2019-2020年高三語文復(fù)習(xí) 第23講古代文閱讀分析綜合文章內(nèi)容.doc

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2019-2020年高三語文復(fù)習(xí) 第23講古代文閱讀分析綜合文章內(nèi)容 分析綜合文章的內(nèi)容，包括三個(gè)考點(diǎn)：一是“篩選文中的信息”，二是“歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思”，三是“分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度”。從試卷上的題目來說，通常表現(xiàn)為最后兩題：一是“以下句子分別編為四組，全都說明‘’一組是”；二是“下列對原文的敘述與分析，不正確的一項(xiàng)是”。前者是篩選文中信息的試題，后者包含歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 一、分析綜合文章內(nèi)容的途徑 分析綜合文章內(nèi)容的途徑是多種多樣的。歸納起來說，主要有下列兩點(diǎn)： 1．分析所寫的之事，把握人物性格 高考所選文章通常是以敘事為主的“史傳”類文章，圍繞主要人物所敘之事往往不止一伯，分析所寫之事，就是要把每一件事都逐一搞清楚，從而概括出人物的主要性格特征。 例1：蘇瓊，字珍之，武強(qiáng)人也。幼時(shí)隨父在邊，嘗謁東荊州刺史曹芝。芝戲問曰：“卿欲官不？”對曰：“設(shè)官求人，非人求官?！敝ギ惼鋵Γ饘ΩL流參軍。除南清河太守。零縣民魏雙成失牛，疑其村人魏子賓，送至郡，一經(jīng)窮問，知賓非盜者，即便放之。密走私訪，別獲盜者。從此畜牧不收，多放散，云：“但付府君?！庇朽徔じ缓缹⒇?cái)物寄置界內(nèi)以避盜，為賊攻急，告曰：“我物已寄蘇公矣?！辟\遂去。瓊性清慎，不發(fā)私書。道人道研為濟(jì)州沙門統(tǒng)，資產(chǎn)巨富，在郡多有出息，常得郡縣為征。及欲求謁，度知其意，每見則談問玄理，應(yīng)對肅敬，研雖為債數(shù)來，無由啟口。其弟子問其故，研曰：“奇見府君，徑將我入青云間，何由得論地上事？”郡民趙潁曾為樂陵太守，八十致事歸。五月初，得新瓜一雙自來送。潁恃年老，苦請，遂便為留，仍致于聽事梁上，竟不剖。人遂競貢新果，至門間。知潁瓜猶在，相顧而去。天保中，郡界大水，人災(zāi)，絕食者千余家。瓊普集郡中有粟家，自從貸粟以給付饑者。州計(jì)戶征租，復(fù)欲推其貸粟。綱紀(jì)謂瓊曰：“雖矜饑餒，恐罪累府君?！杯傇唬骸耙簧慝@罪，且活千室，何所怨乎？”遂上表陳狀，使檢皆免，人戶保安。遷左丞，行除州事。舊制以淮禁不聽商販輒度。淮南歲儉，啟聽淮北取糴。后淮北人饑，復(fù)請通糴淮南，遂得商估往還，彼此兼濟(jì)，水陸之利，通于河北。 這段文字所寫主要人物是蘇瓊，除開頭述其幼時(shí)事令曹芝驚異外，主要敘述這樣幾件事：一是處理魏雙成失牛一事，表現(xiàn)其依法辦事，作風(fēng)細(xì)致，政績顯薦；二是敘其婉轉(zhuǎn)拒絕道研的要求征租一事，既表現(xiàn)其“清慎”，又表現(xiàn)其一種處事藝術(shù)；三是處理趙潁送新瓜一事，既堅(jiān)持了不受饋贈(zèng)的原則，顯示出為人之“清”，也表現(xiàn)出一種處事的藝術(shù)；四是敘郡內(nèi)受災(zāi)，他一方面采取措施救濟(jì)災(zāi)民，一方面“上表陳狀”，而不怕“獲罪”；最后寫其革除淮禁舊弊，造福兩岸人民。能有這樣的分析，表明真正讀懂了原文。解答相關(guān)試題就會(huì)很方便。 