2019秋二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 全冊(cè)教案3 蘇少版.doc

第一單元 好朋友第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱拍手唱歌笑呵呵教學(xué)要求：1、能用歡快的情緒、自然的發(fā)聲，演唱歌曲拍手唱歌笑呵呵。2、用唱名模唱旋律片段。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲拍手唱歌笑呵呵教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)歌曲情緒，模唱旋律片段。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入：眼睛是心靈的窗戶，每個(gè)小朋友都有一雙明亮的眼睛，在你的眼中有個(gè)我，在我的眼中有個(gè)你，不信我們對(duì)面坐，看看是不是（學(xué)生對(duì)面坐，看一看是不是）？四、教學(xué)過(guò)程1、討論：將對(duì)面坐看到的結(jié)果告訴老師2、聽(tīng)錄音范唱，老師簡(jiǎn)介：拍是一首歡快風(fēng)趣的兒童歌曲，二四拍，一段體結(jié)構(gòu)，旋律活潑流暢，表達(dá)了小朋友天真、活潑、純潔美好的心境以及與伙伴和睦共處的美好品格。全曲短小精悍，結(jié)構(gòu)方整，易學(xué)易唱，適合表演。3、再聽(tīng)錄音范唱，老師帶領(lǐng)同學(xué)們玩拍手游戲4、師生一起按節(jié)奏讀歌詞5、輕聲哼唱歌詞6、齊唱7、用不同的形式演唱（分男女生唱、邊唱邊進(jìn)行拍手游戲等）8、欣賞同詞異譜的拍手唱歌笑呵呵提問(wèn)：這兩首歌曲情緒是否相同？你喜歡哪一首？為什么？五、小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)在我們的眼睛里，不僅有你和我，還有許許多多別的人，我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，與同學(xué)們友好相處。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱大白象 聽(tīng)小象教學(xué)要求：1、能用的抒情、自然的發(fā)聲，演唱歌曲大白象。2、能專注的聆聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)“管弦樂(lè)”這種器樂(lè)形式有初步的感性認(rèn)識(shí)，用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)作品的感受。教學(xué)重點(diǎn)：感受“管弦樂(lè)”教學(xué)難點(diǎn)：感受“管弦樂(lè)”，掌握歌曲的節(jié)奏教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、聽(tīng)賞小象1、簡(jiǎn)介：位于清邁城西北27千米處的邁灑河谷，青山綠水，風(fēng)景秀麗，一座著名的大象城就建造在這里。這個(gè)大象營(yíng)是泰國(guó)最早的大象表演場(chǎng)之一，每天早晨有兩場(chǎng)表演，節(jié)假日下午加演一場(chǎng)。表演內(nèi)容包括大象洗澡、踢足球等。表演結(jié)束后，游客可以喂大象，或騎象游玩。世界上現(xiàn)存的象有兩種，亞洲象和非洲象。我國(guó)已經(jīng)把亞洲象列為一級(jí)保護(hù)動(dòng)物，并在西雙版納建起了大象自然保護(hù)區(qū)。2、聽(tīng)賞小象完整聆聽(tīng)音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)的情緒。復(fù)聽(tīng)音樂(lè)。提問(wèn)：在樂(lè)曲中小象“叫”了幾次？再次完整聆聽(tīng)音樂(lè)，隨著音樂(lè)模仿小象的動(dòng)作，并用嗓音模仿小象的叫聲。四、唱大白象1、導(dǎo)入：小朋友們，剛剛我們認(rèn)識(shí)了小象，那么大家認(rèn)識(shí)它的媽媽嗎？老師帶大家一起去看看。2、聽(tīng)錄音范唱，了解歌曲中的情節(jié)，并講一講3、輕聲哼唱，找出難唱的地方4、模唱歌詞（節(jié)奏復(fù)雜處重點(diǎn)練習(xí)）5、齊唱五、小結(jié)第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：唱一對(duì)好朋友 聽(tīng)口哨與小狗教學(xué)要求1、用活潑、歡快的情緒演唱一對(duì)好朋友，并背唱。2、能用自己的方式表達(dá)對(duì)樂(lè)曲的感受。重點(diǎn)感受樂(lè)曲情緒；背唱歌曲難點(diǎn)在聽(tīng)的基礎(chǔ)上表演教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱一對(duì)好朋友1、導(dǎo)入：今天老師要給大家介紹一對(duì)好朋友他們是誰(shuí)呢？2、聽(tīng)錄音范唱三遍說(shuō)一說(shuō)在歌曲中有沒(méi)有聽(tīng)到動(dòng)物的叫聲。模仿歌曲中鴨子和小牛的叫聲，要求節(jié)奏與歌曲中的節(jié)奏相吻合。要求學(xué)生在歌曲中出現(xiàn)襯詞“理嘍嘍”時(shí)，輕聲跟唱3、按節(jié)奏念歌詞4、輕聲跟唱全曲5、齊唱，試背唱四、欣賞口哨與小狗1、吹一吹：請(qǐng)會(huì)吹口哨的學(xué)生吹幾聲，讓大家欣賞2、聽(tīng)一聽(tīng)：安靜地口哨與小狗全曲3、想一想：聽(tīng)玩之后有什么感覺(jué)？用什么樣的色彩能夠表現(xiàn)自己的心情？4、說(shuō)一說(shuō)：音樂(lè)中還出現(xiàn)了什么聲音？出現(xiàn)了幾次小狗的叫聲？小狗叫聲有什么節(jié)奏特點(diǎn)？可以用怎樣的符號(hào)或圖形表示？5、走一走：隨著音樂(lè)表現(xiàn)主人與小狗散步的情景，要求腳步與音樂(lè)節(jié)奏相吻合。五、小結(jié)課 題第二單元：生日快樂(lè) 聽(tīng)：生日 唱：生日快樂(lè)教學(xué)要求聽(tīng)賞生日，唱生日快樂(lè)。在聽(tīng)賞、演唱及其它多種音樂(lè)活動(dòng)中感受音樂(lè)情緒，感受與同學(xué)、老師、父母之間濃濃的情意，感受友誼的珍貴和集體的溫暖。重點(diǎn)感受音樂(lè)情緒，唱出音樂(lè)情緒難點(diǎn)表現(xiàn)歌曲情感教 學(xué) 過(guò) 程一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞生日1、導(dǎo)入：回憶爸爸媽媽是怎樣為自己過(guò)生日的；請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸媽媽的生日；爸爸媽媽生日那天，你想為他們做點(diǎn)什么。