高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 語(yǔ)言文字 第1章 第3節(jié) 找準(zhǔn)病因?qū)ΠY下藥課件.ppt

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,第3節(jié) 找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥 ——辨析并修改病句,請(qǐng)找出下面某報(bào)刊文字中的語(yǔ)病并加以改正。 沉睡的金發(fā) 洛杉磯柯達(dá)劇院是每年奧斯卡金像獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)禮。平日里，星光大道上站滿(mǎn)了卓別林、夢(mèng)露等，他們爭(zhēng)先邀請(qǐng)游人與其合影，一次收費(fèi)一美元。 閃過(guò)這些電影角色，走上劇院二樓露臺(tái)，這里果然清靜許多。只有一個(gè)一身白衣的女人把頭擱在桌面上，這一奇怪的姿勢(shì)好像把臉深深地埋進(jìn)了沙子里一般。無(wú)法看見(jiàn)她的臉，也不知道她是不是真的睡著了，只能看見(jiàn)一頭閃耀的金發(fā)。她腳下裝著食品塑料袋隨風(fēng)飄動(dòng)。 答： ____________________________________________,【答案】①搭配不當(dāng)，“洛杉磯柯達(dá)劇院”不能是“頒獎(jiǎng)禮”，應(yīng)在“頒獎(jiǎng)禮”后加上“的舉辦地”。②卓別林、夢(mèng)露已經(jīng)去世，不可能站在街頭，這里不合情境，屬于邏輯病句，應(yīng)改為“藝人裝扮的卓別林、夢(mèng)露”。③“她腳下裝著食品塑料袋隨風(fēng)飄動(dòng)”句式雜糅，應(yīng)在“食品”與“塑料袋”之間加上 “的”字。,近三年高考全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ對(duì)“病句”的考查情況,【答案】B 【解析】A.“充滿(mǎn)”與“辯證法”搭配不當(dāng)。C.“但就其……方面”句式雜糅，可改為“但其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度等方面……”或“但就其章節(jié)設(shè)置、闡釋深度來(lái)說(shuō)”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“希望該過(guò)程中”放到“不僅”之前；“技術(shù)活動(dòng)”與“藝術(shù)活動(dòng)”互換。,2．(2013全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A．對(duì)于傳說(shuō)中這類(lèi)擁有異?？膳铝α康膭?dòng)物，尚武的古代歐洲人的真實(shí)心態(tài)恐怕還是敬畏多于憎惡的。 B．杜絕過(guò)度治療，除了加強(qiáng)宣傳教育外，還要靠制度保障醫(yī)療機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，調(diào)控盲目擴(kuò)張的逐利行為。 C．作者觀察細(xì)致，一泓清潭、汩汩流水、朗朗歌聲，都能激發(fā)他的靈感，都能從中找到抒情敘事的切入點(diǎn)。 D．過(guò)于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無(wú)藝術(shù)性，變成干巴巴的說(shuō)教。,【答案】A 【解析】B.搭配不當(dāng)，“調(diào)控……行為”不搭配。C.暗換主語(yǔ)，最后一個(gè)分句的主語(yǔ)顯然是“作者”，但從結(jié)構(gòu)看卻成了“一泓清潭，汩汩流水，朗朗歌聲”。D.成分殘缺，應(yīng)在“形象”后面加“的現(xiàn)象”。,3．(2012全國(guó)新課標(biāo))下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A．凡事若不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成對(duì)毫不知情的或有恩于己的善良的人遭到傷害。 B．她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來(lái)了豐厚的利潤(rùn)，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終于得到了回報(bào)。 C．哈佛燕京圖書(shū)館每年都有一次賣(mài)舊書(shū)的盛會(huì)，每次我都能在一堆堆五花八門(mén)的書(shū)里淘到如金子般珍貴的書(shū)，并因此而興奮。,D．歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問(wèn)題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。 【答案】C 【解析】A.重復(fù)贅余，“造成”“遭到”語(yǔ)意重復(fù)，將“遭到”刪去。B.搭配不當(dāng)，“取得的成績(jī)”與“得到了回報(bào)”不搭配。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇”改為“嚴(yán)峻的形勢(shì)給歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)”。,《考試說(shuō)明》對(duì)本考點(diǎn)的要求是：辨析并修改病句。“辨析”是指能夠從語(yǔ)料選項(xiàng)中選出有語(yǔ)病或沒(méi)有語(yǔ)病的選項(xiàng)；“修改”則是指在辨析的基礎(chǔ)上對(duì)病句進(jìn)行修改，使語(yǔ)句通暢，表意簡(jiǎn)潔明了。 1．考查內(nèi)容 考查的重點(diǎn)是考綱規(guī)定的六種病句類(lèi)型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。,2．考查情況 近三年高考新課標(biāo)卷一直把辨析病句作為重點(diǎn)和必考項(xiàng)目，而且題目均為選擇“沒(méi)有語(yǔ)病”的一項(xiàng)。新課標(biāo)卷近幾年高考均只對(duì)辨析病句進(jìn)行考查，沒(méi)有考查修改病句。但從全國(guó)看，有些地方高考試題專(zhuān)設(shè)兩題，分別以選擇題和表達(dá)運(yùn)用題形式進(jìn)行考查。 3．考查材料 語(yǔ)病題語(yǔ)言材料貼近時(shí)代，生活氣息濃厚，涉及范圍廣，極具知識(shí)性、思想性、時(shí)代性、趣味性。,【演練體悟】 請(qǐng)分析下列病句錯(cuò)誤的原因，并提出修改意見(jiàn)。 1．(2014廣東)此次《環(huán)境保護(hù)法》修訂，歷時(shí)兩年，前后經(jīng)過(guò)了多次審議，如今終于定稿，在環(huán)境優(yōu)先于經(jīng)濟(jì)的原則上已達(dá)成一致并寫(xiě)入法律。 答：_____________________________________ 【答案】語(yǔ)序不當(dāng)，正確語(yǔ)序應(yīng)為“達(dá)成一致”“終于定稿”“寫(xiě)入法律”。,2．(2014四川)全國(guó)規(guī)模最大的兩棲爬行動(dòng)物標(biāo)本館，已經(jīng)收藏了10萬(wàn)多號(hào)標(biāo)本，這些標(biāo)本幾乎覆蓋了所有中國(guó)的兩棲爬行動(dòng)物種類(lèi)。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】語(yǔ)序不當(dāng)，“所有”應(yīng)放在“中國(guó)的”后面。,★★注意：A.多項(xiàng)定語(yǔ)與中心語(yǔ)的正確語(yǔ)序一般是：①表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的詞；②指稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞性短語(yǔ)。 B．帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。 2．狀語(yǔ)的位置不當(dāng) (1)把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上。 例：應(yīng)該發(fā)揮青年的充分的作用。(“充分”應(yīng)移至“發(fā)揮”前，同時(shí)把“的”刪去一個(gè)),(2)兩個(gè)狀語(yǔ)前后位置顛倒。 兩個(gè)狀語(yǔ)排列的規(guī)律： ①先時(shí)間后處所。 例：在這片神奇的土地上上一世紀(jì)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一場(chǎng)血戰(zhàn)。(“上一世紀(jì)”應(yīng)放在句首) ②先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)副詞、形容詞。 例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家。(“任意”移至“列強(qiáng)”后),③表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)。 例：他總是把動(dòng)物用繩子縛在實(shí)驗(yàn)室的架子上。(“用繩子”應(yīng)移至“把動(dòng)物”的前面) ④不要弄錯(cuò)修飾的對(duì)象。 例：大家就工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。(“廣泛的”應(yīng)移至“交換了”的前面，并將“的”改為“地”),(3)多項(xiàng)狀語(yǔ)語(yǔ)序排列不當(dāng)。 