芙蓉，(2)________________。 【答案】　(1)它是胡天飛雪中的兩行馬蹄痕，(2)它是月夜里凄然而至的一葉扁舟。 七、(60分) 21．閱讀下列材料，按要求作文。 最近，新華網(wǎng)一項(xiàng)針對(duì)某市中學(xué)生的調(diào)查表明：有68.9%的中學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力“很大”或“較大”，21.5%的學(xué)生“說不清”，只有9.6%的學(xué)生感到學(xué)習(xí)“沒有壓力”。而且年級(jí)越高，學(xué)習(xí)壓力越大。 另據(jù)一項(xiàng)針對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的抽樣調(diào)查顯示，家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)“壓力不夠大”的有65.7%，認(rèn)為孩子“壓力很大”的有24.3%，另有10%的家長(zhǎng)“說不清”。 要求全面理解材料，但可選擇一個(gè)角度，也可結(jié)合自身實(shí)際構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容作文；不少于800字。 【佳作賞讀】 “愛”在心頭口難開 喝完最后一口牛奶，我默默地把145分的卷子放到父親面前，他抬起頭哼了一聲，簽上大名后又繼續(xù)埋頭看報(bào)了。我嘴唇動(dòng)了動(dòng)，想說什么，但終究還是作罷，反正我也習(xí)慣了。收拾好東西，我順手把門帶上，那輕輕的關(guān)門聲，仿佛一聲嘆息似的。我頭也不回，大步向?qū)W校走去…… 其實(shí)，我好想他對(duì)我笑一笑，說句“考得不錯(cuò)”的話…… 我跟我父親好像是天生的仇人，他總是說我愛玩，不好好學(xué)習(xí)，可愛玩是男孩的天性，每當(dāng)我考得不好，他總一聲不吭，掄起皮帶沒命地抽。大概是遺傳了他的執(zhí)拗，我也不哭，一陣清脆的抽打聲和媽媽的哭喊聲混戰(zhàn)，最終便以“砰”的一聲摔門的巨響——我奪門而出告終。 媽媽常跟我說，其實(shí)他是愛我的，只是不知道怎樣表達(dá)，我要試著和他溝通一下。溝通？我冷笑，和他這種機(jī)器怎么溝通？他甚至?xí)?duì)路邊不相識(shí)的掃街大嬸笑一笑，卻吝惜地不肯對(duì)我展露分毫。他表達(dá)“愛”的唯一語言，便是那無止境的皮帶抽響。而我回報(bào)他的愛，便是比說話還多的摔門聲…… 想著想著，便來到了學(xué)校。“嘿！”好友神秘地湊過來，“知道今天什么日子嗎？父親節(jié)！”頓時(shí)，冰冷的老臉又浮現(xiàn)在我的腦海，我厭惡地說：“關(guān)我什么事？”“你不對(duì)你父親表示點(diǎn)什么嗎？我昨晚等不及，已經(jīng)送了，當(dāng)我對(duì)我爸說‘我愛你’的時(shí)候，他居然哭了呢！”好友興奮地說，然后不由分說地，拉我去了精品店…… 拿著一瓶二鍋頭和一條包裝精美的皮帶，我忐忑地回到家里。送皮帶，真諷刺，他又要抽我了吧？ “爸，今天是父親節(jié)，這是送你的禮物?！蔽也粍?dòng)聲色地說。他愣了一下，慢騰騰地拆開了禮物。出乎意料，他沒有勃然大怒，只重重地嘆了口氣：“今天你媽不在，跟我喝一杯?！币埠?，壯壯膽。 可怕的寂靜，只有酒杯碰撞聲。兩人都喝得微醺，我望著父親，幽幽地說：“爸爸，我……我……我愛你……”極輕極快地帶過，也不知他聽到?jīng)]有，“我沒別的意思，只是你那條皮帶快斷了……”沒等我說完，父親喉嚨里冒出一句：“今天考試考得不錯(cuò)?！蔽业难垲D時(shí)熱了。他拿起酒杯，仰頭猛地一口，眼睛閃了閃，紅了。他慌忙掩飾道：“這酒……這酒太烈了——”我笑笑，哽咽著：“是烈了點(diǎn)……”說罷也舉杯一飲而盡，熱淚，流進(jìn)了嘴里……有愛的淚，是甜的。 一聲“我愛你”，化解無數(shù)情。 【名師點(diǎn)評(píng)】　本文采用欲揚(yáng)先抑的手法，先極力渲染對(duì)父親的厭惡，父子關(guān)系的不和、隔膜，甚至對(duì)立，為后文父子關(guān)系的和解作鋪墊，一聲“我愛你”溝通了心靈、化解了情感障礙，使父子原本對(duì)立的立場(chǎng)得到根本性的轉(zhuǎn)變。作者明白了原來父親打“我”是望子成龍，是希望“我”學(xué)習(xí)好，“我”考了高分，父親心里是非常高興的。全文立意準(zhǔn)確，構(gòu)思精巧，語言流暢，敘述生動(dòng)，情感真摯。