2、仔細(xì)聆聽(tīng)生日3、談一談聽(tīng)了這首歌曲的感受4、有感情的朗誦歌詞，再次感受歌曲情緒5、建議學(xué)生們?cè)诟改干諘r(shí)送給父母自己親手制作的禮物四、唱生日快樂(lè)1、表演：今天過(guò)生日（在送禮物、請(qǐng)客等過(guò)程中一直播放生日快樂(lè)）2、大家齊唱生日快樂(lè)為祝福3、跟老師唱英文版的生日快樂(lè)4、背唱5、談一談各地的祝壽習(xí)俗五、小結(jié)課時(shí)2課 題唱：生日 模唱歌譜教學(xué)要求能恰當(dāng)?shù)赜酶杪暫腕w態(tài)語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)的情緒；能表現(xiàn)出三四拍、四四拍歌曲的不同韻律。重點(diǎn)歌曲中的弱起小節(jié)難點(diǎn)弱起小節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲生日快樂(lè)四、導(dǎo)入新課：回憶自己過(guò)生日的情景，并講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。今天要學(xué)的歌曲將帶小朋友們?nèi)タ纯从《饶嵛鱽喌男∨笥咽窃鯓舆^(guò)生日的。五、新授歌曲1、聽(tīng)錄音范唱，回答：聽(tīng)了該歌曲，你想象出怎樣的景象2、弱起小節(jié)的訓(xùn)練如：“今天太陽(yáng)格外明亮”要求學(xué)生“今天”兩個(gè)字不要太強(qiáng)；“太陽(yáng)”是全句的重點(diǎn)，可稍強(qiáng)點(diǎn)。3、聽(tīng)老師范唱4、輕聲跟唱5、齊唱6、用不同的形式演唱（如分領(lǐng)唱、齊唱等）六、模唱歌譜1、接口唱生日2、師生接口唱，老師唱蠟燭處歌譜3、師生互換（只要求用唱名模唱，不要求認(rèn)音符）七、小結(jié)課時(shí)3課 題唱：幸福拍手歌 動(dòng)：我的創(chuàng)造教學(xué)要求用活潑的情緒演唱幸福拍手歌，能在前奏后準(zhǔn)確地接唱弱起小節(jié)；能較準(zhǔn)確地唱出連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏。能積極地參加音樂(lè)表演，并能表現(xiàn)出濃厚的興趣和熱情，表演大膽、投入。重點(diǎn)弱起小節(jié)難點(diǎn)弱起小節(jié)教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲生日四、導(dǎo)入新課：生日那天那么快樂(lè)，大家用一首歌曲表達(dá)一下，好嗎？五、新授歌曲1、聽(tīng)錄音范唱，隨節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)2、聽(tīng)錄音范唱,用打擊樂(lè)器伴奏3、聽(tīng)老師范唱4、跟讀歌詞（強(qiáng)拍處、連續(xù)附點(diǎn)處夸張）5、分句模唱6、齊唱7、不同形式演唱六、我的創(chuàng)造1、看課本插圖。講解：新西蘭毛利族人或北極的愛(ài)斯基摩人在見(jiàn)面時(shí)，鼻子與鼻子互碰，表示親熱；我國(guó)臺(tái)灣省闌嶼原著居民見(jiàn)面時(shí)背靠背擦兩下，喊一聲鍋蓋；印度和泰國(guó)人雙手在胸前合十、屈膝；我們中國(guó)傳統(tǒng)禮節(jié)則是抱拳作揖。2、將這些有趣的禮節(jié)性動(dòng)作填入歌中演唱并表演。3、大家互相匯報(bào)自己知道的另外的禮節(jié)，并運(yùn)用到歌曲當(dāng)中去4、隨幸福拍手歌做游戲P26七、小結(jié)課時(shí)4課 題唱：西倫達(dá) 動(dòng)：集體舞教學(xué)要求學(xué)唱歌曲西倫達(dá)，能在教師的指導(dǎo)下嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，參與集體舞的學(xué)習(xí)活動(dòng)。重點(diǎn)集體舞難點(diǎn)集體舞；歌曲節(jié)奏及大跳教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱西達(dá)倫1、聽(tīng)錄音范唱，全班同學(xué)拍手打節(jié)奏2、聽(tīng)錄音范唱，用打擊樂(lè)器伴奏3、跟琴聲輕聲哼唱歌詞4、跟老師沒(méi)唱歌詞5、齊唱6、用不同的形式演唱四、集體舞西達(dá)倫1、說(shuō)一說(shuō)歌曲的速度與情緒2、簡(jiǎn)介：該集體舞要求腳步踩在拍點(diǎn)上。動(dòng)作主要包括敬禮、鞠躬、邀請(qǐng)、拉手等等。通過(guò)該舞蹈可以強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歌曲表達(dá)情感的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)感和相互寫(xiě)作的能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。3、老師用兩種不同的速度彈奏歌曲，體驗(yàn)速度變化在表達(dá)情緒中所起的作用。4、讓學(xué)生試著隨變化的速度跳一跳，并做出舞步的選擇。（跳步和走步）5、舞步講解五、小結(jié)課時(shí)1課 題第三單元：時(shí)鐘滴答 聽(tīng)：在中表店里 唱：鐘教學(xué)要求1、在聽(tīng)賞、演唱等活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。2、通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用。重點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲鐘；感受音樂(lè)情緒難點(diǎn)音的長(zhǎng)短、強(qiáng)弱教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課。謎語(yǔ)：兩條小腿小臉龐，頭頂兩個(gè)大鈴當(dāng)。隨著時(shí)光滴答走，聽(tīng)你指揮鈴鈴想。四、新授歌曲鐘1、聽(tīng)錄音范唱2、按節(jié)奏朗讀歌詞3、隨鋼琴用“啦”哼唱歌詞4、輕聲哼唱歌詞（老師指處不足之處）5、分組合唱：一半學(xué)生唱歌，一半學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴奏以“當(dāng)”“滴答滴答”的鐘聲（模仿鐘聲的聲音輕）五、欣賞在鐘表店里1、初聽(tīng)，邊聽(tīng)邊隨節(jié)奏擺動(dòng)。