第三單元《過富有情趣的生活》單元檢測試卷1

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1、2010年秋季學期七年級《思想品德》上冊第三單元檢測 （范圍：第六課至第七課） 一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應空格內(nèi)。每小題2 分，共50分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 1、考試中常有同學因過度緊張而沒考出原有的水平，甚至很容易做的題目都會失誤。這說明………………………………

2、…………………………………………………………（ ） A、不良情緒會影響人的正常水平的發(fā)揮 B、情緒都是消極的 C、情緒是無法調(diào)控的 D、人不能有任何不良情緒 2、小張在日記里寫道：“放學時，鈴聲是悅耳的；考試時，鈴聲是緊張的；思考時，鈴聲是刺耳的。”這說明………………………………………………………………………………………（ ） A、鈴聲通常會導致積極情緒 B、鈴聲一般會引起消極情緒 C、不同的情境會產(chǎn)生不同的情緒 D、任何事物都會產(chǎn)生不同情緒 3、據(jù)調(diào)查表明，人類疾病50%至80%

3、與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說明………………（ ） A、情緒對人的身體產(chǎn)生不利影響 B、身體健康影響人的情緒 C、消極情緒影響人的身體健康 D、不同的情緒對人的身體產(chǎn)生不同的影響 4、人的情緒有多種類型 ，其中最常見的是…………………………………………………（ ） A、喜、怒、哀、樂 B、驚喜、悲憤 C、喜、怒、哀、懼 D、百感交集 5、成語“風聲鶴唳，草木皆兵?！北磉_的情緒是………………………………………………（ ） A、悲傷 B、興奮 C、憂傷 D、恐懼

4、 6、關(guān)于情緒的影響，以下說法不正確的是……………………………………………………（ ） A、情緒會影響人們的行為與生活 B、情緒猶如雙刃劍，對人有積極影響，也有消極影響 C、一種情緒既有可能產(chǎn)生積極影響，也有可能產(chǎn)生消極影響 D、一種情緒所產(chǎn)生的影響是固定不變的，不是積極就是消極 7、中學生小李接連幾天遇到的都是不順心的事：上學路上遇到堵車，上學遲到遭到老師批評，耽誤了值日受到同學埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的有…………（ ） A、曠課上網(wǎng)聊天進行宣泄 B、不上課到操場上去打球 C、向老師訴說自己的委屈

5、 D、摔打物品,以泄怨氣 8、當我們在與他人發(fā)生沖突時，如果能夠站在對方的角度考慮，體會其情緒與感受，從而就可能防止不良情緒產(chǎn)生或惡化。這種控制情緒的方法是………………………………………（ ） A、轉(zhuǎn)移注意力 B、合理發(fā)泄情緒 C、心理換位 D、升華轉(zhuǎn)化 9、“生氣是拿別人的錯誤來懲罰自己”這句話提醒同學們：當自己要憤怒的時候，最好是讓自己冷靜下來，仔細想想，權(quán)衡利弊，別讓自己受到不良情緒的傷害。這里所談控制情緒的方法是…………………………………………………………………………………………（

6、 ） A、理智控制法 B、合理發(fā)泄法 C、注意轉(zhuǎn)移法 D、他人幫助法 10、某市民按短信要求匯出5000元后馬上發(fā)現(xiàn)上當了，跑到移動公司討要說法，因沒有得到滿意的答復，一怒之下，砸壞移動公司的自動繳費機，被公安機關(guān)拘留。這一事件告誡我們（ ） A、情緒是不可以發(fā)泄的 B、情緒是不可以調(diào)節(jié)的 C、受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的 D、發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式 11、以下各種情緒調(diào)節(jié)方式中，不屬于注意轉(zhuǎn)移法的是……………………………………（

7、） A、改變注意焦點，分散注意力 B、自我解嘲，自我安慰 C、做自己平時最感興趣的事 D、為免觸景生情，改變環(huán)境 12、人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。因此，要發(fā)泄自己的情緒應該…………………………………………………………………………………（ ） A、在合適的場合用合理的方式發(fā)泄自己的情緒 B、不分場合地去表達自己的情緒 C、不顧身邊人的感受去表達自己的情緒 D、根據(jù)自己的需要和判斷 13、情趣與興趣的關(guān)系是………………………………………………

8、………………………（ ） A、興趣是通過情趣表現(xiàn)出來的 B、興趣是以情趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的 C、情趣是以興趣為基礎(chǔ)產(chǎn)生的 D、二者之間無必然聯(lián)系 14、人們通過長期觀察發(fā)現(xiàn)，書法使人長壽，下棋使人思維敏捷，寫作使人想象力豐富，養(yǎng)花能陶冶性情。這說明………………………………………………………………………………（ ） A、培養(yǎng)性情很重要 B、高雅情趣有益于個人的身心健康 C、廣博的愛好是每個人應該培養(yǎng)的 D、生活處處有情趣 15、下列行為中屬于高

