高三語(yǔ)文專題復(fù)習(xí) 專題十二 第二節(jié)第2講語(yǔ)言課件.ppt
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王安石《泊船瓜洲》中“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字最為精警,把看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)換成鮮明的視覺形象,春風(fēng)拂煦,百草始生,千里江岸,一片新綠,寫出了春風(fēng)的精神。,運(yùn)用想象、聯(lián)想,追求化無形為有形的可感性,蘇軾《蝶戀花》中“花褪殘紅青杏小,燕子飛時(shí),綠水人家繞”中的“繞”字,切實(shí)具體地描繪出了綠水環(huán)抱人家的場(chǎng)景,生動(dòng)形象,具有動(dòng)態(tài)美。,動(dòng)靜轉(zhuǎn)換結(jié)合,追求畫面的動(dòng)態(tài)美,舉例,藝術(shù)效果,,,,,,,,王駕《雨晴》中“蜂蝶紛紛過墻去,卻疑春色在鄰家”中的“疑”字,可謂“神來之筆”,不僅把蜂蝶追逐春色的神態(tài)寫得活靈活現(xiàn),更把春色寫活,一“疑”字讓小園、蜂蝶、春色煥發(fā)異彩,新鮮生動(dòng)。,表達(dá)詩(shī)人獨(dú)特的個(gè)體感受,常常收到妙趣橫生之效,蘇軾《西江月》中“人生幾度新涼”中的“涼”字,指出了自然氣候的變化,營(yíng)造了一種情景交融的意境;同時(shí)借寫氣候之“涼”,抒寫人生之“悲涼”,指出了人生命運(yùn)的起伏不定、變幻莫測(cè),表達(dá)了作者對(duì)人生的深沉思考。,語(yǔ)意雙關(guān),追求表達(dá)的含蓄與豐富之美,舉例,藝術(shù)效果,,,,,,,,齊己詠早梅:“前村深雪里,昨夜數(shù)枝開?!编嵐葘ⅰ皵?shù)枝”改為“一枝”,使“一枝”與“早”意絲絲入扣。,關(guān)乎詩(shī)意 的精確,秦觀的“山抹微云,天粘衰草”,是取“抹”“粘”動(dòng)作勾畫出的線條輪廓。,靠它增強(qiáng) 形象性,韓駒改曾吉甫“白玉堂中曾草詔,水晶宮里近題詩(shī)”之“中”為“深”、“里”為“冷”,改動(dòng)兩個(gè)字,使得原來只是用以指示方位的“白玉堂”與“水晶宮”,轉(zhuǎn)眼顯得雍容高華,超凡脫俗。,借以增 添情趣,蕭楚才改張乖崖“獨(dú)恨太平無一事,江南閑殺老尚書”之“恨”為“幸”,“恨太平”是對(duì)天下太平的不滿,“幸太平”是因天下太平而感到幸福,一字之改而詩(shī)意迥異。,用以翻 出新意,舉例,詩(shī)眼的作用,,,,,,,,,,此種風(fēng)格的作品,含思悲壯,出語(yǔ)高昂,充滿著對(duì)時(shí)代的感慨,或雄才不得施展,或感時(shí)傷亂,憂國(guó)憂民,心中郁結(jié),憤慨不平。,悲壯慷慨,指詩(shī)文的風(fēng)格深沉蘊(yùn)藉,語(yǔ)勢(shì)停頓轉(zhuǎn)折。沉郁的詩(shī),作者似乎有千言萬語(yǔ)積壓在胸,而后沉吟再三,勃發(fā)于筆端。,沉郁頓挫,多用氣勢(shì)磅礴和節(jié)奏奔放的語(yǔ)言來塑造豪邁博大的形象,營(yíng)造恢弘闊遠(yuǎn)的意境,表現(xiàn)積極向上的思想感情。,豪邁雄奇,具體解說,風(fēng)格類型,,,,,,,,,在詩(shī)中多指詼諧、風(fēng)趣或辛辣的筆調(diào)和趣味。,幽默諷刺,這是一種清朗明凈、令人耳目一新的風(fēng)格特色,主要表現(xiàn)于意境和語(yǔ)言上。一般以新穎輕巧的構(gòu)思,生動(dòng)活潑的語(yǔ)言,描摹大自然的清幽秀美,抒寫輕快雋永的情思。這種風(fēng)格要求不蹈襲,不做作,少粉飾,有新意。,清新明麗,即含有深意,藏而不露。這種風(fēng)格往往不把意思直接說出來,而是藏在形象中,讓讀者自己展開想象,思而得之。,含蓄委婉,這種風(fēng)格往往體現(xiàn)出“曲、細(xì)、柔”的特點(diǎn),曲徑通幽,情調(diào)纏綿,表達(dá)感情細(xì)如抽絲。,婉約細(xì)膩,指語(yǔ)言表達(dá)上不堆砌辭藻,不搬弄典故,不矯揉造作,不露雕琢涂飾的痕跡,所謂“清水出芙蓉,天然去雕飾”,顯現(xiàn)出質(zhì)樸無華的特點(diǎn),但于平淡中蘊(yùn)涵著深意。,樸素自然,具體解說,風(fēng)格類型,,,,,,,,,,,評(píng)點(diǎn):對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容整體把握較好,失分點(diǎn)是未能多角度分析情與景的關(guān)系,雖然從內(nèi)容上作了詳盡的分析,卻未能寫出手法上的運(yùn)用。,評(píng)點(diǎn):應(yīng)多層面分析、品味。失誤點(diǎn)在于對(duì)“清瘦”情景關(guān)系缺少表面層次的分析,并且對(duì)“清瘦”的精神內(nèi)涵分析不夠恰當(dāng)。,,,,,,,,,考生甲:,考生乙:,第一步 多層面解釋詞義,第二步 多要點(diǎn)分析詞語(yǔ),第三步 多角度品味詞語(yǔ),,,,,,,從手法角度分析,尾聯(lián),,從手法角度分析,頸聯(lián),,從內(nèi)容角度分析,頷聯(lián),,從意象層面分析,首聯(lián),內(nèi)容,解題要點(diǎn),,,,,,,,,,,,,寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁,,以天地凄涼的色彩烘托煩亂之情,,,借疏桐、蟬鳴襯托煩亂之情,借殘?jiān)隆⒌温?、昏暗的燈光暗寫?shī)人的心煩意亂,- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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