思考：聽(tīng)到這段音樂(lè)你仿佛來(lái)到什么地方？好像看到了什么？聽(tīng)到了什么？你聽(tīng)到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里，除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景？2、復(fù)聽(tīng)。思考：鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂(lè)是用什么方法描寫(xiě)他們的辛勤勞動(dòng)的（歡快的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律、輕快的速度）？3、哼唱主題部分六、小結(jié)：作曲家通過(guò)音的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏）的不同，可以描寫(xiě)不同的感情、情緒。課時(shí)2課 題唱：兩只懶烏鴉教學(xué)要求通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用，在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。重點(diǎn)學(xué)唱歌曲兩只小烏鴉難點(diǎn)有表情有感情地演唱歌曲教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課欣賞歌曲小烏鴉愛(ài)媽媽，該歌曲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，歌中的小烏鴉非常懂事，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的媽媽。導(dǎo)入新課兩只懶烏鴉。四、新授歌曲1、聽(tīng)錄音范唱，歌曲簡(jiǎn)介：兩只懶烏鴉是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，它教育學(xué)生不能懶惰，要做個(gè)勤勞的人2、聽(tīng)錄音范唱，說(shuō)一說(shuō)故事的內(nèi)容3、按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行朗讀4、聽(tīng)老師范唱5、跟琴聲輕聲哼唱，并說(shuō)出較難唱之處6、分句摸唱歌詞（特別要注意旋律跳動(dòng)大的部分的音準(zhǔn)）7、齊唱8、用不同的形式演唱9、用不同的速度演唱五、小結(jié)課時(shí)3課 題動(dòng)：音樂(lè)劇懶烏鴉的故事教學(xué)要求通過(guò)用不同速度演唱相同歌曲，體驗(yàn)速度對(duì)表現(xiàn)音樂(lè)情緒的作用，在自編音樂(lè)劇、音樂(lè)游戲等綜合性藝術(shù)活動(dòng)中，想象力、創(chuàng)造力得到發(fā)展，即興表演能力和與他人合作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。重點(diǎn)即興表演難點(diǎn)積極、合作的表演教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、音樂(lè)劇懶烏鴉的故事1、復(fù)習(xí)歌曲兩只懶烏鴉2、結(jié)合歌曲內(nèi)容討論：課本中的四幅圖分別表現(xiàn)了什么？3、按節(jié)奏朗讀明日歌明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事皆蹉跎。4、師生商討音樂(lè)劇的場(chǎng)景布置、角色設(shè)計(jì)及分配等問(wèn)題。5、按照唱（歌曲兩只，懶烏鴉）念（古詩(shī)明日歌）演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書(shū)上的插圖）唱（歌曲兩只懶烏鴉）的順序進(jìn)行表演。6、學(xué)生自由分組，分角色表演7、續(xù)編四、小結(jié)課時(shí)4課 題唱：時(shí)間像小馬車(chē) 動(dòng)：游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑教學(xué)要求1、在聽(tīng)賞、演唱等音樂(lè)活動(dòng)中感受活潑、歡快的情緒，體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，懂得應(yīng)該珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。2、用不同速度演唱時(shí)間像小馬車(chē)，并背唱。重點(diǎn)有感情的演唱歌曲難點(diǎn)體驗(yàn)時(shí)間的寶貴教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲兩只懶烏鴉四、新授歌曲時(shí)間像小馬車(chē)1、律動(dòng)時(shí)間像小馬車(chē)2、聽(tīng)錄音范唱，討論：為什么說(shuō)時(shí)間像小馬車(chē)？3、整體聽(tīng)唱，學(xué)唱歌曲4、有感情齊唱歌曲要求：“時(shí)間像小馬車(chē)”可以唱得輕巧、跳躍；“答答答答向前跑”要唱得連貫，一氣呵成，飽滿而有氣勢(shì)；“你我同坐一班車(chē)”力度變?nèi)?，每個(gè)字要唱清楚；“答答誰(shuí)也少不了”強(qiáng)調(diào)兩個(gè)強(qiáng)拍上的“答”字，使每個(gè)字音都能準(zhǔn)確的唱出，“答”字要唱得輕快而富有彈性。5、用不同的速度演唱，比較那種速度適合該歌曲五、音樂(lè)游戲：我和時(shí)間來(lái)賽跑1、聽(tīng)老師隨音樂(lè)有感情范讀兒歌我和時(shí)間來(lái)賽跑2、跟音樂(lè)隨著音樂(lè)輕輕地拍手，感受二四拍的韻律3、試按節(jié)奏讀兒歌P42參（多練習(xí)弱拍起的部分）4、分小組、分角色練習(xí)六、小結(jié)。作業(yè)：為自己設(shè)計(jì)一張作息時(shí)間表課時(shí)1課 題聽(tīng)：大家來(lái)做廣播操 唱鉆山洞 動(dòng)：律動(dòng)：健康操教學(xué)要求1、學(xué)唱歌曲，健身意識(shí)、民族自豪感得以增強(qiáng)。2、欣賞歌曲，感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。3、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點(diǎn)邊運(yùn)動(dòng)邊聽(tīng)、唱歌曲難點(diǎn)聽(tīng)唱中的運(yùn)動(dòng)熱情教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞大家來(lái)做廣播操1、聽(tīng)歌曲，跟著音樂(lè)伸伸臂、彎彎腰2、聽(tīng)歌曲，思考：聽(tīng)到這首歌你有什么感覺(jué)？