讓我們來看一下當(dāng)年高考出的兩道題： 15．以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)蘇瓊處事藝術(shù)的一組是 （ ） ①知賓非盜者，即便放之。 ②密走私訪，別獲盜者 ③每見則談問玄理。 ④仍致于聽事梁上。 ⑤遂上表陳狀。 A．①③ B．②①⑤ C．③④ D．①②⑤ 16．下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A．蘇瓊自幼聰明伶俐，言辭機(jī)敏。東荊州刺史問他是否想做官，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)先沒官職而后求人，個(gè)人不應(yīng)主動(dòng)求官。曹芝十分欣賞，委任他為參軍。 B．蘇瓊重視社會(huì)治安，辦案認(rèn)真細(xì)致，治內(nèi)清明太平。他的這一政績，對賊人起了威懾作用，于是鄰郡有的富豪為免遭搶劫，將財(cái)物寄放到南清河郡。 C．蘇瓊清正審慎 ，嚴(yán)于律己。他揣摩出道研來訪的心思，避開話題，使對方無由啟口；他留下趙潁的新瓜卻不剖食，使其他人打消了饋贈(zèng)的念頭。 D．蘇瓊關(guān)心人民的疾苦，敢為人民請命。在治內(nèi)遭受災(zāi)害的情況下，他謝絕了善意的勸告，仍然冒著獲罪的危險(xiǎn)，革除淮禁舊弊，造福兩岸人民。 根據(jù)上文分析，一看便知第15題的答案是C，因?yàn)棰邰軆删湟酝馄渌涠疾皇潜憩F(xiàn)蘇瓊“處事藝術(shù)“的。第16題的四個(gè)選項(xiàng)是按照原文的自然順序編擬的，對照原文及上面的分析可知，前三項(xiàng)都附合文意。而D項(xiàng)是把最后兩件事糅在一起編擬的。其中后一句有錯(cuò)亂。把“謝絕勸告”說成是遭受災(zāi)害情況下的事，空泛而不確切；把“冒著危險(xiǎn)”的目的說成“革除淮禁舊弊”，這更是明顯的時(shí)間、事件上的錯(cuò)亂。如果不是對文中所寫之事作逐一分析，像16題D項(xiàng)這樣的錯(cuò)誤是不容易發(fā)現(xiàn)的。 2．分析文章主要傾向，強(qiáng)化整體理解 文章的主要傾向，有的是通過文末的議論直接顯露的，如1992年全國卷文言文閱讀材料的主體部分?jǐn)⑹鲆晃痪鲗蓚€(gè)獨(dú)生子的不同態(tài)度導(dǎo)致兩種不同的結(jié)果，文末議論道：“人之愛子。罕亦能均；自古及今，此弊多矣。賢俊者自可賞愛，頑魯者亦當(dāng)矜憐。有偏寵者，雖欲以厚之，更所以禍之。”這樣的議論，鮮明地表達(dá)了作者的觀點(diǎn)態(tài)度。又如xx年全國卷文言言語閱讀材料有兩段文字組成，一段摘自《舊唐書裴矩傳》，主要敘述裴矩“佞于隋”“忠于唐”的種種事實(shí)，一段引自《資治通鑒唐紀(jì)八》。后一段文字是司馬光就裴矩之事對“君明臣直”所發(fā)的議論。這段議論既表明了司馬光的觀點(diǎn)態(tài)度，更使敘事使部分的傾向性更加鮮明。不過，像這樣通過議論直接表達(dá)觀點(diǎn)態(tài)度的文字，就高考選用的材料來說，并不多見。更多的是需要考生自己根據(jù)所敘之事自己來作分析。對于這樣的材料，注意人物之間的對話，有助于把握文章的傾向性。 例2：胡質(zhì)之子威，字伯虎。少有志向，厲操清白。質(zhì)之為刑州也，威自京都省之。家貧，無車馬童仆，威自驅(qū)驢單行，拜見父。停廄中十余日，告歸。臨辭，質(zhì)賜絹一匹，為道路糧。威跪曰：“大人清白，不審于何得此絹?！辟|(zhì)曰：“是吾俸祿之余，故以為汝糧耳?！蓖苤?，辭歸。每至客舍，自放驢，取樵炊爨，食畢，復(fù)隨旅進(jìn)道，往還如是。