2019秋一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第二單元 比長(zhǎng)短、高矮教案 蘇教版.doc
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比長(zhǎng)短、高矮 教學(xué)目標(biāo): 知識(shí)與技能: 聯(lián)系已有生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的含義,初步學(xué)會(huì)比較物體的長(zhǎng)短、高矮。 數(shù)學(xué)思考: 培養(yǎng)學(xué)生初步的推理和判斷能力。 解決問(wèn)題: 能在教師的指導(dǎo)下,從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣,使學(xué)生體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。 情感與態(tài)度: 初步養(yǎng)成認(rèn)真觀察、積極動(dòng)腦的習(xí)慣,在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn): 初步建立比較意識(shí),學(xué)會(huì)比較的方法。 教學(xué)難點(diǎn): 用自己的語(yǔ)言較完整、正確地?cái)⑹霰容^的結(jié)果。 教學(xué)過(guò)程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。 上節(jié)課老師和小朋友一起,在兒童樂(lè)園里玩得非常開心,今天,老師要向大家介紹一位新朋友——小麗。她邀請(qǐng)我們到她家里玩,我們一起去好嗎?(課件展示主題圖) 二、自主探究,體會(huì)領(lǐng)悟 1. 看一看。 這是小麗家的客廳,引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考:小麗和媽媽正在干什么?客廳里還有哪些東西?同桌互相說(shuō)一說(shuō),再指名說(shuō)一說(shuō)。教師鼓勵(lì)觀察仔細(xì)的學(xué)生。 2. 比一比 師:小朋友們說(shuō)得真好!白菜老師和茄子老師聽(tīng)到了大家的發(fā)言,也來(lái)了。他們倆的知識(shí)非常豐富,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)給我們提出許多非常有趣的問(wèn)題,你們歡迎嗎?好!一起來(lái)看看他倆今天給我們提出了什么要求? (1)電腦出示兩支吸管,兩條裙子,再出示“白菜老師”的要求:長(zhǎng)的畫“√”,短的畫“○”,同桌互相說(shuō)一說(shuō)、比一比,按要求做在書上,指名說(shuō)說(shuō)是怎樣做的,怎樣比的,互相評(píng)價(jià)。 (2)電腦繼續(xù)出示兩個(gè)茶杯,兩盆花以及茄子老師的要求:高的畫“√”,矮的畫“○”,學(xué)生小組交流,做在書上,再全班交流。重點(diǎn)組織學(xué)生討論如何比較兩盆花的高矮,體會(huì)比較的方法。 (3)以吸管為例,引導(dǎo)學(xué)生用誰(shuí)比誰(shuí)大(高)或誰(shuí)比誰(shuí)短(矮)表述兩個(gè)物體的比較結(jié)果,其余3幅圖請(qǐng)學(xué)生在四人小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō),再指名回答。 3. 議一議。 小麗家的客廳里還有哪些東西可以比一比長(zhǎng)短和高矮?分組討論結(jié)果,教師鼓勵(lì)。 三、綜合運(yùn)用,鞏固深化 1.“想想做做”第1題。 師:小朋友真不簡(jiǎn)單,在小麗家客廳里找出了那么多物體來(lái)比較長(zhǎng)短,高矮。小麗覺(jué)得和你們這么聰明的小朋友在一起非常開心,她要把她的同學(xué)——奇奇介紹給大家。奇奇最近不小心摔了一跤,腿骨折了,小麗經(jīng)常去看望他,推他出來(lái)玩,我們同學(xué)之間也要團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助。請(qǐng)你們比一比他倆誰(shuí)高?(邊說(shuō)邊電腦出示圖) 讀題,指導(dǎo)學(xué)生在書本上完成。 2.“想想做做”第2題。 電腦出示圖,師:小麗從家到學(xué)校有兩條路可以走,哪一條近呢?(學(xué)生討論,并匯報(bào)是怎么比的?) 3.“想想做做”第3題。 電腦出示圖,師:小麗家門前種了兩棵樹,哪棵樹的影子長(zhǎng)?(學(xué)生自主練習(xí),學(xué)生交流,說(shuō)明自己的想法,發(fā)展學(xué)生的推理能力) 4.“想想做做”第4題。 電腦出示圖,師:這是小麗最喜歡的三種動(dòng)物,請(qǐng)你們比一比,在最高的下面畫 “√” ,最矮的下面畫“○”,(學(xué)生按要求在書上練習(xí)) 問(wèn):“為什么小熊的下面既不畫“√ ”也不畫“○”? 為什么小鹿最高,小白兔最矮?(最加重音) 四、發(fā)展練習(xí),拓寬思維 師:小朋友今天學(xué)得真不錯(cuò),下面我們一起來(lái)做游戲。 1. 請(qǐng)你們每人從文具盒里拿出一支鉛筆,每組的同學(xué)放在一起比一比,誰(shuí)的鉛筆長(zhǎng),誰(shuí)的鉛筆短?你們是怎么比的? 現(xiàn)在請(qǐng)每組把最長(zhǎng)的那支鉛筆放進(jìn)文具盒里,把剩下的鉛筆再比一比,哪支最長(zhǎng)也把它放進(jìn)文具盒……最后把最短的放進(jìn)文具盒。 2. 全體起立,請(qǐng)每組同學(xué)在課桌邊排成一隊(duì),要求從矮到高排,最矮的站在最前面,最高的站在最后面。跟老師一起來(lái)跳舞。(放音樂(lè)跳舞) 3. 最后讓小朋友自由組合比長(zhǎng)短,高矮,想比什么就比什么,使他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。 五、課堂小結(jié),課外延伸 1. 提問(wèn):今天這節(jié)課中,你做了些什么? 2. 學(xué)生自由交流。 3. 要求學(xué)生回家在自己家里找一找,比一比長(zhǎng)短、高矮。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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