歌曲的情緒是怎樣的？歌曲中唱了些什么？是一個(gè)小朋友唱還是許多小朋友在唱？3、討論，回答。四、律動(dòng)健康歌1、教師提示幾個(gè)動(dòng)作2、學(xué)生隨著音樂(lè)自由地、即興地做動(dòng)作五、唱鉆山洞1、導(dǎo)入：小白兔聽(tīng)說(shuō)馬上又要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了，他心想：上次運(yùn)動(dòng)會(huì)輸給了小烏龜，直到現(xiàn)在大伙兒還嘲笑我呢！這次我一定要好好努力，把身體練得棒棒的，再跟那小烏龜比試比試！瞧，小白兔大清早就起床去鍛煉身體了！2、聽(tīng)錄音范唱，看老師做簡(jiǎn)單的動(dòng)作3、學(xué)唱歌詞4、用不同的形式演唱5、分組試編短劇六、小結(jié)課時(shí)2課 題聽(tīng)溜冰圓舞曲 動(dòng)：音樂(lè)游戲：鉆山洞；創(chuàng)編教學(xué)要求1、欣賞歌曲，感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。2、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。3、認(rèn)識(shí)由二分音符等組成的簡(jiǎn)單節(jié)奏譜，并能以模仿拉拉隊(duì)吶喊助威的形式創(chuàng)作一至兩小節(jié)簡(jiǎn)單節(jié)奏。重點(diǎn)感受歌曲的“姿態(tài)”；創(chuàng)造動(dòng)作、吶喊難點(diǎn)有節(jié)奏的吶喊教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞溜冰圓舞曲1、欣賞溜冰圓舞曲，說(shuō)一說(shuō)感受2、欣賞溜冰圓舞曲，音樂(lè)家介紹3、欣賞，討論各段音樂(lè)分別配以什么樣的動(dòng)作與姿態(tài)4、在音樂(lè)聲中模擬溜冰的動(dòng)作四、音樂(lè)游戲鉆山洞1、復(fù)習(xí)歌曲鉆山洞2、游戲步驟：、面向圓心排成大圓圈、第一遍音樂(lè)，學(xué)生模仿兔子的各種動(dòng)作進(jìn)行即興表演、第二遍音樂(lè)，鉆山洞，被套住的兔子為大家表演節(jié)目五、我的創(chuàng)造1、采用書(shū)本上的吶喊法練習(xí)2、將學(xué)生分成若干小組，各小組創(chuàng)編一種吶喊聲3、選擇較好的創(chuàng)編形式，采用圖形與節(jié)奏對(duì)照的方式記錄4、選取二至四種創(chuàng)編形式調(diào)整并練習(xí)六、小結(jié)課時(shí)3課 題聽(tīng)乒乓變奏曲 唱：五星紅旗 拓展：驕傲的中國(guó)人教學(xué)要求1、欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲，感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。2、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點(diǎn)學(xué)習(xí)新歌；感受作為中國(guó)人的驕傲難點(diǎn)歌曲節(jié)奏教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞乒乓變奏曲1、初聽(tīng)，說(shuō)出聽(tīng)完這首樂(lè)曲的心情2、復(fù)聽(tīng)，說(shuō)出樂(lè)曲前半部分與后半部分相比，有什么不同？用這首樂(lè)曲表現(xiàn)什么課外活動(dòng)比較合適？3、再聽(tīng)，邊聽(tīng)邊隨音樂(lè)節(jié)拍模擬自己認(rèn)為合適的體育活動(dòng)的動(dòng)作四、拓展：我為中國(guó)體育而自豪1、聽(tīng)老師朗誦散文五星紅旗從我心中升起2、介紹禮節(jié)奧運(yùn)會(huì)吉祥物3、導(dǎo)入歌曲五星紅旗五、學(xué)唱五星紅旗1、聽(tīng)錄音范唱，思考：這首歌曲的情緒是怎樣的。2、有感情的朗讀歌詞3、節(jié)奏練習(xí)4、跟錄音輕輕哼唱5、齊唱6、用不同的形式演唱六、小結(jié)課時(shí)4課 題欣賞運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲 動(dòng)：跟著音樂(lè)變隊(duì)形教學(xué)要求1、欣賞與運(yùn)動(dòng)有關(guān)的歌曲，感悟同類(lèi)題材的音樂(lè)作品的特點(diǎn)與異同。2、在律動(dòng)、隊(duì)列變換、音樂(lè)游戲等活動(dòng)中能用適當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)作品的情緒、力度與速度；在創(chuàng)造性音樂(lè)活動(dòng)中，表現(xiàn)出積極的態(tài)度。重點(diǎn)欣賞、律動(dòng)難點(diǎn)節(jié)奏感教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲五星紅旗四、欣賞運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲1、聽(tīng)老師彈奏主題旋律，并試著記住2、欣賞，簡(jiǎn)介：1971年，為了迎接在北京舉行的亞洲乒乓球友好要請(qǐng)賽，有關(guān)部門(mén)請(qǐng)中國(guó)人民解放軍軍樂(lè)樂(lè)團(tuán)創(chuàng)作了這首運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。樂(lè)曲的旋律極具歌唱性，深受廣大人民群眾的喜愛(ài)。幾十年來(lái)，這首樂(lè)曲已成為國(guó)內(nèi)各類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)上經(jīng)常播放、演奏的樂(lè)曲。3、欣賞，要求學(xué)生聽(tīng)到主部主題時(shí)舉起右手4、欣賞，隨音樂(lè)節(jié)拍踏步五、聽(tīng)音樂(lè)變對(duì)形1、看課本插圖，動(dòng)物們?cè)鯓优胖鯓拥年?duì)伍前進(jìn)的2、將學(xué)生分成若干組，指導(dǎo)其中一組人員進(jìn)行隊(duì)形變換老師提示：龍擺尾、大雁飛、風(fēng)火輪、卷心菜3、分組練習(xí)4、匯報(bào)六、小結(jié)課時(shí)1課 題聽(tīng)：隊(duì)歌 唱：共產(chǎn)兒童團(tuán)歌； 少先隊(duì)知識(shí)教學(xué)要求1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。