質(zhì)賬下都督，素不相識，先其將歸，請假還家，陰資裝，百余里要之，因與為伴，每事佐助經(jīng)營之，又少進(jìn)飲食，行數(shù)百里。威疑之，密誘問，乃知其都督也，因取向所賜絹答謝而遣之。后因他信，具以白質(zhì)。質(zhì)杖其都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名譽(yù)著聞，歷位宰牧。晉武帝賜見，論邊事，語及平生。帝嘆其父清，謂威曰：“卿清孰與父清？”威對曰：“臣不如也?！钡墼唬骸耙院螢椴恢?？”對曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不如者遠(yuǎn)也?！惫僦燎皩④?、青州刺史。太康元年卒，追贈(zèng)鎮(zhèn)東將軍。 這是xx年全國卷所選的一段文字。文中寫了晉武帝與胡威之間的對話。武帝問胡威：“卿清孰與父清？”意思是：你與你的父親相比，誰更清廉？胡威回答說：“臣不如也?！痹蚴牵骸拔腋赣H清廉唯恐別人知道，我也清廉，但擔(dān)心別人不知道，這便是我遠(yuǎn)不如父親清廉之所在。“這樣的對話，既說明了胡質(zhì)品質(zhì)高尚，又反映出胡威尊崇其父的心情，也表現(xiàn)出晉武帝對胡質(zhì)十分贊賞的態(tài)度。據(jù)此，就可以看出作者對胡質(zhì)、胡威父子的態(tài)度了。 此外，如果解分析事件發(fā)生的原因，或分析某個(gè)事件導(dǎo)致的結(jié)果，或分析某種議論形成的根據(jù)，就會(huì)對閱讀材料的內(nèi)容有更深入的理解。 二、典型試題分析 閱讀下面一段文言文，完成文后的試題 田單者，齊諸田疏屬也，為臨菑市椽，不見知。及燕使樂毅伐破齊，盡降齊城，惟獨(dú)莒、即墨不下。燕引兵東圍即墨，即墨大夫出與戰(zhàn)，敗死。城中相與推田單，立以為將軍，以即墨拒燕。頃之，燕昭王卒，惠王立，與樂毅有隙。田單聞之，乃縱反間于燕，宣言曰：“齊王已死，城之不拔者二耳。樂毅胃畏誅而不敢歸，以伐齊為名，實(shí)欲連兵南面而王齊。齊人未附，故且緩攻即墨以待其事。齊人所懼，惟恐他將之來，即墨殘矣?！毖嗤跻詾槿?，使騎劫代樂毅。樂毅因歸趙，燕人士卒忿。田單又縱反間曰：“吾懼燕人掘吾城外冢墓，僇先人，可為寒心。”燕軍盡掘壟墓，燒死人。即墨人從城上望見，皆涕泣，俱欲出戰(zhàn)，怒自十倍。田單知士卒之可用，乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城，遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。田單乃收城中得千余牛，為絳繒衣，畫以五彩龍文，束兵刃于其角，而灌脂束葦于尾，燒其端。鑿城數(shù)十穴，夜縱牛，壯士五千人隨其后。牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。牛尾炬火光明炫耀，燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。五千人因銜枚擊之，而城中鼓噪從之，老弱皆擊銅器為聲，聲動(dòng)天地。燕軍大駭，敗走。齊人遂夷殺其將騎劫。燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北，所過城邑皆叛燕而歸田單，齊七十余城皆復(fù)為齊。 （1）以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)田單“兵不厭詐”手段的一組是 （ ） ①燕王以為然，使騎劫代樂毅。 ②乃令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。 ③遣使約降于燕，燕軍皆呼萬歲。 ④令即墨富豪遺燕將，燕軍由此益懈。 ⑤牛尾熱，怒而奔燕軍，燕軍夜大驚。 ⑥燕軍視之皆龍文，所觸盡死傷。 A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③④ D．②⑤⑥ （2）下列對原文的敘述和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．田單是齊國田氏較遠(yuǎn)的宗親，起先未被上司了解。燕軍攻打齊國，包圍了即墨，即 墨守將戰(zhàn)死，田單被推舉為將軍。這使他后來得以立下不朽的戰(zhàn)功。 B．田單善于審時(shí)度勢，利用敵人的矛盾?；萃跖c樂毅有隙，他乘機(jī)詐言樂毅緩攻即墨 是待機(jī)圖變，混淆了惠王的視聽，樂毅最終離職，齊國消除了一大威脅。 C．田單深諳戰(zhàn)略藝術(shù)，他誘使燕軍兒下令即墨民眾發(fā)指的罪行，以激發(fā)己方同仇敵愾； 又假裝投降，派遣富豪打入敵軍以作內(nèi)應(yīng)，麻痹對方，瓦解了敵軍斗志。 D．田單的戰(zhàn)術(shù)很巧妙，他布下火牛陣，縱牛直沖燕軍，繼之以士卒的追擊，百姓的助 威，一舉夷殺燕將騎劫，推毀了燕軍。先前被侵占的七十余城全部收復(fù)。 這是xx年高考人國卷的第15、16兩題。這則閱讀材料共敘三件事：一是敘田單臨危受命抗擊燕軍；二是敘田單用反間計(jì)分化燕軍；三是敘田單用火牛陣大敗燕軍，盡收失地。前一題考查篩選信息的能力，答案是C。所列這六句話，②③④三句顯然是表現(xiàn)田單善于用“詐”的手段的。句⑤表現(xiàn)田單的戰(zhàn)術(shù)巧妙，其中也包含“詐”的因素。①⑥兩句是說燕王 、燕軍如何，不在于表現(xiàn)田單用兵的手段。從本題可知，所謂篩選信息，其本質(zhì)仍然是考查對文意的理解能力。 后一題綜合考查理解文意、分析文章的能力，答案為C。C項(xiàng)之不正確，在于分號后的分析不當(dāng)?！凹傺b投降”的意思不能說沒有，而“派遣富豪打入敵軍以作內(nèi)應(yīng)”之說則毫無根據(jù)。文中說，“田單又收民金，得千鎰，令即墨富豪遺燕將”，意思是說，田單從民眾那里得到千鎰金，讓即墨的富豪送給燕國的將領(lǐng)，因此，“燕軍益懈”。從本題看，所謂“分析”，其本質(zhì)仍然是考查對文意的理解。只是前后兩題考查的角度不同而已。 2．閱讀下面一段文言文，完成文后的題目。 李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也，廣家世世受射。從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多；從太尉亞夫擊吳、楚軍，取旗，顯功名昌邑下，以力戰(zhàn)為名。匈奴大入上郡，有數(shù)千騎。廣之百騎皆大恐，欲馳還走。廣曰：“吾去大軍數(shù)十里，今如此以百騎走，匈奴追射我立盡。今我留，匈奴必以我為大軍之誘，必不敢擊我?！睆V令諸騎曰：“前未到匈奴陳二里所，止，解鞍，令士皆縱馬臥。是時(shí)會(huì)暮，胡兵終怪之，不敢擊。夜半時(shí)，引兵而去。廣居右北平，匈奴聞之，號曰：“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，家無余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣訥口少言，專以射為戲，竟死。廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛樂為用。后從大將軍青擊匈奴，既出塞，出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。