例：昨天在休息室許多老師都同他熱情地交談。 正確的語(yǔ)序應(yīng)是：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室(處所)都(范圍)熱情地(情態(tài))同他(對(duì)象)交談。 ★★注意：多項(xiàng)狀語(yǔ)排列的次序一般為：①表目的或原因的介賓短語(yǔ)；②時(shí)間詞或處所詞；③一般副詞(范圍、語(yǔ)氣)；④情態(tài)動(dòng)詞或形容詞；⑤表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。,【方法點(diǎn)撥】 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)谋嫖龇椒?1．記一個(gè)典型句子(如“花園里那幾朵盛開(kāi)的美麗的紅色玫瑰花”之類(lèi))，依據(jù)詞性的對(duì)應(yīng)性予以套用，以查中心詞前的多層修飾語(yǔ)的語(yǔ)序是否恰當(dāng)。 一般來(lái)說(shuō)，多層定語(yǔ)的順序是：誰(shuí)的——多少——怎樣的——中心詞(名詞)。多層狀語(yǔ)的順序是：何時(shí)——何地——何范圍——中心詞(動(dòng)詞)。,2．一般情況下，修飾語(yǔ)要修飾哪個(gè)中心詞就應(yīng)放在哪個(gè)中心詞前面。查看時(shí)要注意其位置是否合適。 例如：他星期天又埋頭在實(shí)驗(yàn)室里研究了一天。(原句想表達(dá)的意思是他在實(shí)驗(yàn)室“埋頭研究”，“埋頭”是修飾“研究”的，不是修飾“在實(shí)驗(yàn)室里”，所以“埋頭”應(yīng)放在“研究”前) 3．復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)語(yǔ)序分兩種情況排列：同一主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后；不同主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前。 例如：小李因?yàn)樗卟蛔?，所以上課精神不振。(同一主語(yǔ))因?yàn)樾±钏卟缓?，所以父母很為她?dān)心。(不同主語(yǔ)),【對(duì)點(diǎn)直練】 1．請(qǐng)分析下列病句錯(cuò)誤的原因，并提出修改意見(jiàn)。 (1)(2014遼寧)自從實(shí)施飛行員培訓(xùn)計(jì)劃后，學(xué)員報(bào)名十分踴躍，有航空愛(ài)好者，有想開(kāi)飛機(jī)節(jié)省時(shí)間的企業(yè)家，還有一些家長(zhǎng)想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能。 答：_____________________________________ (2)侵略者攻陷北京后，焚毀并洗劫了西郊的圓明園。 答：_____________________________________ (3)我國(guó)棉花的生產(chǎn)，長(zhǎng)期不能自給。 答：_____________________________________,(4)商品包裝的進(jìn)步本無(wú)可厚非，但消費(fèi)者要買(mǎi)的真正是商品本身，而不是包裝。 答：_____________________________________ 【答案】(1)語(yǔ)序不當(dāng)，最后一分句應(yīng)改為“還有一些想給孩子增加一項(xiàng)實(shí)用技能的家長(zhǎng)”。 (2)語(yǔ)序不當(dāng)，“洗劫”應(yīng)和“焚毀”對(duì)調(diào)位置，都“焚毀”了，還怎么“洗劫”呢？ (3)語(yǔ)序不當(dāng)，“生產(chǎn)”本是“棉花”的定語(yǔ)，這里卻讓“棉花”修飾“生產(chǎn)”，彼此位置應(yīng)互調(diào)。 (4)語(yǔ)序不當(dāng)，“真正”是“要買(mǎi)”的狀語(yǔ)，而不是“是”的狀語(yǔ)，應(yīng)移至“要買(mǎi)”之前。,2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．鐵路總公司在政企分開(kāi)、投資融資體制改革等方面進(jìn)行大膽探索，這不僅是為大型國(guó)企改革創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，也是為自身發(fā)展尋求新的機(jī)遇。 B．他的電影曾帶給中國(guó)人深刻的集體記憶，既有不一般的故事，也有深摯的人文關(guān)懷，更具有很強(qiáng)的時(shí)代性。 C．互聯(lián)網(wǎng)金融不但沖擊傳統(tǒng)金融，而且可能成為洗黑錢(qián)的溫床，因此，必須對(duì)它實(shí)行分類(lèi)監(jiān)管，互聯(lián)網(wǎng)金融從業(yè)機(jī)構(gòu)也急需完善和建立公司管理制度。 D．從京律冀協(xié)同發(fā)展到依托“黃金水道”建設(shè)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶，再到深化泛珠三角區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作……近年來(lái)，我國(guó)重大的一系列區(qū)域發(fā)展規(guī)劃相繼出臺(tái)。,【答案】B 【解析】A.分句的位置不當(dāng)，“這不僅是為大型國(guó)企改革創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)，也是為自身發(fā)展尋求新的機(jī)遇”改為“這不僅是為自身發(fā)展尋求新的機(jī)遇，也是為大型國(guó)企改革創(chuàng)造經(jīng)驗(yàn)”。C.詞語(yǔ)順序不當(dāng)，應(yīng)該是“建立和完善”。D.定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，“一系列”和“重大的”應(yīng)互換位置。,下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．廣大農(nóng)村消費(fèi)者一方面熱切期待“家電下鄉(xiāng)”政策能夠帶來(lái)真正的實(shí)惠，另一方面各大家電廠商也積極改進(jìn)技術(shù)，提高質(zhì)量，保證“下鄉(xiāng)”的產(chǎn)品“質(zhì)優(yōu)價(jià)廉”。 B．“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”的推行不僅需要北大完善相關(guān)機(jī)制，還要對(duì)實(shí)名推薦的權(quán)力尋租建立健全發(fā)現(xiàn)機(jī)制，甚至可以通過(guò)行政的力量，讓弄虛作假的校長(zhǎng)掉帽子、丟位子。,并列詞語(yǔ)和遞進(jìn)分句兩種 語(yǔ)序不當(dāng)類(lèi)型的判定,C．植物營(yíng)養(yǎng)學(xué)就是研究如何通過(guò)施肥等措施提高作物產(chǎn)量、改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)的，因此植物營(yíng)養(yǎng)不僅對(duì)糧食質(zhì)量安全，而且對(duì)糧食數(shù)量安全至關(guān)重要。 D．歷時(shí)三個(gè)月的“青少年互聯(lián)網(wǎng)法律知識(shí)競(jìng)賽”吸引了廣大青少年積極參與，促使青少年真懂、真用、真學(xué)互聯(lián)網(wǎng)法律知識(shí)，養(yǎng)成科學(xué)、文明、健康、守法的上網(wǎng)習(xí)慣。 現(xiàn)場(chǎng)答案 D 答案修正 __B__,該題考查的是語(yǔ)序不當(dāng)。A.“一方面”應(yīng)放在句首。C.表遞進(jìn)的分句語(yǔ)序不當(dāng)，且“因此”前后不存在因果關(guān)系。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“真學(xué)”應(yīng)放在“真懂、真用”前。,探究一 如何發(fā)現(xiàn)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題 并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)是高考考查語(yǔ)序不當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)之一，也是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。下列句子中有無(wú)并列不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？請(qǐng)指出，并思考如何發(fā)現(xiàn)這類(lèi)病因。 ①去年的大賽我們的工作得到好評(píng)，今年的比賽從命題、決賽、海選到頒獎(jiǎng)，我們又被指定參與活動(dòng)全過(guò)程，一定要高度重視，不可疏忽。 ②互聯(lián)網(wǎng)在中國(guó)民眾的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活中扮演著日益重要的角色，成為中國(guó)公民行使表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)、知情權(quán)和參與權(quán)的重要渠道。,③數(shù)字出版技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式的發(fā)展，對(duì)百科類(lèi)出版物的制作、發(fā)布和應(yīng)用的要求越來(lái)越高，對(duì)這類(lèi)出版物提供的服務(wù)需求也日益凸顯。 ④建設(shè)新農(nóng)村是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，必須以發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)為中心，確保農(nóng)民持續(xù)增收，促進(jìn)農(nóng)業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)一步解放和發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力。 ⑤文章的中心思想確定以后，還要根據(jù)中心思想的需要，認(rèn)真地組織、選擇材料。,⑥哈爾濱市道里區(qū)何家溝將修建三座橋梁，以橋型簡(jiǎn)潔明快、造價(jià)低、造型美觀、施工工藝簡(jiǎn)單為標(biāo)準(zhǔn)，風(fēng)格將突出歐陸風(fēng)情。 答：_____________________________________ 【答案】③正確，①②④⑤⑥均存在問(wèn)題。①應(yīng)為“命題、海選、決賽”。②應(yīng)為“知情權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。④應(yīng)為“進(jìn)一步……生產(chǎn)力，促進(jìn)……，確?！薄＂輵?yīng)為“選擇、組織”。⑥應(yīng)為“橋型簡(jiǎn)潔明快、造型美觀、造價(jià)低、施工工藝簡(jiǎn)單”。,點(diǎn)撥 如何發(fā)現(xiàn)并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)？ (1)細(xì)心，留心：這類(lèi)語(yǔ)病很細(xì)很小，稍不注意，就可能錯(cuò)過(guò)。因此，對(duì)句中并列之處應(yīng)格外留心，細(xì)心發(fā)現(xiàn)。 (2)倒序檢驗(yàn)：對(duì)句中并列詞語(yǔ)問(wèn)題如一時(shí)無(wú)法判斷，可將語(yǔ)序前后調(diào)換一下，如通順，則說(shuō)明原順序有問(wèn)題；反之，則無(wú)問(wèn)題。因?yàn)椴⒘性~語(yǔ)組織時(shí)要符合一定的邏輯關(guān)系和語(yǔ)言習(xí)慣。,探究二 如何發(fā)現(xiàn)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題 表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)是高考考查語(yǔ)序不當(dāng)?shù)挠忠恢攸c(diǎn)，應(yīng)當(dāng)引起重視。下列句子中有無(wú)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？請(qǐng)指出，并思考如何發(fā)現(xiàn)這類(lèi)病因。 ①?gòu)?qiáng)強(qiáng)聯(lián)合制作的大戲，讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步，而且看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化問(wèn)題上邁出的可喜一步。 ②經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的培訓(xùn)，他不但在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且口語(yǔ)比以前好了。,③中國(guó)的發(fā)展不僅為世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人類(lèi)文明進(jìn)步做出了重大貢獻(xiàn)，而且使中國(guó)人民走上了富裕安康的道路。 ④紫禁城是人類(lèi)建筑史上最偉大的藝術(shù)奇葩，是世界歷史文化遺產(chǎn)中的一顆璀璨的明珠，更是中華民族文化的標(biāo)記。 答：_____________________________________ 【答案】④正確，①②③均存在問(wèn)題。①應(yīng)為“讓人們不僅看到了中國(guó)戲曲在現(xiàn)代化……而且看到了中國(guó)戲曲的整體進(jìn)步”。②應(yīng)為“他不但口語(yǔ)……而且在各個(gè)方面……進(jìn)步”。③應(yīng)為“不僅使中國(guó)人民……而且為……貢獻(xiàn)”。,點(diǎn)撥 如何發(fā)現(xiàn)表遞進(jìn)關(guān)系的分句語(yǔ)序不當(dāng)？ 如果在句子中出現(xiàn)了如“不僅……而且……”等表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，那么要考慮它們是否構(gòu)成了真正的遞進(jìn)關(guān)系，是不是在事理上逐層深入，范圍上由小到大。當(dāng)然，也可以用“倒序法”檢驗(yàn)。,辨析并修改下列病句。 1．全廠職工認(rèn)真討論聽(tīng)取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。 答：_____________________________________ 【答案】語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)先“聽(tīng)取”后“討論”。 2．學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開(kāi)學(xué)典禮。 答：_____________________________________ 【答案】語(yǔ)序不當(dāng)。“學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師”應(yīng)改為“領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生”。,3．虛擬不僅表明了詩(shī)、樂(lè)、舞三位一體的傳統(tǒng)美學(xué)優(yōu)勢(shì)，更顯示了戲曲形態(tài)的特征，這種特征和優(yōu)勢(shì)，已為現(xiàn)代戲曲所重視和集成。 答：_____________________________________ 【答案】遞進(jìn)關(guān)系顛倒，應(yīng)將“表明了詩(shī)、樂(lè)、舞三位一體的傳統(tǒng)美學(xué)優(yōu)勢(shì)”與“顯示了戲曲形態(tài)的特征”對(duì)調(diào)。 4．中國(guó)古代書(shū)畫(huà)藝術(shù)中的許多傳世杰作不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。 答：_____________________________________ 【答案】語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品”與“中華民族的藝術(shù)瑰寶”對(duì)調(diào)。,【演練體悟】 請(qǐng)分析下列病句錯(cuò)誤的原因，并提出修改意見(jiàn)。 1．(2014遼寧)在深化改革的關(guān)鍵階段，我們是否能夠保持積極的精神狀態(tài)，關(guān)系到我省經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到全省人民的福祉，就必須防止“精神懈怠”。 答：_____________________________________ 【答案】一面與兩面搭配不當(dāng)，可刪去“是否”。,2．(2014四川)城鎮(zhèn)建設(shè)要充分體現(xiàn)天人合一理念，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色，構(gòu)建生態(tài)與文化保護(hù)體系，實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)與自然和諧發(fā)展。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】搭配不當(dāng)，“提高”與“特色”不能搭配，可將“提高”改為“增強(qiáng)”。,3．(2014山東)這次招聘，一半以上的應(yīng)聘者曾多年擔(dān)任外資企業(yè)的中高層管理崗位，有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】搭配不當(dāng)，“擔(dān)任”與“崗位”不能搭配，可將“管理崗位”改為“管理職務(wù)”。,(3)動(dòng)詞和賓語(yǔ)在詞性上不相配。如不及物動(dòng)詞不能帶賓語(yǔ)，有的動(dòng)詞只能帶名詞性賓語(yǔ)，有的是只能帶動(dòng)詞性賓語(yǔ)。 例：今年5月在北京舉行的大學(xué)生文藝匯演，展現(xiàn)了新時(shí)代大學(xué)生的多才多藝與創(chuàng)造活力，具有民族特色的各類(lèi)歌舞表現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)和熱情奔放。(“表現(xiàn)”不能接并列賓語(yǔ)中的“熱情奔放”),【方法點(diǎn)撥】 搭配不當(dāng)?shù)谋嫖龇椒?1．簡(jiǎn)化成分，看是否搭配：查主謂、動(dòng)賓、主賓的修飾語(yǔ)與中心詞以及關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是否搭配。 例如：近年來(lái)，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)，深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。 