2019秋三年級數(shù)學上冊 1.3 求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題教案 蘇教版.doc

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求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題 第4課時： 求一個數(shù)的幾倍是多少實際問題 教學內容：教材第7頁例4、想想做做 教學目標： 1.緊密聯(lián)系倍的概念和乘法運算的意義，初步學會解答求一個數(shù)的幾倍是多少的應用題。 2. 通過實物操作培養(yǎng)學生動腦、動手、動口等能力。 3.探索新舊知識的內在聯(lián)系，發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生靈活解題的能力。 4.引導學生感悟到美源于生活，感悟到數(shù)學知識的魅力。 教學重點：加深“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍是多少”數(shù)量關系的認識。 教學難點：明確求一個數(shù)的幾倍是多少的問題，就是求幾個幾是多少。 教學準備：課件 教學過程： 一、操作導入 1.按要求擺一擺，說一說 （1）第一行擺2根小棒，第二行擺4個2根。 　　 第二行小棒的根數(shù)是第一行的（）倍。 （2）第一行擺4個圓片。 第二行圓片的個數(shù)是第一行的2倍。 第三行擺圓片的個數(shù)是第一行的3倍?！?問：你是怎么擺的？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 談話：生活中有好多有關“倍”的實際問題，今天我們來學習“求一個數(shù)的幾倍是多少的實際問題”。（板書課題） 二 合作探究 1.教學例題，出示掛圖，問：看了圖，你知道了什么？問我們什么問題？ 2.學生獨立思考，可以動手畫一畫，或擺一擺。 3.小組交流。 4.全班交流，說說是怎么想的。 5.進一步提問：剛才大家畫柳樹時畫了幾個幾棵？擺柳樹時擺了幾個幾棵？（3個5棵），這樣看來，求柳樹有多少棵，也就是求3個5棵時是多少，可以用什么方法來計算？ 6.學生列式并口答。 7.組織學生討論小結：這題是用什么方法計算的？誰能說說為什么用乘法計算？ 三、鞏固練習 1.做“想想做做”第1題。要求學生先畫一畫，再填一填。 學生獨立解答后，思考：列式的時候是怎樣思考的？ 2.做“想想做做”第2題。 先讓學生自己填一填，然后讓學生利用線段圖說一說如何解答題目。 3.做“想想做做”第3-5題。（學生獨立解答后說說每題是怎樣想的） 四、小結 提問：這節(jié)課你有什么收獲？還有什么不明白的問題？