青欲上書報(bào)天子軍曲折，廣曰：“諸校尉無罪，乃我自失道?！敝聊?，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年門十余矣，終不能復(fù)對刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，無老壯皆為垂涕。太史公曰：“《傳》曰：‘其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！淅罱卉娭^也？余睹李將軍悛悛如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠信于士大夫也！諺曰：‘桃李不言，下自成蹊?！穗m小，可以喻大也?！? （1）下列句子分別編為四組，全都表明李廣對待部下“寬緩不苛”的一組是 （ ） ①解鞍，令士皆縱馬臥 ②得賞賜輒分其麾下 ③專以射為戲 ④士卒不盡食，廣不嘗食 ⑤諸校尉無罪，乃我自失道 ⑥廣軍士大夫一軍皆哭 A．①③④ B．①⑤⑥ C．②③⑥ D．②④⑤ （2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．李廣為行伍出身，家中世世傳授射箭之法，因而騎射精熟，驍勇善戰(zhàn)。曾在抗擊匈奴時(shí)殺敵立功，并在平定吳楚軍時(shí)，攻營拔寨，建立卓越功勛。 B．李廣不僅武藝高強(qiáng)，而且足智多謀。他面對匈奴數(shù)千騎兵，沉著鎮(zhèn)定，巧用疑兵之計(jì)，使敵軍不敢貿(mào)然追擊，而自己的小部隊(duì)則安然得以保全。 C．李廣不善言辭，少言寡語，而又廉潔自律，重義輕財(cái)。他屢建戰(zhàn)功，威震匈奴，常用增加財(cái)富的機(jī)會(huì)，但卻終身沒有多余財(cái)物，也從不以家產(chǎn)為念。 D．李廣作為主將，部隊(duì)失去向?qū)Ф允У缆?，他勇于承?dān)過錯(cuò)。面對處罰，他認(rèn)為自己已經(jīng)年老，無力再請刀筆之吏為自己辯護(hù)，于是引刀自剄。 這是xx年全國卷的第14、15題。 前一題考查篩選信息的能力，答案是D?！皩捑彶豢痢笔抢顝V對待部下的一種原則。句①是李廣的小部隊(duì)遭遇匈奴數(shù)千騎兵時(shí)，無可奈何之下作出的緩兵之計(jì)，與“寬緩不苛”沒有聯(lián)系。句②是說李廣廉潔自律，抗敵立功得賞賜分給部下，當(dāng)然是“寬緩”典型表現(xiàn)。句③是說李廣因“訥口少言”而射藝精熟，所以平時(shí)十分喜歡射藝，并以此為樂，這與對部下“寬緩不苛”無關(guān)。句④是承上文“士卒不盡食，廣不嘗食”而來，講李廣愛兵，同士兵禍福與共，是對部下“寬緩不苛”的表現(xiàn)。句⑤是李廣因迷失道路可能受到處罰時(shí)，他為了保護(hù)部下而將責(zé)任全部承擔(dān)下來之后講的話，當(dāng)然反映出他對部下“寬緩不苛”。句⑥是李廣死后部下的反應(yīng)，體現(xiàn)了士大夫?qū)λ钋袗鄞?。盡管是他“寬緩不苛”的結(jié)果，但卻不是表現(xiàn)，故不合題干要求。 后一題將閱讀材料的內(nèi)容分為幾個(gè)方面，選取其中的四個(gè)作為切入點(diǎn)進(jìn)行分析概括。不正確的一項(xiàng)是D。D項(xiàng)之不正確在于“無力再請刀筆之吏為自己辯護(hù)”。原文是“終不能復(fù)對刀筆之吏”，即因?yàn)槟昀?，不能再去接受刀筆之吏的審訊。D項(xiàng)之說顯然與文意不符。 三、練習(xí)與答案 1．閱讀下面文言文，完成（1）—（2）題。 秦瓊字叔寶，齊州歷城人。始為隋將來護(hù)兒帳內(nèi)，母喪，護(hù)兒遣使衤遂 吊之。