第一步，簡(jiǎn)化全句句子成分，去掉長(zhǎng)定語(yǔ)和長(zhǎng)狀語(yǔ)后，全句意思為“高校學(xué)生的培養(yǎng)深受歡迎，就業(yè)率明顯提高”。 第二步，重新閱讀，看是否搭配?！皻g迎”的是“高校培養(yǎng)的學(xué)生”，“高校學(xué)生的培養(yǎng)”顯然不能和“深受用人單位的歡迎”搭配，更不能和最后一句搭配。由此可判斷這個(gè)句子是個(gè)主謂搭配不當(dāng)?shù)牟【洹?2．檢查修飾語(yǔ)與中心詞之間的關(guān)系，查修飾語(yǔ)與中心詞之間搭配是否恰當(dāng)。 例如：面對(duì)有5名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)的美國(guó)隊(duì)，中國(guó)隊(duì)并不怯陣，整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹，最終以3分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。(修飾語(yǔ)“5名”和“美國(guó)隊(duì)”不能搭配，應(yīng)在“打球經(jīng)驗(yàn)的”后面加上“隊(duì)員的”),【對(duì)點(diǎn)直練】 1．請(qǐng)分析下列病句錯(cuò)誤的原因，并提出修改意見(jiàn)。 (1)(2014浙江)我國(guó)的改革在不斷深化，那種什么事情都由政府包攬的現(xiàn)象正在改變，各種社會(huì)組織紛紛成立，這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)。 答：_____________________________________ (2)(2014江西)中心思想是針對(duì)文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)能力。 答：_____________________________________,(3)(2013浙江)這部由第六代導(dǎo)演執(zhí)導(dǎo)的青春片帶有鮮明的時(shí)代印記，表現(xiàn)了主人公拒絕平庸、堅(jiān)守夢(mèng)想的成長(zhǎng)故事，具有極強(qiáng)的感染力，深深地打動(dòng)了觀眾。 答：_____________________________________ (4)說(shuō)實(shí)話(huà)，當(dāng)時(shí)對(duì)自己的稿子能否被刊用，沒(méi)抱太大的希望，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)常在該報(bào)發(fā)表文章的都是一些大家。 答：_____________________________________ (5)五一路乒乓球館是經(jīng)體育局和民政局批準(zhǔn)的專(zhuān)門(mén)推廣乒乓球運(yùn)動(dòng)的團(tuán)體。 答：_____________________________________,【答案】(1)搭配不當(dāng)，“矛盾”和“分擔(dān)”不能搭配，應(yīng)將“這有利于社會(huì)矛盾和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”改為“這有利于社會(huì)矛盾的化解和社會(huì)責(zé)任的分擔(dān)”。 (2)主謂搭配不當(dāng)，可在句首加上“概括”。 (3)“表現(xiàn)”與“故事”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“表現(xiàn)……精神”。 (4)“能否被刊用”與“沒(méi)抱太大的希望”，兩面對(duì)一面。把“否”刪掉。 (5)主語(yǔ)“乒乓球館”和賓語(yǔ)“團(tuán)體”搭配不當(dāng)。把“團(tuán)體”改為“場(chǎng)館”。,2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．目前地理信息交換的技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速崛起。 B．今年下半年開(kāi)始，全球市場(chǎng)石油供需平衡格局被打破，油價(jià)以令人震驚的速度下跌，點(diǎn)燃了這場(chǎng)不見(jiàn)硝煙的“石油戰(zhàn)爭(zhēng)”，并對(duì)全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)和政治格局產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 C．在交融與沖突并存的當(dāng)代文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)性魅力與民族精神，則恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。 D．《舌尖上的中國(guó)(第二季)》這部風(fēng)靡海內(nèi)外的紀(jì)錄片，用鏡頭展示烹飪技術(shù)，用美味包裹鄉(xiāng)愁，給觀眾帶來(lái)了心靈的震撼。,【答案】D 【解析】A.主謂搭配不當(dāng)，刪除“問(wèn)題”或?qū)ⅰ俺墒臁备臑椤敖鉀Q”。B.搭配不當(dāng)，“點(diǎn)燃”與“戰(zhàn)爭(zhēng)”不能搭配，可將“點(diǎn)燃”改為“引發(fā)”。C.一面對(duì)兩面搭配不當(dāng)，可刪去“能否”。,下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．墨西哥國(guó)立自治大學(xué)日前舉行甲型H1N1流感病毒專(zhuān)題研討會(huì)，有專(zhuān)家認(rèn)為墨西哥即將進(jìn)入炎熱的夏季，這或許有助于降低流感病毒的擴(kuò)散。 B．語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。,“一對(duì)多”“多對(duì)多”與“一面與 兩面”搭配不當(dāng)?shù)谋嫖?C．國(guó)際消費(fèi)者對(duì)中國(guó)商品品牌的認(rèn)知，是隨著眾多中國(guó)企業(yè)與中國(guó)品牌走向世界而完成的，那么是否能形成一個(gè)世界級(jí)的品牌集群將影響企業(yè)的成功、國(guó)家的富強(qiáng)。 D．2015年1月，諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主斯蒂格利茨在美國(guó)《名利場(chǎng)》雜志發(fā)表《中國(guó)世紀(jì)從2015年開(kāi)始》一文，該文引起全世界的關(guān)注和爭(zhēng)論。 現(xiàn)場(chǎng)答案 C 答案修正 __D__,此題主要考查搭配不當(dāng)類(lèi)型。A.“降低……擴(kuò)散”動(dòng)賓搭配不當(dāng)。B.“學(xué)習(xí)……本領(lǐng)與素養(yǎng)”，動(dòng)詞“學(xué)習(xí)”與其中一個(gè)賓語(yǔ)“素養(yǎng)”搭配不當(dāng)。C.兩面對(duì)一面，去掉“是否”。 搭配不當(dāng)是考試重點(diǎn)，其中主謂搭配不當(dāng)、動(dòng)賓搭配不當(dāng)是最?？嫉念?lèi)型。如若憑語(yǔ)感查不出來(lái)，最好的辦法是劃分句子主干，看有無(wú)搭配不當(dāng)。還有，要注意搭配不當(dāng)這種類(lèi)型容易出現(xiàn)的語(yǔ)境，如句子太長(zhǎng)、并列成分過(guò)多等。,1．“一對(duì)多”“多對(duì)多”結(jié)構(gòu)中搭配不當(dāng)?shù)谋嫖?搭配不當(dāng)是人們?cè)谑褂谜Z(yǔ)言過(guò)程中極易出現(xiàn)的病句類(lèi)型，也是高考重點(diǎn)考查的病句類(lèi)型。這種病句類(lèi)型之所以會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)，是因?yàn)榫渥又谐霈F(xiàn)了因結(jié)構(gòu)復(fù)雜性而導(dǎo)致前后難以照應(yīng)、顧此失彼等搭配不當(dāng)現(xiàn)象。掌握這一特點(diǎn)，對(duì)于辨析病句會(huì)有好處。,【答案】(1)①A可與B搭配，不能與C搭配。②“生產(chǎn)量”既不能與“供應(yīng)”搭配，又不能與“銷(xiāo)往”搭配。 (2)①A與B、D搭配，與C不搭配。②“走訪”與“社區(qū)”“家庭”搭配，但與“路程”不搭配。 (3)①A與C不搭配，B與C搭配。②“水平”可“提高”，但“意識(shí)”不能“提高”。 (4)①D與E不搭配。②“新技術(shù)”“新工藝”與“研制”不搭配。 (5)①A與C不搭配，B與D不搭配，可改為“隨著生活水平的提高和生活節(jié)奏的加快”。②“深刻的說(shuō)明”應(yīng)對(duì)應(yīng)“從理論上”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)對(duì)應(yīng)“從政策上”，兩者位置應(yīng)互換。,2．“一面與兩面”搭配不當(dāng)?shù)谋嫖?【練練悟悟】 下列句子中，有無(wú)“一面與兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象？ ①民資能否拉動(dòng)國(guó)有文化單位的改革？前者的機(jī)制和后者的資源能否完美結(jié)合？不少人持懷疑態(tài)度。 ②棲息地的縮減以及遍布亞洲的偷獵行為，使得野生虎的數(shù)量急劇減少，將來(lái)老虎能否在大自然中繼續(xù)生存取決于人類(lèi)的實(shí)際行動(dòng)。 ③在賽后擁有與自己知名度相當(dāng)?shù)拇碜?，成為關(guān)乎選秀歌手成敗的生死命題，沒(méi)有一兩首傳唱度很高的好歌，歌手的人氣終成鏡花水月。