9、雅生活情趣的是………………………………………………………（ ） A、課余時間，同學們在一起打球、下棋 B、沉迷于電子游戲廳 C、夜深人靜時，同學們在宿舍里唱卡拉OK D、下課在教室里打撲克 16、《中學生日常行為規(guī)范》中，對學生的行為提出了如下規(guī)定：不吸煙、不酗酒、不賭博。之所以這樣規(guī)定，是因為…………………………………………………………………………（ ） A、吸煙、酗酒、賭博是成年人的需要 B、吸煙等行為是庸俗的生活情趣，不利于學生身心健康發(fā)展 C、學生年齡尚小，自我約束能力低下 D、中學生是一個純消費群體，沒有經(jīng)濟實

10、力 17、小紅放學后，聽一會古典音樂，接著去寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后給老奶奶讀報紙。下面對小紅的做法理解正確的是……………………………………………………………………………（ ） A、感受生活的美好和人間的真情，是高雅的生活情趣 B、三心二意，是一種庸俗的生活情趣 C、使人精力分散，耽誤學習 D、既有高雅的情趣，又有庸俗的情趣 18、暑假中，小俊迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。但暑假一晃而過，沉迷游戲的小俊作出一個大膽決定：休學一年。小俊在這個虛擬世界里，沒日沒夜地暢游在網(wǎng)絡(luò)里，常常一個月都不出一次門。小俊的這種情趣是………………………………

11、…………………………………………………………（ ） A、高雅的生活情趣 B、庸俗的生活情趣 C、文明的生活情趣 D、科學的生活情趣 19、從眾心理是青少年的一種正常心理現(xiàn)象，但我們應“擇其善者而從之，其不善者而改之”。以下理解正確的是………………………………………………………………………………（ ） ①好奇心可以培養(yǎng)廣泛而有益的興趣愛好，進而陶冶高雅情趣 ②中學生上網(wǎng)瀏覽要學會選擇 ③長輩親朋往往是我們的生活向?qū)?，我們要言聽計? ④中學生對社會流行事物，要獨立思考，理性選擇，杜絕不良嗜好和追求 A、①② B、③④ C、①③

12、 D、②④ 20、陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑是……………………………………………（ ） A、豐富的文化生活 B、高尚的道德情操 C、豐富的科學文化知識 D、德、智、體全面發(fā)展 21、巴爾扎克最困難的時候，只能吃點干面包喝點白開水。每當就餐，他便在桌子上畫上一只只盤子，上面寫上“香腸、火腿、奶酪、牛排”等字樣，然后在想象的歡樂中狼吞虎咽。能把貧困的日子過得這樣富有情趣，是由于巴爾扎克有…………………………………………………（ ） A、樂觀幽默的生活態(tài)度 B、出色的文學天賦 C、譽滿天下的名氣 D

13、、吃苦耐勞的精神 22、高雅的生活情趣來源于……………………………………………………………………（ ） A、聰明的頭腦，是天生就有的 B、富裕的物質(zhì)生活，吃飽穿暖了，才有生活情趣 C、對生活的熱愛、對生活積極的和美的感受 D、良好的學校教育和優(yōu)越的家庭生活條件 23、青少年具有“從眾”心理，他們需要群體生活，愿意和同伴一起分享快樂、分擔痛苦。但是，有一部分青少年對“從眾”心理的認識有偏差，下列幾種看法中，屬于對“從眾”心理認識上正確的選項是……………………………………………………………………………………（ ）

14、 A、盲目“隨大流” B、不加分析與區(qū)別地盲目模仿別人 C、積極參加集體組織的有益活動 D、別人干什么，我就干什么 24、在追求生活情趣的過程中，我們的情感世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操，這種情操是……………………………………………………………………………………………（ ） A、一種普通的個人情感B、一種價值追求的情感C、個人的全部情感D、自然流露出來的情感 25、一首《七子之歌》，曾經(jīng)感動過多少“中國心”。每當你聽到這首歌時，你的心中會升騰起怎樣的情感？………………………………………………………………………………………（

