2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 6.6 動(dòng)量、能量綜合應(yīng)用總教案.doc
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2019-2020年高考物理一輪復(fù)習(xí) 6.6 動(dòng)量、能量綜合應(yīng)用總教案 知識(shí)簡(jiǎn)析 一、動(dòng)量和動(dòng)能 動(dòng)量和動(dòng)能都是描述物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的物理量,但它們存在明顯的不同: 動(dòng)量是矢量,動(dòng)能是標(biāo)量.物體動(dòng)量變化時(shí),動(dòng)能不一定變化;但動(dòng)能一旦發(fā)生變化,動(dòng)量必發(fā)生變化.如做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的物體,動(dòng)量不斷變化而動(dòng)能保持不變. 動(dòng)量是力對(duì)時(shí)間的積累效應(yīng),動(dòng)量的大小反映物體可以克服一定阻力運(yùn)動(dòng)多久,其變化量用所受沖量來(lái)量度;動(dòng)能是力對(duì)空間的積累效應(yīng),動(dòng)能的大小反映物體可以克服一定阻力運(yùn)動(dòng)多么遠(yuǎn),其變化量用外力對(duì)物體做的功來(lái)量度. 動(dòng)量的大小與速度成正比,動(dòng)能大小與速率的平方成正比.不同物體動(dòng)能相同時(shí)動(dòng)量可以不同,反之亦然,,常用于比較動(dòng)能相同而質(zhì)量不同物體的動(dòng)量大??;常用來(lái)比較動(dòng)量相同而質(zhì)量不同物體的動(dòng)能大?。? 二、動(dòng)量守恒定律與機(jī)械能守恒(包括能量守恒)定律 動(dòng)量守恒定律和機(jī)械能守恒定律所研究的對(duì)象都是相互作用的物體組成的系統(tǒng),且研究的都是某一物理過(guò)程一但兩者守恒的條件不同:系統(tǒng)動(dòng)量是否守恒,決定于系統(tǒng)所受合外力是否為零;而機(jī)械能是否守恒,則決定于是否有重力以外的力(不管是內(nèi)力還是外力)做功.所以,在利用機(jī)械能守恒定律處理問(wèn)題時(shí)要著重分析力的做功情況,看是否有重力以外的力做功;在利用動(dòng)量守恒定律處理問(wèn)題時(shí)著重分析系統(tǒng)的受力情況(不管是否做功),并著重分析是否滿足合外力為零.應(yīng)特別注意:系統(tǒng)動(dòng)量守恒時(shí),機(jī)械能不一定守恒;同樣機(jī)械能守恒時(shí),動(dòng)量不一定守恒,這是因?yàn)閮蓚€(gè)守恒定律的守恒條件不同必然導(dǎo)致的結(jié)果.如各種爆炸、碰撞、反沖現(xiàn)象中,因F內(nèi)》F外,動(dòng)量都是守恒的,但因很多情況下有內(nèi)力做功使其他形式的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能而使其機(jī)械能不守恒. 另外,動(dòng)量守恒定律表示成為矢量式,應(yīng)用時(shí)必須注意方向,且可在某一方向獨(dú)立使用;機(jī)械能守恒定律表示成為標(biāo)量式,對(duì)功或能量只需代數(shù)加減,不能按矢量法則進(jìn)行分解或合成. 三、處理力學(xué)問(wèn)題的基本方法 處理力學(xué)問(wèn)題的基本方法有三種:一是牛頓定律,二是動(dòng)量關(guān)系,三是能量關(guān)系.若考查有關(guān)物理量的瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系,須應(yīng)用牛頓定律,若考查一個(gè)過(guò)程,三種方法都有可能,但方法不同,處理問(wèn)題的難易、繁簡(jiǎn)程度可能有很大的差別.若研究對(duì)象為一個(gè)系統(tǒng),應(yīng)優(yōu)先考慮兩大守恒定律,若研究對(duì)象為單一物體,可優(yōu)先考慮兩個(gè)定理,特別涉及時(shí)間問(wèn)題時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮動(dòng)量定理,涉及功和位移問(wèn)題的應(yīng)優(yōu)先考慮動(dòng)能定理.因?yàn)閮蓚€(gè)守恒定律和兩個(gè)定理只考查一個(gè)物理過(guò)程的始末兩個(gè)狀態(tài)有關(guān)物理量間關(guān)系,對(duì)過(guò)程的細(xì)節(jié)不予細(xì)究,這正是它們的方便之處.特別對(duì)于變力作用問(wèn)題,在中學(xué)階段無(wú)法用牛頓定律處理時(shí),就更顯示出它們的優(yōu)越性. 四、求解動(dòng)量守恒定律、機(jī)械能守恒定律、動(dòng)能定理、功能關(guān)系的綜合應(yīng)用類(lèi)題目時(shí)要注意: 1.認(rèn)真審題,明確物理過(guò)程.這類(lèi)問(wèn)題過(guò)程往往比較復(fù)雜,必須仔細(xì)閱讀原題,搞清已知條件,判斷哪一個(gè)過(guò)程機(jī)械能守恒,哪一個(gè)過(guò)程動(dòng)量守恒 2.靈活應(yīng)用動(dòng)量、能量關(guān)系.有的題目可能動(dòng)量守恒,機(jī)械能不守恒,或機(jī)械能守恒,動(dòng)量不守恒,或者動(dòng)量在整個(gè)變化過(guò)程中守恒,而機(jī)械能在某一個(gè)過(guò)程中有損失等,過(guò)程的選取要靈活,既要熟悉一定的典型題,又不能死套題型、公式. 規(guī)律方法一、特點(diǎn) 能量與動(dòng)量結(jié)合的題目,過(guò)程復(fù)雜,知識(shí)綜合性強(qiáng),難度比較大;它不僅在力學(xué)中出現(xiàn),在電學(xué)與原子核物理學(xué)中也都有類(lèi)似的題目.因而在高考中那些難度大的題目往往出現(xiàn)在這里. 二、解題思路 1.選出要研究的系統(tǒng). 2.對(duì)系統(tǒng)分析,看是否動(dòng)量守恒(有時(shí)是某一方向動(dòng)量守恒),再根據(jù)動(dòng)量守恒定律列方程. 3.對(duì)系統(tǒng)中的物體受力分析,找出外力總功與物體始末動(dòng)能,從而應(yīng)用動(dòng)能定理列關(guān)系式. 4.這當(dāng)中有時(shí)要用到機(jī)械能守恒或能量守恒定律,可根據(jù)具體情況列出關(guān)系式. 5.根據(jù)以上的關(guān)系式,求得某一物理量 點(diǎn)評(píng):運(yùn)用動(dòng)量觀點(diǎn)和動(dòng)能觀點(diǎn)解題每年在高考中都有很重的份量,每年的壓軸題都是利用此觀點(diǎn)解題.它們的特點(diǎn)是過(guò)程復(fù)雜、難度大、綜合性強(qiáng)、靈活性高,這就要求我們主動(dòng)去分析研究這類(lèi)題的特點(diǎn)及處理所用的數(shù)學(xué)方法;在提高審題能力和物理過(guò)程分析能力上很下功夫,適度配合強(qiáng)化訓(xùn)練. 來(lái)源:- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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