,④教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。 ⑤全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。 ⑥一部戲劇能否好戲連臺(tái)吸引觀眾，主要看編導(dǎo)的水平。 答：_____________________________________ 【答案】①③④有“一面與兩面”搭配不當(dāng)?shù)默F(xiàn)象。②⑤⑥正確。,點(diǎn)撥 有些句子的語(yǔ)病往往就在兩面詞上。句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒(méi)有”“能不能”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”這類(lèi)詞，我們就要仔細(xì)分析該句是否有“一面對(duì)兩面”或“兩面對(duì)一面”的語(yǔ)病。 有些句子看起來(lái)有這樣的兩面詞，也并非是犯了雙起單承的毛病。切不可機(jī)械地記憶“單起單承”“雙起雙承”，忽略句意邏輯。第⑥句“水平”已包含了高低兩個(gè)方面。而第②句則是利用考生思維定式而設(shè)的貌似錯(cuò)誤實(shí)則正確的句子。,辨析并修改下列病句。 1．采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】“培養(yǎng)”“水平”不搭配?？砂选昂团囵B(yǎng)”刪掉。,2．學(xué)校抓不抓青少年理想教育的問(wèn)題，是關(guān)系到祖國(guó)建設(shè)事業(yè)后繼有人的大事，必須引起高度重視。 答：_____________________________________ 【答案】“抓不抓”是兩面，“后繼有人”是一面，應(yīng)刪“不抓”。 3．文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它的詞語(yǔ)用得是地方。 答：_____________________________________ 【答案】“好壞”是兩面，“而在于它的詞語(yǔ)用得是地方”只涉及一面?？砂选皦摹眲h掉。,【演練體悟】 請(qǐng)分析下列病句錯(cuò)誤的原因，并提出修改意見(jiàn)。 1．(2014山東)近年來(lái)，隨著房地產(chǎn)市場(chǎng)的發(fā)展和商品房?jī)r(jià)格的持續(xù)上漲，引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視。 答：_____________________________________ 【答案】成分殘缺，介詞濫用缺主語(yǔ)，可刪去“隨著”。,2．(2014江西)雖然有國(guó)家資源作支撐，但面臨重重困難，國(guó)有企業(yè)能取得現(xiàn)在這樣的成績(jī)，確實(shí)可說(shuō)堪稱(chēng)不易。 答：_____________________________________ 【答案】“可說(shuō)堪稱(chēng)”重復(fù)贅余，可刪去“可說(shuō)”。 3．(2013北京)第九屆中國(guó)國(guó)際園林博覽會(huì)在北京永定河西岸盛大開(kāi)幕，對(duì)于513公頃的園博園，為了方便游客，專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了電瓶車(chē)專(zhuān)線。 答：_____________________________________ 【答案】成分殘缺，“專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了電瓶車(chē)專(zhuān)線”缺主語(yǔ)，應(yīng)改為“對(duì)于513公頃的園博園，為了方便游客，管理部門(mén)專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了電瓶車(chē)專(zhuān)線”。,4．(2013天津)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂(lè)制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。 答：_____________________________________ 【答案】“尤其更”重復(fù)贅余，去掉其中一個(gè)。,【知識(shí)整合】 成分殘缺 1．成分殘缺的含義 除無(wú)主句、獨(dú)詞句和省略句外，一般句子都要有主語(yǔ)。謂語(yǔ)是及物動(dòng)詞的，后面還必須有賓語(yǔ)。按現(xiàn)代漢語(yǔ)的結(jié)構(gòu)規(guī)律，凡是應(yīng)該有的成分沒(méi)有，導(dǎo)致意思模糊不清，甚至不可理解的，就是句子成分殘缺。,2．成分殘缺的幾種情況 成分殘缺，主要有主語(yǔ)殘缺、謂語(yǔ)殘缺、賓語(yǔ)殘缺、必要的附加成分殘缺等。 (1)主語(yǔ)殘缺。 ①濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺。 例：(2012江西)關(guān)于《品三國(guó)》，粗粗一看，似乎與其他同類(lèi)的書(shū)沒(méi)有多大的區(qū)別，但反復(fù)品讀，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其意味深長(zhǎng)。(刪掉“關(guān)于”),②暗中更換主語(yǔ)，造成主語(yǔ)殘缺。 例：他是廉潔奉公的好干部，得到了人民的擁戴，并安排他擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)。(前兩個(gè)分句的主語(yǔ)是“他”，而最后一個(gè)分句卻暗中更換了主語(yǔ)。可在第三分句前加“上級(jí)”，刪除“并”；也可改為“他被上級(jí)安排擔(dān)任了縣長(zhǎng)的職務(wù)”),(2)謂語(yǔ)殘缺。 ①一句話(huà)說(shuō)了主語(yǔ)，還沒(méi)有說(shuō)完謂語(yǔ)，卻又另起了個(gè)頭，因此造成謂語(yǔ)的殘缺。 例：一天，炮兵連炊事員柯忠在去炮兵陣地的路上，突然有一個(gè)打扮成采豬草模樣的人迎面走來(lái)。(應(yīng)該在“突然”之后，補(bǔ)上一個(gè)動(dòng)詞“發(fā)現(xiàn)”或“看見(jiàn)”) ②由于缺少謂語(yǔ)中心語(yǔ)造成謂語(yǔ)殘缺。 例：這些雜交高粱產(chǎn)量高，而且比外國(guó)進(jìn)口的雜交高粱更高的抵抗病蟲(chóng)害的能力。(第二分句缺謂語(yǔ)動(dòng)詞，應(yīng)該在“更高的”前面加上“具有”),(3)賓語(yǔ)殘缺。 原因：有些動(dòng)詞，后面要求帶名詞性賓語(yǔ)，可是它們后面常常沒(méi)有賓語(yǔ)中心詞。 例：(2012北京)大型情景音舞詩(shī)畫(huà)《天安門(mén)》，一開(kāi)場(chǎng)就采用“幻影成像”與舞臺(tái)真人的互動(dòng)，營(yíng)造出遠(yuǎn)古“北京人”穿越時(shí)空向人們跑來(lái)。(在句末加“的場(chǎng)景”),(4)修飾語(yǔ)殘缺(缺少必要的附加成分)。 ①缺少必要的定語(yǔ)。 例：當(dāng)前和今后一個(gè)相當(dāng)時(shí)間內(nèi)，每年進(jìn)入勞動(dòng)年齡的人的數(shù)量將很大。(用“相當(dāng)”作定語(yǔ)是不完整的，必須加一個(gè)“長(zhǎng)”，使“相當(dāng)長(zhǎng)”作定語(yǔ)) ②缺少必要的狀語(yǔ)。 例：在這次全校乒乓球單打比賽中，張強(qiáng)和李麗奪得了男女冠軍。(在“奪得”前加上“分別”),(5)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺。 例：新加坡的竹節(jié)蟲(chóng)不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時(shí)完全像一根樹(shù)枝。(分句間是遞進(jìn)關(guān)系，前面已用“不僅”，而后一分句缺少與之相呼應(yīng)的“而且”等，應(yīng)在“體形”前加“而且”) (6)缺必要的虛詞。 例：這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)期求食活動(dòng)中漸漸形成的。(這個(gè)句子缺少了一個(gè)虛詞“在”，沒(méi)有詞語(yǔ)與后面的“中”呼應(yīng)，使得介詞短語(yǔ)不完整),成分贅余 1．成分贅余的含義 成分贅余就是成分累贅多余，造成重復(fù)啰唆，影響句子表達(dá)的簡(jiǎn)明效果。句子結(jié)構(gòu)完整，句意清晰，仍使用了不必要的詞語(yǔ)作句子的成分，也叫贅余。 2．成分贅余的幾種情況 成分贅余，一般有兩種情況：一是句子多了根本不該有的成分，造成語(yǔ)意不通；二是重復(fù)。,(1)主語(yǔ)多余。 例：老舍的寫(xiě)作風(fēng)格總是和人民同甘共苦、風(fēng)雨同舟的。(去掉“風(fēng)格”) (2)謂語(yǔ)多余。 例：上次從你院借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印。(“進(jìn)行”多余，應(yīng)去掉) (3)賓語(yǔ)多余。 例：法國(guó)著名小說(shuō)家巴爾扎克以畢生精力完成了小說(shuō)總集《人間喜劇》的編寫(xiě)。(“的編寫(xiě)”多余，應(yīng)去掉),(4)其他成分(定、狀、補(bǔ)等)多余。 例：雪蓮牌襯衫，無(wú)論在款式上、質(zhì)量上，還是包裝上都可以堪稱(chēng)全國(guó)一流。(“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，重復(fù)啰唆，應(yīng)去掉“可以”) (5)可有可無(wú)(廢話(huà))。 