俄從通守張須陀擊賊盧明月不邳，賊眾十余萬，須陀所統(tǒng)十之一，堅(jiān)壁未敢進(jìn)。糧盡，欲引去。須陀曰：“賊見兵卻，須悉眾追我，得銳士襲其營，且有利，誰為吾行者？”眾莫對。惟叔寶與羅士信奮行。乃分勁兵千人伏莽間，須陀委營循，明月悉兵追躡。叔寶等馳叩賊營，門閉不得入，乃升樓拔賊旗幟，殺數(shù)十人，營中亂，即斬關(guān)納外兵，縱火焚三十余屯。明月奔還，須陀回?fù)?，大破之。須陀死。率殘兵附裴仁基。仁基降密，密得叔寶大喜，以為帳?nèi)驃騎，待之甚厚。密宇文化及戰(zhàn)黎陽，中矢墮馬，濱死，追兵至，獨(dú)叔寶捍衛(wèi)得免。后歸王世充，署龍?bào)J大將軍。與程咬金計(jì)曰：“世充多詐，數(shù)下下咒誓，乃巫嫗，非撥亂主也！”因約俱西走，策其馬謝世充曰：“自顧不能奉事，請從此辭。”賊不敢逼，于是來降。高祖俾事秦王府，從鎮(zhèn)長春宮，拜馬軍總管。戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德，功多，帝賜以黃金羨慕，勞曰：“卿不恤妻子而來歸我，且又立功，使朕肉可食，當(dāng)割以啖爾，況子女玉帛乎？”尋授秦王右三統(tǒng)軍，走宋金剛于介休，拜上柱國。進(jìn)封翼國公：每敵有驍將銳士震耀出入以夸眾者，秦王輒命叔寶往取之。躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志，以是頗自負(fù)。后稍多疾，嘗曰：“吾少長戎馬間，歷十百余戰(zhàn)，數(shù)重創(chuàng)，出血且數(shù)斛，安得不病乎？”卒，贈(zèng)徐州都督，陪葬昭陵。 ——《新唐書秦瓊傳》 （1）下列句子編為四組，全都表明秦瓊英勇善虎的一組是 （ ） ①乃升樓拔賊旗幟，殺數(shù)十人 ②獨(dú)叔寶捍衛(wèi)得免 ③策其馬謝世充 ④賊不敢逼，于是來降 ⑤戰(zhàn)美良川，破尉遲敬德 ⑥躍馬挺槍刺于萬眾中，莫不如志 A．①②④ B．①③⑤ C．③④⑤ D．②⑤⑥ （2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析、不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．秦瓊勇武過人，戰(zhàn)功赫赫，他所侍奉的主子如來護(hù)兒、李密、唐高祖、秦王均對他看重有加。但王世充卻不重用他，他才改投在唐高祖的門下。 B．秦瓊是一個(gè)義士，當(dāng)他認(rèn)識到王世充并不是治平亂世的明主要去投靠唐高祖時(shí)，他還冒著危險(xiǎn)去向王世充辭行。 C．秦瓊英勇善戰(zhàn)，每逢敵軍有驍將精兵耀武揚(yáng)威時(shí)，秦王總是派他去攻取。他每虞必勝，因此很是自負(fù)。 D．秦瓊一生戎馬倥傯，歷經(jīng)兩百余戰(zhàn)，累官進(jìn)爵，多受封賞。去世后陪葬在皇帝的陵墓旁。 2．閱讀下面文言文，完成（1）—（2）題。 周新決獄 周新，南海人?！诖罄硭略u事，以善決獄稱。成祖即位，改監(jiān)察御史。敢言，多所彈劾。貴戚震懼，目為“冷面寒鐵”；京師中至以其名怖小兒，輒皆奔匿。巡按福建，奏請都司、衛(wèi)、所，不得凌府、州、縣，府、衛(wèi)官相見均禮，武人為之蕺。改按北京，時(shí)令吏民罪徒流者耕北京閑田，監(jiān)禁詳擬，往復(fù)待報(bào)，多瘐死。新請從北京行部或巡按詳允就遣，以免淹滯。從之。且命畿內(nèi)罪人應(yīng)決者許收贖。帝知新，所奏無不允。還朝，即擢云南按察使，未赴，改浙江。冤民系之，聞新至，喜曰：“我得生矣！”至，果雪之。 初，新入境，群蚋迎馬頭，跡得死人榛中，身系小木印。