2019秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 蘇少版.doc

《2019秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 蘇少版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019秋三年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 蘇少版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

教學(xué)計(jì)劃 單元 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 重點(diǎn)、難點(diǎn) 教具和學(xué)具 課時(shí)安排 第一單元我的朋友do re mi 聽(tīng) 《do re mi》《我是小音樂(lè)家》 唱 《七個(gè)小兄弟》《乃喲乃》《音樂(lè)是好朋友》 動(dòng) 歌表演：七個(gè)小兄弟 簡(jiǎn)譜“1、3、5”及相應(yīng)的柯?tīng)栁氖謩?shì) 認(rèn)識(shí)四分音符、八分音符 奏 豎笛發(fā)音練習(xí)：sol、la、si 拓展 探索歌曲《do re mi》在影片《音樂(lè)之聲》中所起到的作用 了解土家族的歌舞節(jié)日“社巴節(jié)”中最具特色的“擺手舞” 1、 通過(guò)聆聽(tīng)和表演，走進(jìn)音樂(lè)世界，了解和熟悉“音樂(lè)朋友” 2、 在“聽(tīng)、唱、動(dòng)、奏”活動(dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)作品帶來(lái)的樂(lè)趣，萌生積極嘗試和探索音樂(lè)奧秘的愿望 3、 在音樂(lè)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“1、3、5”及相應(yīng)的柯?tīng)栁氖謩?shì)和唱名，在音樂(lè)游戲中，能聽(tīng)辨“do、re、mi”的相對(duì)音高。 4、 學(xué)習(xí)八孔豎笛的演奏姿勢(shì)。學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，能夠用吐音吹奏sol,la,si 能喜歡音樂(lè)，把音樂(lè)看成朋友一般的親密伙伴，主動(dòng)親近音樂(lè)，對(duì)音樂(lè)朋友的熟悉和了解 鋼琴、錄音機(jī) 4 第二單元 快樂(lè)恰恰恰 聽(tīng)《快樂(lè)恰恰恰》《馬刀舞》《我的家在日喀則》 唱 《木瓜恰恰恰》《跳到我這里來(lái)》《阿西里西》 動(dòng) 在“恰恰恰”處加入動(dòng)作 聽(tīng)音樂(lè)用圖形和顏色表現(xiàn)音樂(lè)三個(gè)部分異同 拓展 了解印尼文化 聆聽(tīng)二胡獨(dú)奏《賽馬》 了解藏族、彝族文化 1、 通過(guò)有趣的音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)，感受音樂(lè)與舞蹈的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，體驗(yàn)音樂(lè)之“動(dòng)”帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，增進(jìn)和拓寬對(duì)音樂(lè)與相關(guān)文化的興趣。 2、 在欣賞過(guò)程中獲得熱烈奔放和歡快詼諧兩種不同情緒的體驗(yàn) 3、 學(xué)唱歌曲《木瓜恰恰恰》《跳到我這里來(lái)》《阿西里西》，在學(xué)唱過(guò)程中感受歡快、熱烈的情緒。 通過(guò)有趣的音樂(lè)、舞蹈活動(dòng)，感受音樂(lè)與舞蹈的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)音樂(lè)文化的豐富性和多樣性，體驗(yàn)音樂(lè)之“動(dòng)”帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣，增進(jìn)和拓寬對(duì)音樂(lè)與相關(guān)文化的興趣 鋼琴、錄音機(jī) 4 第三單元 百靈鳥(niǎo)的歌 聽(tīng)《對(duì)鳥(niǎo)》《大鳥(niǎo)籠》 唱 《頑皮的小杜鵑》《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》《叫我唱歌我唱歌》 動(dòng) 歌表演：頑皮的小杜鵑 認(rèn)識(shí)“re,fa,la” 奏 豎笛接龍 拓展 采集與分享描寫(xiě)鳥(niǎo)的歌曲 1、 在欣賞、唱歌、表演等活動(dòng)中感受“百靈鳥(niǎo)”、“小杜鵑”可愛(ài)的音樂(lè)形象，了解更多和鳥(niǎo)有關(guān)的歌曲 2、 知道學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》、《叫我歌唱我歌唱》 3、 在豎笛接龍游戲中，能吹奏出sol,la,si三個(gè)音。 在欣賞、唱歌、表演等活動(dòng)中感受“百靈鳥(niǎo)”、“小杜鵑”可愛(ài)的音樂(lè)形象，了解更多和鳥(niǎo)有關(guān)的歌曲 知道學(xué)生用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國(guó)，祖國(guó)我們愛(ài)你》、《叫我歌唱我歌唱》 鋼琴、錄音機(jī) 4 第四單元 采山謠 聽(tīng) 《八月桂花遍地開(kāi)》《采山謠》《打棗》 唱 《樹(shù)葉兒飄飄》《秋天紅艷艷》《溜溜山歌》 動(dòng) 露一手：繪畫(huà)創(chuàng)作 音樂(lè)游戲“夸秋天” 拓展 秋季時(shí)請(qǐng)學(xué)生收集樹(shù)葉，分角色配樂(lè)朗誦歌詞 用選擇情緒的方法處理歌曲 1、 在“視、聽(tīng)、唱、動(dòng)”的活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收之后的喜悅，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情 2、 通過(guò)演唱《溜溜山歌》，欣賞二胡獨(dú)奏曲《八月桂花遍地開(kāi)》、河北吹歌《打棗》，初步了解中國(guó)民歌的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣 3、 能根據(jù)自己的想象，創(chuàng)編歌詞，創(chuàng)設(shè)畫(huà)面，創(chuàng)作游戲，嘗試創(chuàng)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 在“視、聽(tīng)、唱、動(dòng)”的活動(dòng)中感受秋天大自然的美景，體驗(yàn)秋天豐收之后的喜悅，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)之情 通過(guò)演唱《溜溜山歌》，欣賞二胡獨(dú)奏曲《八月桂花遍地開(kāi)》、河北吹歌《打棗》，初步了解中國(guó)民歌的表現(xiàn)形式，產(chǎn)生對(duì)民族音樂(lè)的興趣 鋼琴、錄音機(jī) 4 第五單元 秋天的歌 聽(tīng)《木瓜恰恰恰》 唱 《小樹(shù)葉》《紅葉》《雁兒飛》《蘋(píng)果》 動(dòng) 采集與分享《美麗的秋葉》 律動(dòng)《大雁飛》《蘋(píng)果豐收》 1、 感受金色秋天的絢麗色彩，體驗(yàn)收獲的喜悅；在欣賞自然美、藝術(shù)美的過(guò)程中，引起對(duì)美好生活的向往與熱愛(ài)。 