2、在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。重點(diǎn)欣賞、學(xué)新歌難點(diǎn)節(jié)奏感教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌1、聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲情緒2、聆聽(tīng)歌曲，作曲家介紹3、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏4、哼唱四、唱共產(chǎn)兒童團(tuán)歌1、導(dǎo)入：小朋友們知道少先隊(duì)過(guò)去叫什么嗎？2、聽(tīng)錄音范唱，電影紅孩子劇情簡(jiǎn)介3、聽(tīng)錄音范唱，跟節(jié)奏，原地踏步4、跟錄音輕輕哼唱跟唱最后一句：要求鏗鏘有力，口齒清楚5、齊唱6、用打擊樂(lè)器伴奏五、拓展：少先隊(duì)的標(biāo)志1、紅領(lǐng)巾；2、隊(duì)旗、隊(duì)徽；3、隊(duì)禮；4、鼓號(hào)；5、呼號(hào)六、小結(jié)課時(shí)2課 題唱：我是小鼓手；動(dòng)：音樂(lè)游戲教學(xué)要求1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。2、熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色，能聽(tīng)辨有二分音符等組合的簡(jiǎn)單節(jié)奏，并能?chē)L試用打擊樂(lè)器進(jìn)行二至四小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)編。重點(diǎn)學(xué)唱新歌，感受音樂(lè)表現(xiàn)力難點(diǎn)節(jié)奏感教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課四、新授歌曲我是小鼓手1、聽(tīng)錄音范唱，簡(jiǎn)介：這是一首充滿童趣的d小調(diào)，表現(xiàn)了小鼓手神氣、自豪、喜悅之情。2、聽(tīng)錄音范唱，做打鼓狀3、聽(tīng)老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱4、分句模唱5、齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比）6、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏五、了解鼓號(hào)隊(duì)的組成1、介紹鼓號(hào)隊(duì)中使用的各種樂(lè)器及演奏方法。2、介紹鼓號(hào)隊(duì)演奏的場(chǎng)合及其作用。六、音樂(lè)游戲：隊(duì)列操1、節(jié)奏訓(xùn)練2、分別用三種打擊樂(lè)器表現(xiàn)以上節(jié)奏3、聽(tīng)節(jié)奏踏步走七、小結(jié)課時(shí)3課 題聽(tīng)：紅領(lǐng)巾之歌；復(fù)習(xí)我是小鼓手；模唱歌譜教學(xué)要求1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。2、 在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。重點(diǎn)欣賞；模唱難點(diǎn)感受電子合成器的音色教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲我是小鼓手2、聽(tīng)錄音范唱，做打鼓狀3、聽(tīng)老師范唱，同學(xué)們輕聲哼唱4、齊唱（唱準(zhǔn)第三句的同音反復(fù)，最后的補(bǔ)充句模擬大鼓的聲音，處理好休止和強(qiáng)弱的對(duì)比）5、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏四、欣賞紅領(lǐng)巾之歌1、介紹電子合成器，聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè)曲中有那幾種特別的音色2、隨音樂(lè)模擬少先隊(duì)的“出旗”、“隊(duì)列行進(jìn)”等活動(dòng)，感受樂(lè)曲的情緒以及所渲染的氣氛五、模唱歌譜1、摸唱短小、簡(jiǎn)單的旋律六、小結(jié)課時(shí)4課 題聽(tīng)：快樂(lè)的節(jié)日 唱：隊(duì)歌 拓展：快樂(lè)的活動(dòng)教學(xué)要求1、感受、體驗(yàn)進(jìn)行曲的特點(diǎn)，能跟隨音樂(lè)行進(jìn)并做出隊(duì)形變化。在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)調(diào)性和與他人的合作意識(shí)有所增強(qiáng)。2、 在音樂(lè)活動(dòng)中，引起對(duì)入隊(duì)和隊(duì)活動(dòng)的回憶與向往，對(duì)少先隊(duì)的認(rèn)識(shí)更為全面，感悟到作為一名少先隊(duì)員的光榮感、責(zé)任感。重點(diǎn)感受歌曲的情緒難點(diǎn)感受和表現(xiàn)進(jìn)行曲的節(jié)奏感教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞快樂(lè)的節(jié)日1、欣賞，感受歌曲的氣氛2、欣賞，提問(wèn)：你覺(jué)得歌曲中唱到的是什么節(jié)日？3、用歌曲的伴奏作為配樂(lè)，有感情的朗誦歌詞4、聽(tīng)聽(tīng)唱唱四、唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)歌1、聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲情緒2、聆聽(tīng)歌曲，作曲家介紹3、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏，用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏4、輕聲哼唱5、齊唱，老師指出其不足之處6、試輪唱五、復(fù)習(xí)班隊(duì)會(huì)的流程1、回憶班隊(duì)會(huì)的流程2、班隊(duì)會(huì)程序演示六、小結(jié)課時(shí)1課 題唱：夏天的雷雨 聽(tīng)猜調(diào)教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。