新驗(yàn)印，知死者故布商；密令廣市布，視印文俁者捕鞫之，盡獲諸盜。一日，視事，旋風(fēng)吹葉墜案前，葉異他樹，詢左右，獨(dú)一僧寺有之。寺去城遠(yuǎn)，新意僧殺人；發(fā)樹，果曲子?jì)D人尸。鞫實(shí)，磔僧。一商暮歸，恐遇劫，藏金叢祠石下，歸以語其妻。旦往求不得，訴于新，新召商妻訊之，果商妻有所私。商驟歸，所私尚匿妻所，聞商語，夜取之。妻與所私皆論死。其他發(fā)奸 伏，皆此類也。 新微服行部，忤縣令。令欲拷治之，聞廉使且至，系之獄。新從獄中詢諸囚，得令貪污狀。告獄吏曰：“我按察使也。“令驚謝罪，劾罷之。 ——節(jié)選自《明史周新傳 》、題目為編者所加 （1）下列句子分別編為四組，全部表明周新“善決獄“的一組是 （ ） ①貴戚震懼 ②新召商妻訊之 ③府、衛(wèi)官相見均禮，武人為之蕺 ④新意僧殺人……鞫實(shí)，磔僧 ⑤視印文合者捕鞫之 A．①②③ B．①③⑤ C．③④⑤ D．②④⑤ （2）下列對原文有關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．本文寫周新判案，符合科學(xué)推理的有“布商案”和“寺僧殺婦人案”，而“商人失金案”、“商人失金案”、“劾罷縣令”等并非科學(xué)。 B．本文對周新彈劾不法權(quán)貴，安置犯人，善于決獄，懲治貪官諸方面作了或略或詳敘述。 C．本文對周新審案做了較詳?shù)拿枋?，這與文章開頭“以善決獄稱”的論斷相呼應(yīng)。 D．本文在記敘周新判案明察真情的同時(shí)，也顯示出他有些酷吏色彩，如“妻與所私皆論死”。 3．閱讀下面一段文言文，完成（1）—（6）題。 建陵侯衛(wèi)綰者，代大陵人也。綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將，醇謹(jǐn)無他。孝景為太子時(shí)，召上左右飲，而綰稱病不行。文帝且崩時(shí)，屬孝景曰：“綰長者，善遇之?！奔拔牡郾?，景帝立，歲余不誚呵綰，綰日以謹(jǐn)力。 景帝幸上林，詔中郎將參乘，還而問曰：“君知所以得參乘乎？”綰曰：“臣從車士幸得以功次遷為中郎將，不自知也?！鄙蠁枺骸拔釣樘訒r(shí)召君，君不肯來，何也？”對曰：“死罪，實(shí)病”上賜之劍。綰曰：“先帝賜臣劍凡六，劍，不敢奉詔?！鄙显唬骸皠?，人之所施易，獨(dú)至今乎？”綰曰：“具在。”上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也。郎官有譴，常蒙其罪，不與他將爭；有功，常讓他將。上以為廉，忠實(shí)無他腸，乃拜綰為河間王太傅。吳楚反，詔綰為將，將河間兵擊吳楚，有功，拜為中尉。三歲，以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯。 其明年，上廢太子，誅栗卿之屬。上以為綰長者，不忍，乃賜綰告歸，而使郅都治捕栗氏。既已，上立膠東王為太子，召綰，拜為太子太傅。久之，遷為御史大夫。五歲，代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏。然自初官以至丞相，終無可言。天子以為敦厚，可相少主，尊寵之，賞賜甚多。 為丞相三歲，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之，其后綰卒，子信代，坐酬金失侯。 ——節(jié)選自《史記萬石張叔列傳》 （1）對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A．功次適為中郎將 次：依次 B．屬孝景曰：“綰長者，善遇之?！?屬：通“囑” C．常讓他將 讓：責(zé)備 D．