例：不知不覺(jué)就走了十里路的距離。(去掉“的距離”),(6)誤用虛詞(如“的”字)。 例：出人意料的，今年三月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢穩(wěn)定了。(“物價(jià)”后加了“的”，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思也變了，不是物價(jià)穩(wěn)定，而是“下跌”穩(wěn)定了，應(yīng)刪去) (7)重復(fù)。 例：在過(guò)去的一個(gè)星期里，大家對(duì)教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出質(zhì)疑，經(jīng)過(guò)幾輪認(rèn)真的討論和修改，最終達(dá)成共識(shí)。(“質(zhì)疑”意思是“提出疑問(wèn)”，“提出”重復(fù)，去掉),3．習(xí)慣性的贅余 現(xiàn)實(shí)中的贅余情況很多，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別加以注意。如涉及(到)、可以(堪)、付諸(于)、實(shí)屬(是)、并非(是)、凱旋(歸來(lái))、(非常)懸殊、(您的)令?lèi)?ài)、(再次)復(fù)發(fā)、(第一部)處女作、(獨(dú)自)孑然一身、(更加)彌足珍貴、(人為地)蓄意破壞、(被人)貽笑大方、(各自)分道揚(yáng)鑣、破天荒(第一次)、(年輕的)小伙子、(正)方興未艾等，括號(hào)里面的內(nèi)容皆屬于贅余成分。,【方法點(diǎn)撥】 1．成分殘缺的辨析 (1)介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)。介賓短語(yǔ)處于主語(yǔ)的位置，往往是介賓短語(yǔ)包主語(yǔ)，去掉介詞或把介詞賓語(yǔ)(代詞或名詞)調(diào)到介詞之前，即可還原主語(yǔ)。 例如：通過(guò)深入調(diào)查，使我們掌握了王小華販賣(mài)毒品的大量證據(jù)。(“使”這個(gè)動(dòng)詞需要主語(yǔ)，而前面是介詞結(jié)構(gòu)，介詞結(jié)構(gòu)的主要作用是作狀語(yǔ)。將介詞“通過(guò)”刪掉，讓“深入調(diào)查”這個(gè)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)作主語(yǔ)；也可刪掉“使”，讓“我們”作主語(yǔ)，介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)),(2)注意長(zhǎng)句子(多層定語(yǔ)、多層狀語(yǔ))，簡(jiǎn)化成分，改換說(shuō)法，自己補(bǔ)充：查謂語(yǔ)、賓語(yǔ)殘缺。 例如：我們必須按照毛主席關(guān)于“語(yǔ)言這個(gè)東西，不是隨便可以學(xué)好的，非下苦功不可”的教導(dǎo)。(注意句子后半部分，簡(jiǎn)化成分為“我們按照教導(dǎo)”，改換說(shuō)法就是“我們按照話(huà)語(yǔ)”，“按照”是介詞，“按照……”是介詞結(jié)構(gòu)作狀語(yǔ)，句子缺少謂語(yǔ)。應(yīng)該改為“我們按照……話(huà)語(yǔ)去做”),2．成分贅余的辨析 分析中心詞，對(duì)照修飾語(yǔ)，注意抓近義詞(“左右”“大約”“近”“上下”等)，看句中是否有重疊的意思：查語(yǔ)句重復(fù)。 例如：這句話(huà)里包含了多少無(wú)聲的潛臺(tái)詞?。?“潛臺(tái)詞”與“無(wú)聲的”詞義重復(fù)) 又如：師傅看上去年紀(jì)近40歲上下。(句中“近”和“上下”是近義詞，現(xiàn)在同用，即可判定該句是語(yǔ)句重復(fù)的病句),【對(duì)點(diǎn)直練】 1．請(qǐng)分析下列病句錯(cuò)誤的原因，并提出修改意見(jiàn)。 (1)(2014浙江)執(zhí)法部門(mén)對(duì)向未成年人出售、出租或以其他方式傳播反動(dòng)、淫穢、暴力、兇殺、封建迷信的圖書(shū)報(bào)刊、音像制品，應(yīng)依法從重處罰。 答：_____________________________________ (2)(2014湖北)自1993年進(jìn)入老齡化社會(huì)以來(lái)，我市老齡化速度加快。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我市60周歲以上的老齡人口已達(dá)145.6萬(wàn)，占總?cè)丝诘?7.7%，老齡人口高于全國(guó)平均水平。 答：_____________________________________,(3)(2013山東)跟隨廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)不失為一種有效的方法，不過(guò)大部分電臺(tái)英語(yǔ)廣播的語(yǔ)速較快，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽(tīng)起來(lái)確實(shí)感到困難。 答：_____________________________________ (4)當(dāng)今已經(jīng)很少有人會(huì)像以前那樣的閑情逸致，拿出一本小說(shuō)，從頭到尾地閱讀一遍，欣賞其委婉動(dòng)人的故事。 答：_____________________________________,【答案】(1)成分殘缺，缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)，可在“音像制品”后加上“的人或單位”。 (2)成分殘缺，應(yīng)為“老齡人口所占比例高于全國(guó)平均水平”。 (3)介詞導(dǎo)致主語(yǔ)缺失，去掉“對(duì)于”。 (4)成分殘缺，應(yīng)在“會(huì)”后添加“有”。,2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．如果我們對(duì)地震前兆加以研究、加以更細(xì)致的監(jiān)測(cè)，那么對(duì)地震發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)是有可能提前做出預(yù)報(bào)的。 B．這幾個(gè)年輕人選準(zhǔn)目標(biāo)，經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，潛心攻關(guān)克難，終于成功開(kāi)發(fā)了具有預(yù)防及治療結(jié)腸病的新藥，引起了廠家的關(guān)注。 C．一個(gè)公司能否經(jīng)營(yíng)成功，取決于其制定的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略和自主創(chuàng)新能力，也取決于能否依靠科學(xué)管理等手段，形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。 D．全國(guó)假日辦調(diào)查統(tǒng)計(jì)，“十一”長(zhǎng)假期間由于人們過(guò)于集中，出現(xiàn)較多公路擁堵和景點(diǎn)混亂，公眾對(duì)放假方式不滿(mǎn)意的占75.9%。,【答案】C 【解析】A.“提前”和“預(yù)報(bào)”重復(fù)，可刪除“提前”。B.成分殘缺，“具有”所搭配的賓語(yǔ)中心語(yǔ)缺失，應(yīng)在“結(jié)腸病”后加上“功效”。D.成分殘缺，“景點(diǎn)混亂”后增加“的現(xiàn)象”。,下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．或許連作者都沒(méi)想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。 B．3月5日那天，我市萬(wàn)名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動(dòng)，這次活動(dòng)的總口號(hào)是“弘揚(yáng)雷鋒精神，參與志愿行動(dòng)，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。,如何準(zhǔn)確辨析“主語(yǔ)殘缺”？,C．微信是一種更快速的即時(shí)通訊工具，具有零資費(fèi)、跨平臺(tái)溝通、顯示實(shí)時(shí)輸入狀態(tài)等特點(diǎn)，與傳統(tǒng)的短信溝通方式相比，更靈活、智能，且節(jié)省資費(fèi)。 D．這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到祖國(guó)，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國(guó)家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。 現(xiàn)場(chǎng)答案 D 答案修正 __C__,此題考查的是成分殘缺或贅余。A.濫用介詞“由于”導(dǎo)致后文主語(yǔ)殘缺。B.“走上街頭”后謂語(yǔ)殘缺。D.介詞“于”多余。 成分殘缺的重點(diǎn)是主語(yǔ)殘缺，而主語(yǔ)殘缺的主要類(lèi)型是濫用介詞造成殘缺和暗換主語(yǔ)。對(duì)這兩種類(lèi)型須熟記類(lèi)型，了解特點(diǎn)，方可穩(wěn)操勝券。,主語(yǔ)是句子的主要成分，不可或缺。殘缺了，會(huì)使表意不明確。這一點(diǎn)，正是高考考查“殘缺”的重點(diǎn)。主語(yǔ)殘缺，主要是由以下兩種情況引起的。 1．句首濫用介詞而使主語(yǔ)殘缺 介詞當(dāng)頭審主殘。意思是遇到介詞“對(duì)”“在”“通過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“根據(jù)”“從”放在句首時(shí)，一定要看看是否造成了主語(yǔ)殘缺。