2、通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；欣賞難點(diǎn)簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)造教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞猜調(diào)1、欣賞，簡(jiǎn)介：這是一首經(jīng)典的云南民歌，也是一首謎語(yǔ)歌曲，合唱版豐富的和聲效果，使歌曲具有獨(dú)特的魅力。2、猜一猜（猜調(diào)中的）3、欣賞猜調(diào)，感受對(duì)歌中一連串的問(wèn)題與回答4、跟琴輕聲哼唱歌詞5、聽(tīng)賞，表演（模擬兩個(gè)孩子在對(duì)歌，引子時(shí)做遙遙呼喚狀）四、唱夏天的雷雨1、聽(tīng)錄音范唱第一段，回答歌曲中謎面是什么？2、師生合作，跟著音樂(lè)按歌詞節(jié)奏進(jìn)行回答。（老師讀前一句，學(xué)生讀后一句回答）3、學(xué)生間互相合作，提問(wèn)回答4、聽(tīng)錄音范唱，輕聲哼唱歌曲5、跟老師唱6、齊唱7、給歌曲加上題目五、小結(jié)課時(shí)2課 題唱：包子、剪子、錘 動(dòng)：音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。2、通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。重點(diǎn)學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲難點(diǎn)歌曲的節(jié)奏教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、學(xué)唱包子、剪子、錘 1、玩游戲包子、剪子、錘2、聽(tīng)錄音范唱，和著曲中的“包子、剪子、錘”念白一起讀一讀3、聽(tīng)錄音范唱，注意聽(tīng)辨“包子”二字的聲音長(zhǎng)短有沒(méi)有不同、假如不用長(zhǎng)短變化會(huì)有什么感覺(jué)4、聽(tīng)錄音范唱，設(shè)計(jì)固定簡(jiǎn)單的節(jié)奏在念白處伴奏5、朗讀歌詞（可以幾個(gè)同學(xué)互相合作，邊玩邊讀）6、跟錄音輕聲哼唱歌詞7、跟老師模唱（29至32小節(jié)可以采用連音唱法加以對(duì)比；33、34小節(jié)歌詞節(jié)奏相對(duì)密集，唱得輕巧而跳躍比較好）8、齊唱9、用打擊樂(lè)器伴奏10、邊玩包子、剪子、錘游戲，邊唱歌曲四、音樂(lè)游戲：老鷹捉小雞1、欣賞音樂(lè)，分析音樂(lè)結(jié)構(gòu)2、說(shuō)游戲規(guī)則和游戲要求：聽(tīng)音樂(lè)，第一段是母雞、小雞、老鷹出場(chǎng)。當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)的提示，相應(yīng)的角色才能進(jìn)行，否則應(yīng)留在原地。第二段開(kāi)始追逐。第三段老鷹盤(pán)旋而去，母雞帶著小雞回家。五小結(jié)課時(shí)3課 題唱：表情歌 音樂(lè)游戲：丟手絹教學(xué)要求1、學(xué)會(huì)用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱歌曲，在一定程度上表達(dá)出歌曲的情緒。2、通過(guò)游戲歌曲的的學(xué)唱、聽(tīng)賞和游戲活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生的音樂(lè)視野得以拓展。重點(diǎn)學(xué)唱新歌、音樂(lè)游戲難點(diǎn)歌曲并加上簡(jiǎn)單的動(dòng)作教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲包子、剪子、錘四、學(xué)唱表情歌1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)分別表演快樂(lè)、生氣、著急、高興四種表情2、聽(tīng)錄音范唱，聽(tīng)出哪里會(huì)有小間奏3、聽(tīng)錄音范唱，根據(jù)歌曲的提示進(jìn)行表演4、輕聲哼唱歌詞（注意最后一句六度音程的跳進(jìn)，把音唱準(zhǔn)，不喊叫）5、齊唱并試著背唱（小間奏里的四拍節(jié)奏要穩(wěn)些，不要偏快）6、邊唱邊表演動(dòng)作五、 音樂(lè)游戲：丟手絹1、聽(tīng)音樂(lè)，并唱會(huì)2、游戲規(guī)則：全體同學(xué)圍成圓圈蹲下，面朝圓心。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)拿好手絹在圈外跑，其余學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)按節(jié)拍拍手。圈外的同學(xué)在歌曲結(jié)束之前要偷偷把手絹扔在一個(gè)蹲著的同學(xué)的背后，在被他發(fā)現(xiàn)并繞圈逐捉到之前占據(jù)他的位置則為贏，反之為輸，輸?shù)娜吮硌莨?jié)目。3、題目?jī)?nèi)容：1、聽(tīng)辨聲音；2、唱歌；3、節(jié)奏模仿；4、自由表演六、小結(jié)課時(shí)1課 題唱：郊游 動(dòng)：我的創(chuàng)造：秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)教學(xué)要求1、在音樂(lè)活動(dòng)中，能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。2、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲云，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；活動(dòng)難點(diǎn)用嗓音和打擊樂(lè)器表現(xiàn)教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課：講一講櫻桃小丸子中郊游的故事四、新授歌曲1、聽(tīng)錄音范唱，跟節(jié)奏饒教室一圈2、聽(tīng)錄音范唱，啟發(fā)學(xué)生講述外出旅游、踏青的見(jiàn)聞3、聽(tīng)錄音范唱，傾聽(tīng)歌曲中那些部分是相同的，并用彩色筆標(biāo)出來(lái)4、輕聲哼唱歌曲5、聽(tīng)老師唱，體會(huì)歌曲中不同段落的情緒（第一、三段用非連音唱法，繪景的第二段則用連音唱法）6、分組表演唱7、用打擊樂(lè)器伴奏五、欣賞歌曲秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)1、整體欣賞，講講音樂(lè)會(huì)中都有哪些昆蟲(chóng)參加2、跟音樂(lè)動(dòng)一動(dòng)六、我的創(chuàng)造：秋蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)1、聽(tīng)音樂(lè)：莫扎特的G大調(diào)弦樂(lè)小夜曲，要求：聽(tīng)到樂(lè)曲中不同的主題重復(fù)時(shí)做不同的動(dòng)作；聽(tīng)到強(qiáng)弱變化時(shí)用不同的動(dòng)作表示2、想象自己是個(gè)“小小指揮家”，邊聽(tīng)音樂(lè)邊做指揮動(dòng)作（在音樂(lè)的力度、速度發(fā)生變化時(shí)，指揮動(dòng)作也要做相應(yīng)改變）3、說(shuō)一說(shuō)夏末初秋能聽(tīng)到哪些昆蟲(chóng)的叫聲，并模仿七、小結(jié)課時(shí)2課 