三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 圖形的運(yùn)動(dòng)（一）3.1 平移現(xiàn)象教案1 冀教版.doc

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平移現(xiàn)象 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)觀察初步認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，能正確判斷簡(jiǎn)單圖形在方格紙上平移的方向和距離，并能在方格紙上將圖形按方向和距離平移。 2、通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形。 3、使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、直觀區(qū)別平移、旋轉(zhuǎn)這兩種現(xiàn)象。 2、正確判斷平移的距離。 教學(xué)過(guò)程： 【導(dǎo)入】 1.激趣談話。 師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)園嗎？（生齊答：去過(guò)）游樂(lè)園里好玩嗎？（生齊答：好玩）今天，老師就帶你們?nèi)ビ螛?lè)園里看一看。 課件演示游樂(lè)園場(chǎng)景。（蹺蹺板、滑梯、小火車、蕩秋千、摩天輪、大風(fēng)車……） 師：請(qǐng)同學(xué)們大聲說(shuō)出游樂(lè)項(xiàng)目的名稱，并用手比劃一下是怎樣運(yùn)動(dòng)的。 生：小火車是“—”沿直線這樣移動(dòng)的。 生：摩天輪是“O"這樣轉(zhuǎn)動(dòng)的。 2.組織討論。 師：它們的運(yùn)動(dòng)方式相同嗎？ 生：不同。 師：你能根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式把它們分類嗎？你是怎樣分的？為什么？ 生：有些是直直的，有些在轉(zhuǎn)圈。 【講授】 師：剛才我們認(rèn)識(shí)了平移和旋轉(zhuǎn)，誰(shuí)能用一句話總結(jié)一下什么是平移？什么是旋轉(zhuǎn)？ 生：平移是物體沿直線移動(dòng)。 生：旋轉(zhuǎn)是物體繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)。 師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還是非常多的，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一組運(yùn)動(dòng)圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)嗎？ 課件依次出示各種物體的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生齊答，并用手勢(shì)表示出來(lái)。 學(xué)生在判斷飛機(jī)圖片時(shí)，有的說(shuō)是平移，有的說(shuō)是旋轉(zhuǎn)，老師分別讓他們說(shuō)了理由。 生1：飛行中 的飛機(jī)上的螺旋槳是在做旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)。 生2：飛行中的飛機(jī)上的乘客在向前平移，機(jī)身也在平移。 師：孩子們說(shuō)的都很正確，在我們生活中有些物體的運(yùn)動(dòng)既有平移又有旋轉(zhuǎn)。 【活動(dòng)】 1.說(shuō)一說(shuō)。 師：在生活中我們還見(jiàn)過(guò)哪些現(xiàn)象是平移現(xiàn)象，哪些現(xiàn)象是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。 生1：火箭向太空發(fā)射的過(guò)程是平移現(xiàn)象。 生2：蕩秋千是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 生3：老師從講臺(tái)走到同學(xué)中間是平移。 2.做一做。 師：請(qǐng)同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的方格紙和篩子橡皮，聽(tīng)老師的口令做平移動(dòng)作。老師發(fā)出口令如：“向上平移3格，向下平移5格，向右平移6格......” 師：小狗怎樣才能吃到骨頭？ 生1：先向上平移4格，再向左平移5格。 生2：先向左平移5格，再向上平移4格。 根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)表?yè)P(yáng)，并說(shuō)一說(shuō)通過(guò)剛才的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)了通過(guò)平移物體的形狀、大小、方向都沒(méi)有改變，位置改變了。 師板書(shū)：平移的特點(diǎn)：物體的形狀、大小、方向沒(méi)有改變，位置改變了。 3.欣賞小表演。 師：請(qǐng)我們班的小舞蹈家給我們表演一個(gè)旋轉(zhuǎn)動(dòng)作，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：我發(fā)現(xiàn)了通過(guò)旋轉(zhuǎn)物體的形狀、大小沒(méi)有改變，方向、位置改變了。 師板書(shū)：旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：物體的形狀、大小沒(méi)有改變，方向、位置改變了。 【練習(xí)】 練一練。 1、下面物體的運(yùn)動(dòng)是平移的畫(huà)“-”，是旋轉(zhuǎn)的畫(huà)“O”。 2、說(shuō)一說(shuō)小房子向（ ）平移了（ ）格。 3、把小帆船向右平移4格后的圖形涂上顏色。 4、下列現(xiàn)象哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？ 【測(cè)試】 課堂總結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 師小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平移和旋轉(zhuǎn)，同學(xué)們掌握的非常好。希望孩子們能把我們所學(xué)的知識(shí)用到生活當(dāng)中，把我們的祖國(guó)變得更加美麗。 【作業(yè)】 完成課本37頁(yè)練習(xí)題。 板書(shū)設(shè)計(jì) 平移和旋轉(zhuǎn) 平移是物體沿直線移動(dòng)。 旋轉(zhuǎn)是物體繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動(dòng)。 平移的特點(diǎn)：物體的形狀、大小、方向沒(méi)有改變，位置改變。 旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：物體的形狀、大小沒(méi)有改變，方向、位置改變。