15、 ） A、愛祖國的情感 B、愛人民的情感 C、愛事業(yè)的情感 D、愛勞動的情感 二、簡要回答（第26題8分，第27題6分，第28題9分，共23分） 26、同學，你喜歡QQ聊天吧！下邊四幅QQ自定義表情圖片，分別代表了哪種常見的情緒類型？（8分） 27、從下面三幅圖片所反映的情景中，你感悟到了什么？（6分） （一） （二） （三） 28、下列哪些行為表現(xiàn)了高雅的情趣？哪些行為表現(xiàn)了庸俗的情趣？為什么？（9分）

16、 （1）小李是一個集郵愛好者。一天，在班級信箱中，他看見寄給同學小王的信上有一張自己想“搜集”已久的精美郵票。他想了想就把郵票撕了下來，珍藏到自己的集郵冊內(nèi)。 （2）寒假里，陳東一家在“冰城”哈爾濱拍了好多冰燈照片?；丶液螅颜掌诸愓?，起名入冊，并稱這冊為“冰城之旅”。陳冬把這本相冊帶到學校，課外活動時間與同學一起欣賞。 （3）王兵是一個計算機愛好者，但他只玩游戲。每天回家不寫作業(yè)，先打開電腦玩上三四個小時，第二天到學校抄別人的作業(yè)。 三、分析說明（13分） 29、材料一：有人說，喜、怒、哀、懼是個人的事情，何必管周圍的人，想哭就哭、想笑就笑。

17、 材料二：新年晚會上，戰(zhàn)士李某得知母親去世的消息，心里非常難過，但他卻一人悄悄走出晚會現(xiàn)場，獨自流淚，承擔失去親人痛苦和悲哀… 結(jié)合上述材料回答： （1）材料一的觀點正確嗎？為什么？（5分） （2）材料二所給我們的啟示是什么？（8分） 四、活動探究（14分） 30、在一次“愛好與成長”的演講會上，以全省理科高考第一名的成績考入復旦大學的小華說: “從小學到中學，我有許多興趣愛好：下棋、彈琴、書法、寫詩詞、打籃球、登山旅游等我樣樣喜歡。這些興趣，都給我?guī)砹艘嫣?，不斷給我智慧和啟迪；從下棋中，我學到了大局觀和均衡感；從燈謎里，我學到了聯(lián)想和組合；

18、從詩歌里，我學到了音律美和對稱美。” （1）聽了小華的演講后，同學們深受啟發(fā)。紛紛談論高雅的生活情趣對個人的影響。請你參與其中，也來談幾點感受吧?。?分） 高雅的生活情趣有益于： （2）小明聽了演講后，決心要在日常生活中追尋高雅的生活情趣。請你幫他擬一份培養(yǎng)高雅生活情趣計劃書。（8分） 我準備做到： ① ② ③ ④ 2010年秋季學期七年級《思想品德》上冊 第三單元檢測參考答案 一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的答案，選出正確答案的字母填入下表相應空格內(nèi)。每小題2 分，共50分） 題號 1 2 3 4 5 6 7 8

19、9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 答案 A C C C D D C C A D B A C B A B A B D A A C C B A 二、簡要回答（第26題8分，第27題6分，第28題9分，共23分） 26、圖一：哀；圖二：怒；圖三：喜；圖四：懼。 27、這三幅圖片所反映的情景說明，情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。一個有積極樂觀態(tài)度的人才會有更多的積極健康的情緒表現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們應該通過改變自己的態(tài)度來控制自己的情緒。（6分）

20、28、（1）（3）兩種行為表現(xiàn)出庸俗的生活情趣。因為，集郵雖然是高雅的生活情趣，但如果不經(jīng)過主人的同意，私自撕別人信封上的郵票，就是一種不道德的行為，所以，此行為是庸俗的生活情趣；喜歡電腦是高雅的生活情趣，但是只迷戀于玩游戲，就是庸俗的生活情趣。（2）中陳東的行為是一種健康、向上、文明的行為，表現(xiàn)了高雅的生活情趣。（9分） 三、分析說明（13分） 29、（1）觀點不正確。因為從表面看，情緒似乎是個人的情感，其實不然。實際上，人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人。（5分） （2）啟示：① 人的情緒需要調(diào)控；② 調(diào)控情緒有很多具體方法，可以根據(jù)不同的情況和個人的特點靈活地加以運用；③ 喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人；④ 我們應該學會在合適的場合，用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。（8分） 四、活動探究（14分） 30、（1）人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的需求，也符合科學精神和科學生活的要求。它對個人的發(fā)展有促進作用，能夠形成樂觀自信，活潑開朗的健康心理，從而使人更加熱愛生活。（6分） （2）①培養(yǎng)樂觀幽默的生活態(tài)度；②正確對待好奇和從眾心理；③豐富文化生活；④提升情趣，陶冶情操。（8分） 6 / 6