,【練練悟悟】 下列句子中，有無(wú)主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象？ ①在本月熱播的幾部以南京大屠殺為題材的影片中，還原出許多歷史細(xì)節(jié)，讓我們深切地感受到電影主創(chuàng)者直面人間慘劇的勇氣。 ②由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強(qiáng)，對(duì)事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導(dǎo)，從而產(chǎn)生思想上、行為上的偏差。 ③泡利說(shuō)，在他進(jìn)一步探究的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，開(kāi)普勒最早不是根據(jù)天文觀測(cè)數(shù)據(jù)，而是根據(jù)哥白尼圖像與榮格稱(chēng)為神像的原型的一致，認(rèn)定了哥白尼體系的正確性。,④對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，作者沒(méi)有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，結(jié)果大大減弱了作品的感染力。 ⑤在越來(lái)越多的國(guó)外藝術(shù)精品進(jìn)入中國(guó)以后，促使我們加快樹(shù)立自己的世界藝術(shù)品牌。 答：_____________________________________ 【答案】④正確。①去掉“在”和“中”，讓“影片”作主語(yǔ)；②濫用介詞導(dǎo)致句子無(wú)主語(yǔ)，去掉“由于”；③“發(fā)現(xiàn)”的主語(yǔ)應(yīng)是“他”，而“他”卻在介賓短語(yǔ)“在……中”，可把“他”調(diào)至“在”前；⑤去掉“在”和“以后”，讓“精品”作主語(yǔ)。,2．濫用省略或暗換主語(yǔ)而造成主語(yǔ)殘缺 主語(yǔ)殘缺與主語(yǔ)省略不同，它是主語(yǔ)省略后使句意不明。對(duì)此，可用找主語(yǔ)的辦法來(lái)檢查是否存在主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。 【練練悟悟】 下列句子中，有無(wú)主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象？ ①友誼舞廳發(fā)生了火災(zāi)，向大家敲響了警鐘。 ②前不久，在加拿大召開(kāi)的有20個(gè)國(guó)家、400多位科學(xué)家參加的第八屆激光學(xué)術(shù)會(huì)議上，這兩篇論文受到高度重視，給予了頗高評(píng)價(jià)。,③王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒(méi)有影響學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。 ④葛振華大學(xué)畢業(yè)后回農(nóng)村當(dāng)起了村支書(shū)，他積極尋找發(fā)展本村經(jīng)濟(jì)的切入點(diǎn)，考慮問(wèn)題與眾不同，給村里帶來(lái)了一股清新的氣息。 ⑤唐在西突厥地區(qū)先后建立安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府，是唐朝在西域的最高統(tǒng)治機(jī)構(gòu)。 答：_____________________________________,【答案】④正確，全句同一個(gè)主語(yǔ)，后面可以省略；其他項(xiàng)均有主語(yǔ)殘缺的現(xiàn)象。①⑤屬濫用承前省略造成主語(yǔ)殘缺。①在“向”前加“火災(zāi)”，⑤在“是”前加“它們”。②③均是暗換主語(yǔ)造成主語(yǔ)殘缺。②在“給予”前加“大會(huì)”，③在“居然”前加“這些工作”。,辨析并修改下列病句。 1．觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。 答：_____________________________________ 【答案】“對(duì)我們……”結(jié)構(gòu)造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“對(duì)”字。 2．打開(kāi)莎士比亞戲劇集，如同打開(kāi)百寶箱，使人眼花繚亂，處處迸發(fā)出智慧的火花，閃現(xiàn)著藝術(shù)的光芒。 答：_____________________________________ 【答案】在“處處”前加上“書(shū)中”或“劇中”即可。,3．我們經(jīng)過(guò)一冬的苦干，河道終于疏通了。 答：_____________________________________ 【答案】主語(yǔ)“我們”后缺少與之相搭配的謂語(yǔ)，可將前句改為“經(jīng)過(guò)我們一冬的苦干”或“我們苦干了一冬”。 4．由于游泳技術(shù)的提高，為廣泛深入地開(kāi)展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。 答：_____________________________________ 【答案】成分殘缺，可去掉句首的“由于”。,【演練體悟】 請(qǐng)分析下列病句錯(cuò)誤的原因，并提出修改意見(jiàn)。 1．(2014天津)在任何組織內(nèi)，優(yōu)柔寡斷和盲目沖動(dòng)者都是傳染病毒，前者的延誤時(shí)機(jī)和后者的盲目沖動(dòng)均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難。 答：_____________________________________ 【答案】句式雜糅，可將“均可使企業(yè)在一夕間造成大災(zāi)難”改為“均可在一夕間給企業(yè)造成大災(zāi)難”或“均可使企業(yè)在一夕間遭遇大災(zāi)難”。,2．(2014全國(guó)新課標(biāo)Ⅱ)作為一名語(yǔ)文老師，他非常喜歡茅盾的小說(shuō)，對(duì)茅盾的《子夜》曾反復(fù)閱讀，一直被翻得破爛不堪，只好重新裝訂。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】暗換主語(yǔ)，“一直被翻得破爛不堪”的主語(yǔ)應(yīng)是《子夜》，而不是“他”。,3．(2013全國(guó)大綱)深陷債務(wù)危機(jī)的希臘和西班牙，失業(yè)率已經(jīng)超過(guò)20%，主要是由于這兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)衰退和實(shí)施大規(guī)模財(cái)政緊縮政策所導(dǎo)致的。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】句式雜糅，“主要是由于……導(dǎo)致的”，兩種說(shuō)法雜糅，選取其中一種即可。,4．(2013天津)關(guān)于《紅樓夢(mèng)》后40回的作者是誰(shuí)這個(gè)問(wèn)題，紅學(xué)家歷來(lái)有不同的說(shuō)法，現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】“現(xiàn)在大家一般采用的是以高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)”雜糅，一種表達(dá)是“現(xiàn)在大家一般采用的是高鶚續(xù)作這一說(shuō)法”，另一種表達(dá)是“現(xiàn)在大家一般是以高鶚續(xù)作這一說(shuō)法為準(zhǔn)”。,【知識(shí)整合】 在語(yǔ)言表達(dá)中，兩種以上的結(jié)構(gòu)糾纏不清，叫作句子的結(jié)構(gòu)混亂。常見(jiàn)結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)病有以下幾種情況。 1．句式雜糅 表達(dá)時(shí)既想用這種句式，又想用那種句式，結(jié)果造成兩種句式糅合在一起的現(xiàn)象。 例：中學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，關(guān)鍵在于人生觀起決定作用。(將“關(guān)鍵在于人生觀”和“人生觀起決定作用”兩種句式雜糅在一起),2．前后牽連不清 把本來(lái)應(yīng)該分開(kāi)說(shuō)的話(huà)“焊接”在一起，硬湊成一句，前一句表述，后一句借前一句的后半截開(kāi)頭。 例：我們向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任。(把“我們向政府提意見(jiàn)”和“向政府提意見(jiàn)是人民的責(zé)任”拼湊在一起，可去掉“我們”),3．轉(zhuǎn)換話(huà)題，另起爐灶 一句話(huà)說(shuō)了一半，忽然另起爐灶，又重來(lái)一句，使前一半成為游離的意思。 例：中國(guó)人民自從接受了馬列主義思想以后，中國(guó)革命就在毛澤東同志的領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣子。(用“中國(guó)人民”作主語(yǔ)說(shuō)了半句，又用“中國(guó)革命”作主語(yǔ)另起一句，是前一句沒(méi)有了著落。把“自從”移到“中國(guó)人民”前),【方法點(diǎn)撥】 結(jié)構(gòu)混亂的辨析 1．雜糅式結(jié)構(gòu)混亂的主要特點(diǎn)是把表達(dá)一個(gè)意思的兩種說(shuō)法雜糅在一起。每種說(shuō)法各有一個(gè)標(biāo)志性動(dòng)詞，從陳述對(duì)象的角度看，有一個(gè)動(dòng)詞與之不搭配，找出這個(gè)不搭配的多余動(dòng)詞，即可確認(rèn)其為病句。 