天子以為敦厚，可相少主 相：輔佐 （2）下列各組句子中加點(diǎn)的詞語在文中的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是 （ ） A．召上左右飲 B．而綰稱病不行 C．上以為廉 D．而君不任職 （3）下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是 （ ） A． 而綰稱病不行 信而見疑，忠而被謗 B． 文帝且崩時(shí) 斥 笑之曰：“彼且奚適也？ C．上賜之劍 執(zhí)其手而與之謀 D． 以軍功，孝景前六年中封綰為建陵侯 臣具以表聞，辭不就職 （4）以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)衛(wèi)綰“醇謹(jǐn)敦厚”的一組是 （ ） ①召上左右飲，而綰稱病不行 ②有功，常讓他將 ③將河間兵擊楚，有功 ④代桃侯舍為丞相，朝奏事如職所奏 ⑤綰以戲車為郎，事文帝，功次遷為中郎將 ⑥丞相以景帝疾時(shí)諸官囚多坐不辜者，而君不任職，免之。 A．①②④ B．②③⑤ C．①⑤⑥ D．③④⑥ （5）以下對原文理解和分析，不正確的一項(xiàng) （ ） A．衛(wèi)綰歷任文、景、武三朝，為人醇厚謹(jǐn)慎。文帝時(shí)，有一次太子孝景召請文帝左右近臣飲，衛(wèi)綰借口生病推辭。 B．景帝即位后，一年多時(shí)間對衛(wèi)綰不聞不問，衛(wèi)綰卻一天比一天謹(jǐn)慎。景帝曾想賜給衛(wèi)綰一把劍，被衛(wèi)綰回絕，衛(wèi)綰不與人爭功。景帝認(rèn)為他廉潔忠誠，后因平叛有功而得以提升，后來因?yàn)檐姽Χ环鉃榻旰睢? C．衛(wèi)綰曾做太子太傅，后來代替桃侯舍做了丞相，他在朝廷上奏事，但舉職分內(nèi)例行的事上奏，不別有所議論，自從他開始做官司以至于位居丞相，終究無所建樹。亦無過錯(cuò)。 D．武帝即位后，丞相衛(wèi)綰在景帝臥病時(shí)曾濫殺無辜而被免去了官職。 （6）把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①上使取六劍，劍尚盛，未嘗服也。 譯文： ②其后綰卒，子信代，坐酬金失侯。 譯文： 附：答案及簡析 1．（1）D（句③“策馬”是為了與世充辭別，句④敘“賊”，都與秦瓊“英勇善戰(zhàn)”無關(guān)，句①與“英勇善戰(zhàn)”有關(guān)，但不在正確項(xiàng)中） （2）A（不是王世充不重用，因秦瓊看了王世充不是明主，才改投高祖門下） 2．（1）D（句①③都是說周新因善決獄而聞名的情況，而不是“善決獄”的本身） （2）A （說“商人失金案”與“劾罷縣令”并非科學(xué)理由不足，文中有事實(shí)為證） 3．（1）C （讓，推讓）（2）C （以為，古今都是“認(rèn)為”之意。任職，負(fù)起責(zé)任；其次兩個(gè)詞語古今意不同顯然） （3）D （A項(xiàng)兩個(gè)“而”都是轉(zhuǎn)折連詞；B項(xiàng)兩個(gè)“且”都是副詞，將；C項(xiàng)兩個(gè)“之”都是第三人稱代詞。D項(xiàng)前一“以”，介詞，因?yàn)?；后一“以”，介詞，用） （4）A （句③說“有戰(zhàn)功”，句⑤說因功而升遷，句⑥敘被罷官的原因，都不屬“醇謹(jǐn)敦厚） （5）D （“濫殺無辜”錯(cuò)，是因?yàn)樗倬迂┫喽茨茇?fù)起責(zé)任） （6）①皇上派人去取之把劍，劍都還裝在劍鞘之中，不曾佩帶過。（盛，音chěng；服，佩帶）②后來衛(wèi)綰去世，他的兒子衛(wèi)信繼承侯爵，因犯酬金（不足）的罪過失去侯爵。（坐，犯……罪）