2、 能用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能去別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng)。 3、 能夠根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作與音樂(lè)吻合的簡(jiǎn)單律動(dòng)；能說(shuō)出所唱歌曲源自哪個(gè)國(guó)家。 能用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn)，能去別并使用柔和、連貫與斷頓、跳躍等不同的演唱方法，演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng)。 鋼琴、錄音機(jī) 4 第六單元牧笛聲聲 聽(tīng) 《牧童短笛》《牧場(chǎng)上的家》《草原上升起不落的太陽(yáng)》《草原贊歌》 唱 《牧童之歌》《牧羊女》 動(dòng) 用打擊樂(lè)為歌曲伴奏 學(xué)跳蒙古舞 拓展 賀綠汀的作品 歌曲《牧場(chǎng)上的家》 1、 能自主參與到各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，知道音樂(lè)來(lái)源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn)，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)牧歌和草原民歌的特色與美 2、 背唱《牧童之歌》，能自主地處理歌曲《牧羊女》。通過(guò)欣賞能辨別歌曲的演唱形式：獨(dú)唱與齊唱。 3、 鍛煉即興表演的能力，能用數(shù)字的歌聲、肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受 能自主參與到各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)中，知道音樂(lè)來(lái)源于生活，感受牧歌和草原民歌的基本特點(diǎn)，并嘗試用不同的方式表現(xiàn)牧歌和草原民歌的特色與美 背唱《牧童之歌》，能自主地處理歌曲《牧羊女》。通過(guò)欣賞能辨別歌曲的演唱形式：獨(dú)唱與齊唱。 鋼琴、CD 4 第七單元爺爺故事多 聽(tīng) 《映山紅》《紅星歌》《游擊隊(duì)歌》《解放區(qū)的天》 唱 《爺爺為我打月餅》《兒童團(tuán)放哨歌》 動(dòng) 歌表演：兒童團(tuán)放哨歌 學(xué)跳秧歌舞 奏 豎笛練習(xí)《小寶寶要睡覺(jué)》 拓展 觀(guān)賞《啊，搖籃》片段 1.通過(guò)聽(tīng)、唱、動(dòng)等多種形式感受革命歷史內(nèi)容的 作品所表現(xiàn)的情緒、風(fēng)格，感悟時(shí)代特點(diǎn)及音樂(lè)的鼓舞作用。 2.能用堅(jiān)定有力、富有彈性和充滿(mǎn)激情的聲音演唱《爺爺為我打月餅》和《兒童團(tuán)放哨歌》，感悟戰(zhàn)爭(zhēng)年代兒童歌曲以進(jìn)行曲風(fēng)格呈現(xiàn)的精神面貌和英雄氣概，體會(huì)休止符在進(jìn)行曲中的作用。 3.積極參與“我的創(chuàng)造”、“音樂(lè)律動(dòng)”、“表演歌”、“露一手”、“音樂(lè)情景劇”等綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，提高音樂(lè)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)合作意識(shí)。 能熟練地背唱和表演《小鼓響咚咚》 嘗試制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器，探索用打擊樂(lè)器或其他音源表現(xiàn)自然界和生活中的聲音；想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)展，與他人合作的意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。 鋼琴、錄音機(jī)、多媒體、電腦 4 第八單元我又長(zhǎng)大一歲了 聽(tīng) 《小小少年》《頑皮的小鬧鐘》《我怎樣長(zhǎng)大》 唱 《三年級(jí)的小男生》《長(zhǎng)吧，小孩》 動(dòng) 看手勢(shì)猜旋律 奏 口琴《粉刷匠》 1.樂(lè)于參與各種活動(dòng)，在“唱、聽(tīng)、動(dòng)”中感受音樂(lè)帶給生活的快樂(lè)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的喜悅，引發(fā)對(duì)美好生活和美妙音樂(lè)的向往與熱愛(ài)。 2.能用自然的聲音有感情地演唱《三年級(jí)的小男生》、《長(zhǎng)吧，小男孩》。通過(guò)看手勢(shì)裁旋律的音樂(lè)游戲初步培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心的聽(tīng)覺(jué)。 3．在教師的指導(dǎo)下，能正確連貫地吹奏《粉刷匠》。 4．能夠感知音樂(lè)段落的變化，并能根據(jù)音樂(lè)情緒的不同，運(yùn)用體態(tài)、線(xiàn)條、色彩或打擊樂(lè)作出相應(yīng)的反應(yīng)。 能在聽(tīng)賞、演唱過(guò)程中感受愉快、輕松的情緒，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，并通過(guò)“音樂(lè)伴隨我成長(zhǎng)”等活動(dòng)，增進(jìn)對(duì)美好生活和美妙音樂(lè)的熱愛(ài)之情 鋼琴、錄音機(jī) 4