四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育課件-第五課 認(rèn)識(shí)自我｜遼大版 （14張PPT）

資 料 ： 青 蛙 的 故 事 森 林 中 舉 辦 “ 大 ” 比 賽 ， 老 牛 走 上 擂 臺(tái) ， 動(dòng) 物 們 高 呼“ 大 ” 。 大 象 登 場(chǎng) 表 演 ， 動(dòng) 物 們 也 歡 呼 “ 大 ” 。 這 時(shí) ， 臺(tái) 下角 落 里 的 一 只 青 蛙 氣 壞 了 ， 難 道 我 不 大 嗎 ？ 青 蛙 “ 嗖 ” 的 跳上 一 塊 巨 石 ， 拼 命 地 鼓 起 肚 皮 ， 并 神 采 飛 揚(yáng) 地 高 喊 ： “ 我 大嗎 ？ ” “ 不 大 ！ ” 傳 來(lái) 一 片 嘲 諷 之 聲 。 青 蛙 不 服 氣 ， 繼 續(xù) 鼓 肚 皮 。隨 著 “ 嘭 ” 的 一 聲 ， 肚 皮 鼓 破 了 。 可 憐 的 青 蛙 致 死 也 不 知 道它 到 底 有 多 大 。 青 蛙 的 故 事思 考 ： 青 蛙 可 憐 嗎 ？ 為 什 么 ？ 活 動(dòng) 要 求 ：1、 填 寫 510句 描 寫 自 己 的 句 子 “ 我 是 -”2、 隨 機(jī) 抽 取 ， 念 出 其 中 的 句 子 ；3、 大 家 一 起 猜 是 誰(shuí) 寫 的 ， 并 說 出 理 由 。我 是 ；我 是 ；我 是 -對(duì) “ 我 ” 的 認(rèn) 識(shí) ，既 要 從 外 在 形 象 入 手 ，又 要 發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 內(nèi) 在 素 質(zhì) ?；?動(dòng) 一 ： 認(rèn) 識(shí) 自 我 場(chǎng) 景 一 一 個(gè) 夏 天 的 中 午 ， 我 乘 公交 車 去 上 班 ， 運(yùn) 氣 不 佳 。 沒 有 座 位 ， 旁 邊 的 座 位 上 坐 著 一位 漂 亮 的 姑 娘 ， 那 優(yōu) 雅 的 坐 姿 讓 我 感 到 賞 心 悅 目 。問 題 一 她 美 嗎 ？ 為 什 么 ？ 場(chǎng) 景 二 不 久 ， 上 來(lái) 一 位 抱 著 嬰 兒 的 農(nóng) 村 婦 女 ， 站 在 我們 身 邊 。 車 子 顛 簸 很 厲 害 ， 那 婦 女 一 手 緊 緊 抓 住 扶 手 ，一 手 抱 著 哇 哇 啼 哭 的 嬰 兒 ， 隨 著 車 子 不 斷 搖 晃 身 體 。 不時(shí) 碰 到 坐 著 的 那 位 姑 娘 ， 時(shí) 時(shí) 念 叨 著 “ 對(duì) 不 起 ， 對(duì) 不 起 ”活 動(dòng) 二 ： 認(rèn) 識(shí) 自 我問 題 二 猜 一 猜 ， 她 會(huì) 怎 么 做 ？ 場(chǎng) 景 三 只 見 她 皺 了 皺 眉 ， 急 促 地 拍 打 衣 服 ， 如 見 瘟神 般 閃 開 ， 一 邊 說 著 ： “ 真 倒 霉 ” 一 邊 將 頭 轉(zhuǎn) 向 窗 外問 題 三 她 美 嗎 ？ 為 什 么 ？ 認(rèn) 識(shí) 自 我問 題 四 從 這 個(gè) 故 事 我 們 學(xué) 到 了 什 么 ？ 一 個(gè) 人 的 美 應(yīng) 是 外 在 美 與內(nèi) 在 美 的 和 諧 統(tǒng) 一 ， 內(nèi) 在 美對(duì) 外 在 美 起 促 進(jìn) 作 用 。 