2．話(huà)題轉(zhuǎn)移式結(jié)構(gòu)混亂的主要特點(diǎn)是陳述未完，其陳述對(duì)象卻發(fā)生改變，造成半截子話(huà)，形成幾個(gè)分句“前言不搭后語(yǔ)”。查主要?jiǎng)釉~的主語(yǔ)，找出陳述未完而半途改變主語(yǔ)的分句，即可認(rèn)定其為話(huà)題轉(zhuǎn)移式結(jié)構(gòu)混亂。,【對(duì)點(diǎn)直練】 1．請(qǐng)分析下列病句錯(cuò)誤的原因，并提出修改意見(jiàn)。 (1)(2015山西省太原市高三模擬三)選擇上市或者發(fā)行債券等企業(yè)融資方式，一般要求企業(yè)規(guī)模大、盈利能力強(qiáng)、社會(huì)認(rèn)可度高才能成功融資。 答：_____________________________________ (2)300多人只能睡在陰濕的地上，沒(méi)有鋪的就找來(lái)谷草，蓋的除個(gè)別人有大衣可充當(dāng)被子外，絕大多數(shù)人擠在一起和衣而睡。 答：_____________________________________,(3)來(lái)自全國(guó)各地的捐款已經(jīng)達(dá)到20萬(wàn)元，這筆善款將全部用于這個(gè)孩子的生理以及心理康復(fù)的治療費(fèi)用。 答：_____________________________________ _____________________________________ (4)去年入冬以來(lái)，少數(shù)目無(wú)法紀(jì)的人，任意偷竊、哄搶電線電纜廠大量物資，損失在百萬(wàn)元以上，目前警方已經(jīng)立案?jìng)刹椤?答：_____________________________________ _____________________________________,【答案】(1)句式雜糅，把“才能成功融資”刪去。 (2)結(jié)構(gòu)混亂，“絕大多數(shù)人擠在一起和衣而睡”與前面“蓋的”不照應(yīng)，刪去“蓋的”。 (3)“用于……的治療”和“作為……的治療費(fèi)用”兩種句式雜糅，選用其中一種句式即可。 (4)該句主語(yǔ)是“少數(shù)目無(wú)法紀(jì)的人”，但“損失在百萬(wàn)元以上”已經(jīng)偷換主語(yǔ)為“電線電纜廠”，可在“損失”前加上主語(yǔ)“企業(yè)”。,2．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．浙江衛(wèi)視“奔跑吧兄弟”節(jié)目組成員在武漢的精彩表演，受到了武漢各高校學(xué)生的熱烈歡迎，并給予了很高的評(píng)價(jià)。 B．國(guó)家發(fā)改委日前發(fā)文，要求各地規(guī)范各級(jí)醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)療服務(wù)價(jià)格，并要求醫(yī)院不得借口更新醫(yī)療設(shè)備、購(gòu)置新的醫(yī)用試劑為名增加收費(fèi)項(xiàng)目。 C．天文學(xué)家認(rèn)為，由于彗星自身溫度極低并置身于“天寒地凍”的宇宙空間，因此自太陽(yáng)系誕生以來(lái)，彗星成分幾乎不變，對(duì)這些成分進(jìn)行研究將有助于揭開(kāi)太陽(yáng)系形成的諸多奧秘。,D．在學(xué)校舉行的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，與會(huì)者一致認(rèn)為：一個(gè)人學(xué)習(xí)是否能夠成功，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。 【答案】C 【解析】A.暗換主語(yǔ)，“并給予了很高的評(píng)價(jià)”的主語(yǔ)不是“精彩表演”，可將“給予”改為“得到”。B.“借口……”和“以……為名”雜糅，可將“借口”改為“以”。D.句式雜糅，要么說(shuō)“關(guān)鍵在于內(nèi)因”，要么說(shuō)“內(nèi)因起決定作用”。,下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A．房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一年的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開(kāi)發(fā)商追求暴利，哄抬房?jī)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。 B．林萍是一位普通的保險(xiǎn)公司職員，她為非親非故的女孩捐獻(xiàn)肝臟的事跡感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言，大家熱情地稱(chēng)其為“寧波的驕傲”。,如何準(zhǔn)確辨析“句式雜糅”？,C．史鐵生辭世后，不計(jì)其數(shù)的讀者在短短幾天時(shí)間里，通過(guò)各種途徑和方式，眾多媒體刊載了大量緬懷他的文章。 D．連日來(lái)，全國(guó)幾個(gè)大城市相繼發(fā)生了因?yàn)槟贻p人沒(méi)有主動(dòng)讓座而引起沖突的事件，這使得人們?cè)俅伟殃P(guān)注的目光聚焦于道德問(wèn)題。 現(xiàn)場(chǎng)答案 B 答案修正 __D__,該題考查的是結(jié)構(gòu)混亂的幾種常見(jiàn)類(lèi)型。A.“之所以”“在于……原因”結(jié)構(gòu)混亂。B.藕斷絲連，“感動(dòng)了廣大網(wǎng)友自發(fā)在網(wǎng)上留言”是兩句話(huà)糅合在一起。C.中途易轍，前后主語(yǔ)不一致。 考查結(jié)構(gòu)混亂病句類(lèi)型的特點(diǎn)是考常見(jiàn)的幾種類(lèi)型，考生須把幾種常見(jiàn)的混亂類(lèi)型及其典型例句歸類(lèi)整理，這樣才能在考試中從容應(yīng)對(duì)。,結(jié)構(gòu)混亂是近年高考考查的熱點(diǎn)之一，尤其是近年來(lái)，考查次數(shù)很多?？疾榻Y(jié)構(gòu)混亂，恰恰又把重點(diǎn)放在了“句式雜糅”上。 對(duì)于句式雜糅這種病句類(lèi)型，首先，要熟記常見(jiàn)的句式雜糅類(lèi)型。(括號(hào)內(nèi)為正確形式) 1．本著……為原則(本著……的原則，以……為原則) 2．對(duì)于……問(wèn)題上(對(duì)于……問(wèn)題，在……問(wèn)題上) 3．由于……下(由于……，在……下),4．原因是……造成的(原因是……，是由……造成的) 5．借口……為名(借口是……，以……為名) 6．因?yàn)椤脑?因?yàn)椤恰脑? 7．靠的是……取得的(靠的是……，是靠……取得的) 8．大多以……為主(大多是……，以……為主) 9．成分是……配制而成的(成分是……，由……配制而成的) 10．是由于……的結(jié)果(是由于……，是……的結(jié)果) 11．圍繞……為中心(圍繞……這一中心，以……為中心),12．以……為帶頭(以……為首，由……帶頭) 13．以……即可(以……為宜，……即可) 14．經(jīng)過(guò)……下(經(jīng)過(guò)……，在……下) 15．有……組成(有……，由……組成) 16．是出于……決定的(是出于……，是由……決定的) 其次，最好關(guān)注一下句子的首尾，因?yàn)殡s糅主要是前一種說(shuō)法與后一種說(shuō)法的雜糅，其實(shí)就是前一說(shuō)法的頭與后一說(shuō)法的尾的雜糅，如“圍繞……為中心”“是由于……的結(jié)果”。 最后，要特別注意介詞結(jié)構(gòu)，如“對(duì)于……問(wèn)題上”“由于……下”，都是介詞結(jié)構(gòu)造成的雜糅。二者應(yīng)保留一個(gè)。,辨析并修改下列病句。 1．一個(gè)人之所以變壞的原因，除了受到壞的影響外，更主要的是他自己沒(méi)有把握住自己。 答：_____________________________________ _____________________________________ 【答案】句式雜糅。把“之所以變壞的原因”改為“之所以變壞”，或“變壞的原因”。,2．在質(zhì)量月活動(dòng)中，他們圍繞以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心，進(jìn)行了綜合治理，尤其加強(qiáng)了對(duì)工藝流程、驗(yàn)收程序的監(jiān)控。 答：_____________________________________ 【答案】句式雜糅?；蛘f(shuō)“圍繞提高產(chǎn)品質(zhì)量這個(gè)中心”，或說(shuō)“以提高產(chǎn)品質(zhì)量為中心”。 3．這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以青年師生為主。 答：_____________________________________ 【答案】句式雜糅。或說(shuō)“應(yīng)征者大多是青年師生”，或說(shuō)“應(yīng)征者以青年師生為主”。,4．當(dāng)上級(jí)宣布我們攝制組成立并交給我們?nèi)蝿?wù)的時(shí)候，我們有既光榮又愉快的感覺(jué)是頗難形容的。 答：_____________________________________ 【答案】“有……感覺(jué)”“……的感覺(jué)是頗難形容的”雜糅。可把“有”改為“的”，或去掉“是頗難形容的”。 5．夏天的青菜豆腐湯固然新鮮可口，但由于青菜中總是滲透著一些對(duì)人體有害的殘留農(nóng)藥，所以做湯食用前應(yīng)該將青菜在水中浸泡一段時(shí)間再進(jìn)行沖洗較為安全。 答：__________________