題聽(tīng)：快樂(lè)的小熊貓唱：云、模唱歌譜教學(xué)要求1、在音樂(lè)活動(dòng)中，能對(duì)大自然產(chǎn)生濃厚興趣，感受自然與生活的美好。2、在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲云，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。3、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；模唱難點(diǎn)感受三拍子的韻律教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲郊游四、導(dǎo)入新課五、新授歌曲1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲意境，說(shuō)一說(shuō)云和郊游不同的感受（云的節(jié)奏舒展平穩(wěn)，旋律親切動(dòng)人，有著詩(shī)一般的意境，描繪出一幅由藍(lán)天、白云、春雨、田野構(gòu)成的美麗圖畫(huà)。）2、完整聆聽(tīng)范唱，邊聽(tīng)邊跟老師做動(dòng)作，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律3、跟琴輕聲哼唱歌詞4、齊唱要求：根據(jù)歌曲的情緒，演唱歌曲時(shí)聲音不要太高，音與音之間要連貫，引導(dǎo)學(xué)生用自然、柔和、親切的歌聲表現(xiàn)歌曲抒情、優(yōu)美的意境。5、用打擊樂(lè)器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏6、分小組創(chuàng)編各式表現(xiàn)云的動(dòng)作7、和學(xué)生共同討論有關(guān)云的科學(xué)知識(shí)8、模唱歌譜六、欣賞快樂(lè)的小熊貓1、欣賞，講故事2、欣賞，啟發(fā)學(xué)生感知樂(lè)曲所描繪的不同音樂(lè)內(nèi)容（參p111）3、畫(huà)一畫(huà)小熊貓憨厚的形象七、小結(jié)課時(shí)3課 題欣賞；歡樂(lè)的鼓等 唱旅行之歌教學(xué)要求1、 在演唱歌曲郊游、云、旅行之歌時(shí)能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出二四拍、三四拍、四四拍等節(jié)拍的特點(diǎn)。能背唱歌曲云，能較流利地用唱名分句模唱該曲的歌譜。2、通過(guò)欣賞，體驗(yàn)多種情緒，感受不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；欣賞難點(diǎn)感受不同國(guó)家歌曲的不同特征教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課四、新授歌曲1、聽(tīng)錄音范唱，和著歌曲的伴奏音樂(lè)拍手，熟悉歌曲旋律，感受歌曲情緒2、聽(tīng)錄音范唱，跟著老師和著音樂(lè)分別做幾種代表不同情緒的動(dòng)作，并選擇最能體現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作3、跟音樂(lè)律動(dòng)4、跟琴輕聲哼唱5、解決難點(diǎn)（弱起及附點(diǎn)）6、齊唱，邊唱邊拍手打節(jié)奏7、邊唱邊做動(dòng)作8、欣賞與旅行之歌同類(lèi)歌曲豐收之歌，邊聽(tīng)邊動(dòng)一動(dòng)五、欣賞歡樂(lè)的鼓等1、完整聽(tīng)三首歌曲，做連線題2、欣賞歡樂(lè)的鼓聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)歌曲情緒，設(shè)計(jì)能表現(xiàn)歌曲情緒的動(dòng)作3、欣賞拉網(wǎng)小調(diào)仔細(xì)聽(tīng)，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)聽(tīng)后的感受模仿生活中的號(hào)子聲4、欣賞睡吧，小晨星一邊聆聽(tīng)歌曲一邊律動(dòng)，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境和母親真摯的愛(ài)課時(shí)1課 題聽(tīng)：乘雪橇 唱：冬媽媽和麥苗苗 教學(xué)要求1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱小雪花、冬媽媽和麥苗苗，能背唱過(guò)新年，并能較流利地模唱過(guò)新年的歌譜。3、通過(guò)欣賞乘雪橇，能從音樂(lè)中初步感受冬季的異國(guó)風(fēng)情。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；欣賞難點(diǎn)感受三四拍的韻律教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、導(dǎo)入新課自己創(chuàng)編節(jié)奏朗讀：過(guò)新年，喜洋洋，敲鑼打鼓鞭炮響。獅子舞，雪人唱，祝愿祖國(guó)更富強(qiáng)。四、學(xué)唱歌曲冬媽媽和麥苗苗1、導(dǎo)入：小朋友們，你們喜歡下雪嗎？下雪天我們可以做哪些事呢？你們知道冬雪對(duì)農(nóng)作物的作用嗎？2、聽(tīng)錄音范唱，邊聽(tīng)邊按三拍子緩緩晃動(dòng)身體，感受三拍子的韻律3、聽(tīng)老師跟節(jié)奏朗讀歌詞4、聽(tīng)老師范唱，請(qǐng)小朋友用打擊樂(lè)器伴奏5、跟琴輕聲哼唱歌詞（提示學(xué)生盡量唱完四小節(jié)后再換氣，以免破壞旋律的連貫性）6、試用不同的力度演唱，比較，哪種比較適合該歌曲（柔和）7、有感情的演唱（啟發(fā)學(xué)生唱出對(duì)雪花的贊美之情）8、自編動(dòng)作，邊唱邊舞五、欣賞乘雪橇1、初聽(tīng)全曲，不揭示曲名，要求學(xué)生專注聆聽(tīng)，并閉上眼睛隨音樂(lè)展開(kāi)想象。