認(rèn) 識(shí) 自 我 每 個(gè) 人 的 外 在 形 象 與 內(nèi) 在 素 質(zhì) 都 存在 著 自 己 的優(yōu)勢(shì)與不足，要全面認(rèn)識(shí)自己， 既 要 看 到 自 己 的 優(yōu) 點(diǎn) ， 也 要 看到 自 己 的 缺 點(diǎn) . 認(rèn) 識(shí) 自 我 小 剛 在 日 記 里 寫 到 : 我 小 學(xué) 時(shí) 經(jīng) 常 不 認(rèn) 真 聽 課 ,作 業(yè) 沒 有 認(rèn) 真 完 成 , 還 和 同 學(xué) 們 吵 架 等 等 ,所 以 ,在 同 學(xué) 們 眼 中 我 是 一 個(gè) 壞 孩 子 .到 了 初 一 ,我 想 重 新 開 始 ,因 為 我 也 想 做 個(gè) 大 家 都 喜 愛 的 孩 子 .于 是 ,我 改 正 了 一 些 毛 病 ,如 不認(rèn) 真 上 課 ,不 按 時(shí) 完 成 作 業(yè) 等 等 ,還 和 同 學(xué) 們 相 處 得 很 好 ,我 的 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 也 進(jìn) 步 了 .我 好 開 心 啊 ! 可 是 ,與 我 小 學(xué) 同 班 的 小 憶 經(jīng) 常 跟 我 現(xiàn) 在 的 同 班 同 學(xué)說 我 以 前 不 好 的 表 現(xiàn) ,所 以 現(xiàn) 在 同 學(xué) 們 又 開 始 疏 遠(yuǎn) 我 了 .難 道 ,一 個(gè) 人 以 前 犯 了 錯(cuò) 誤 ,就 永 遠(yuǎn) 都 不 能 變 好 了 嗎 ?我 真的 還 是 人 人 討 厭 的 壞 孩 子 嗎 ?活 動(dòng) 三 ： 認(rèn) 識(shí) 自 我 日 新 又 新 我 常 新 ， 每 個(gè) 人 都 是 不斷 變 化 發(fā) 展 的 ， 自 身 的 優(yōu) 點(diǎn) 、 缺 點(diǎn) 也不 是 一 成 不 變 的 。 我 們 要 用發(fā)展的眼 光 看 待 自 己 ， 通 過 不 斷 改 正 缺 點(diǎn) 來(lái)完 善 自 己 。 用 全 面發(fā)展的 眼 光 看 待 自 己 認(rèn) 識(shí) 自 我 談 談 自 己 在 學(xué) 習(xí) (德 育 )階 梯 表 中 所 定 的 級(jí) 別 ： 升 級(jí) 計(jì) 劃 ： 要 改 正 的 缺 點(diǎn) 和 措 施 ： 認(rèn) 識(shí) 自 我你 認(rèn) 為 自 己 在 本 節(jié) 課 中 ， 最大 的 收 獲 是 什 么 ？你 覺 得 本 節(jié) 課 中 還 有 哪 些 問題 沒 搞 清 楚 ？ 或 者 你 又 發(fā) 現(xiàn)了 哪 些 新 的 問 題 ？ 與 大 家 共 勉 ：“ 在 這 個(gè) 世 界 上 你 是 獨(dú) 一 無(wú) 二 的 。生 下 來(lái) 是 什 么 ， 這 是 世 界 給 你 的 禮 物 ；你 將 成 為 什 么 ， 這 是 你 給 世 界 的 禮 物 ！ ” 我 給 自 己 打 個(gè) 分 能 吃 苦 獨(dú) 立 性 強(qiáng)講 衛(wèi) 生做 事 不 馬 虎學(xué) 習(xí) 勤 奮活 動(dòng) 四 ： 認(rèn) 識(shí) 自 我 團(tuán) 結(jié) 同 學(xué)尊 敬 父 母有 毅 力 5 4 3 2 1 成 績(jī) 優(yōu) 異 非 常 好 好 一 般 差非 常 差 打 分 等項(xiàng) 目