三年級數(shù)學(xué)上冊 24時計時法教案 西師大版.doc

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24時計時法教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：體會引入24時記時法的必要性，認(rèn)識24時記時法，能夠?qū)?4時記時法與普通記時法所表示的時刻進行相互換算。能力目標(biāo)：在認(rèn)識24時記時法的過程中，體會它在生活中的應(yīng)用，促進時間觀念的建立。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的濃厚興趣。教學(xué)重難點：重點：會用24時記時法表示時刻。難點：能夠把24時記時法與普通記時法所表示的時刻進行互換。學(xué)情分析：三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了時、分、秒，并在實際生活中積累了年、月、日等方面的感性經(jīng)驗，學(xué)生在每天日常生活中，看節(jié)目預(yù)告、作息時間表等，已經(jīng)接觸到了24時記時法的時間表示方法，有了一定的感性認(rèn)識。因此，在教學(xué)過程中，從學(xué)生熟悉的生活情境入手，使學(xué)生能夠很快進入到新課程的學(xué)習(xí)中。在練習(xí)的設(shè)計中，也緊密地貼近學(xué)生的日常生活，可以使重點難點得以有效地突破。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 引入課題1.猜一猜2.新聞聯(lián)播（19：00）19：00是我們今天要研究的一種“計時法”。3.電視節(jié)目預(yù)告單。（1）讀一讀。（2）說一說。你最喜歡看哪個節(jié)目？在什么時間播出？（3）寫出對應(yīng)的時刻。二、觀察比較探究24時計時法的特征1.為兩種計時法起名字。12時計時法和24時計時法2.你喜歡用哪一種計時法來表示時刻？為什么？（1）小組交流（2）小組匯報 3.還有那些地方也用24時計時法？（交通、郵電、銀行、廣播電視等時間觀念很強的部門）三、兩種計時法的轉(zhuǎn)換1.兩種計時法怎樣進行互相轉(zhuǎn)換？2.練習(xí)（1）一起練。（2）小組內(nèi)出題練習(xí)。（3）師生互相出題練習(xí)。3.小結(jié)四、強化0點1.昨天、今天和明天（小組合作交流 ）（1）0點跟昨天什么關(guān)系？（2）0點是白天還是黑夜？（3）0點時，鐘面上的時針和分針在什么位置？2.一晝夜鐘面從0點到24點時針和分針的變化過程（課件演示）五、聯(lián)系生活 鞏固應(yīng)用1.銀行門牌2.火車票3.其他練習(xí)題六、課堂游戲，拓展延伸 用手臂來表示時針和分針，根據(jù)兩個手臂的位置和他們之間的角度，來判斷是幾點。 1.老師做，大家判斷。 （3時） 2.老師說，大家做 21：00 上午9：00 18：00 下午6：00 0：00 12：00 24：00 今天中午12：00 今夜12：00 3.小結(jié) 為什么最后的幾個時刻，大家的動作都一樣？ 七、課堂總結(jié) 這節(jié)課你有什么收獲？