2、揭示曲名，復(fù)聽(tīng)，找出重復(fù)最多的地方。感受音樂(lè)的力度變化。3、再聽(tīng)，體會(huì)樂(lè)曲所表現(xiàn)的人們歡樂(lè)的心情。六、小結(jié)。作業(yè)：以小組為單位收集有關(guān)“雪”的音樂(lè)作品。課時(shí)2課 題聽(tīng)：窗花舞唱：過(guò)新年律動(dòng)：窗花舞教學(xué)要求1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱小雪花、冬媽媽和麥苗苗，能背唱過(guò)新年，并能較流利地模唱過(guò)新年的歌譜。3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點(diǎn)學(xué)唱新歌；律動(dòng)表演難點(diǎn)用歌聲表現(xiàn)場(chǎng)面的熱鬧教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、欣賞窗花舞1、欣賞，簡(jiǎn)介：我國(guó)北方農(nóng)村地區(qū)在除夕夜時(shí)家家戶戶都要貼窗花，它象征著吉祥幸福。窗花舞是芭蕾舞劇白毛女中的一段音樂(lè)。該舞劇是根據(jù)同名歌劇改編創(chuàng)作的反映了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，貧苦農(nóng)民楊白勞和女兒喜兒在地主欺凌下的悲慘遭遇。窗花舞描繪了除夕夜晚喜兒等待出門(mén)躲債的爹爹回家過(guò)年的情景。2、欣賞，感受樂(lè)曲的情緒3、再聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜兒的心情是怎樣的，邊聽(tīng)邊撕窗花4、律動(dòng)，隨音樂(lè)手拿做好的窗花，自編動(dòng)作表演“貼窗花”四、學(xué)唱新歌過(guò)新年1、聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲情緒（過(guò)新年和冬媽媽和麥苗苗聽(tīng)起來(lái)有什么不同？過(guò)新年讓你想到什么？心情怎樣？）2、再聽(tīng)，邊聽(tīng)邊用手拍出紅色塊中象聲詞的節(jié)奏（敲鑼的聲音）3、跟琴輕聲哼唱4、齊唱5、用不同的形式演唱（如：接口唱等）6、分四小組活動(dòng)，兩組學(xué)生唱歌，一組學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，另一組學(xué)生表演歌舞。五、小結(jié)。作業(yè)：收集有關(guān)“雪”的作品課時(shí)3課 題唱：小雪花 音樂(lè)游戲：堆雪人教學(xué)要求1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱小雪花、冬媽媽和麥苗苗，能背唱過(guò)新年，并能較流利地模唱過(guò)新年的歌譜。3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點(diǎn)學(xué)唱新歌：欣賞難點(diǎn)用清晰的吐字優(yōu)美的聲音演唱教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)歌曲冬媽媽和麥苗苗四、新授歌曲小雪花1、謎語(yǔ)導(dǎo)入：叫花不是花，夏天不見(jiàn)它。寒風(fēng)吹來(lái)時(shí)，飄落千萬(wàn)家。2、聽(tīng)錄音范唱，身體隨音樂(lè)擺動(dòng)3、聽(tīng)老師范唱，做簡(jiǎn)單的動(dòng)作4、跟錄音輕聲哼唱5、師找出不足之處，分句模唱6、齊唱要求：歌曲雖為三拍子，但不能按強(qiáng)弱規(guī)律過(guò)分突出強(qiáng)拍，要用輕柔、靈巧的聲音演唱。延長(zhǎng)記號(hào)不是自由延長(zhǎng)，只是延長(zhǎng)上面有延長(zhǎng)記號(hào)的那個(gè)音。7、歌表演8、分組說(shuō)一說(shuō)，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)“雪”的歌曲五、音樂(lè)游戲堆雪人游戲規(guī)則：將學(xué)生分成四組，每組選一名“雪人”。教師給每一組的最后一位學(xué)生發(fā)一長(zhǎng)節(jié)奏卡片，當(dāng)老師發(fā)出口令后，各組最后一位學(xué)生根據(jù)卡片上的節(jié)奏譜，逐條在前面同學(xué)的背上拍出最后由“雪人”將節(jié)奏寫(xiě)到黑板上。那組既快有正確便獲勝。六、小結(jié)課時(shí)4、課 題聽(tīng)：滑雪歌 匯報(bào)有關(guān)“雪”的歌曲教學(xué)要求1、通過(guò)聆聽(tīng)、體驗(yàn)，能較準(zhǔn)確地理解、表現(xiàn)本單元音樂(lè)作品的情緒與意境。2、初步養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣，能用自然的聲音演唱小雪花、冬媽媽和麥苗苗，能背唱過(guò)新年，并能較流利地模唱過(guò)新年的歌譜。3、能積極地參與歌表演、音樂(lè)游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)到與他人合作的樂(lè)趣，音樂(lè)創(chuàng)造力和合作能力有所提高。重點(diǎn)欣賞；匯報(bào)表演難點(diǎn)表演時(shí)自然大方教 學(xué) 過(guò) 程備 注一、組織教學(xué)二、師生問(wèn)好三、復(fù)習(xí)本單元的歌曲1、復(fù)習(xí)冬媽媽麥苗苗A 齊唱B 歌表演2、復(fù)習(xí)過(guò)新年（請(qǐng)部分同學(xué)用打擊樂(lè)器伴奏）3、復(fù)習(xí)小雪花（邊唱邊做簡(jiǎn)單的動(dòng)作）四、欣賞滑雪歌1、導(dǎo)入：下了一夜的雪，第二天早上大地蓋上了厚厚的一層白棉被，小朋友們興奮極了，拿出自己心愛(ài)的滑雪板準(zhǔn)備滑雪2、欣賞，簡(jiǎn)介：滑雪歌是動(dòng)畫(huà)片雪孩子中的插曲，這首童聲獨(dú)唱歌曲以輕快流暢的旋律、富于特性的節(jié)奏，為我們展示了北風(fēng)呼嘯、大雪分飛的冬景，以及孩子們?cè)阢y白色的世界里快樂(lè)地堆雪人、滾雪球，與雪孩子盡情滑雪玩耍的動(dòng)人畫(huà)面。3、欣賞，感受全曲歡快的氣氛4、欣賞，復(fù)聽(tīng)全曲，請(qǐng)學(xué)生講出雪孩子的可愛(ài)之處5、試著哼唱五、匯報(bào)收集的“雪”的歌曲1、分組匯報(bào)（我愛(ài)你，塞北的雪、雪絨花、踏雪尋梅等）2、老師評(píng)價(jià)六、小結(jié)