2019春四年級語文下冊 第13課《我站在祖國地圖前》（第2課時）教案 語文S版.doc

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13　我站在祖國地圖前 主備人 授課教師 改備記錄 上課時間 課時 第 2 課時 教學(xué)目標 1．理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會作者的思想感情。 2．有情感地朗讀課文，品味優(yōu)美的語言，背誦第2小節(jié)。 教學(xué)重難點 重點：弄清每一小結(jié)主要講了什么，體會作者的思想感情。 難點：品味優(yōu)美的語言，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛 教學(xué)準備 字詞卡、多媒體課件、學(xué)生課前收集收集搜集贊美南沙群島、五岳、三峽、泰山的詩句。 教學(xué)流程 一、檢查復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課 1．指名分小節(jié)朗讀課文。 2．說說每一小節(jié)分別寫了什么？ 二、精讀課文，感悟理解 （一）細讀第一小節(jié)。 1．默讀第一小節(jié)，思考：第一小節(jié)是圍繞哪句話寫的？ 2．我們一起來看看“五顏六色”告訴了我們什么？ 師生對讀理解。 3．為什么把祖國比作搖籃？（展示課件第3屏） 4、教師適時點撥、指導(dǎo)朗讀。（展示課件第4-13屏） （二）精讀第二小節(jié)。 1．指名讀第二小節(jié)，思考：在我國遼闊的國土上哪些地方值得我們熱愛？ 2．你最喜歡讀哪個句子？由這個句子你想到了什么？ 3．除了詩中所描述的山水，你還知道祖國的哪些壯麗河山？（可以是自己見過的，也可以是電視上看到的，還可以是書中讀過的。） 4．欣賞壯麗河山的圖片。（展示課件第14-25屏） 5．說說你知道的有關(guān)珠穆朗瑪峰、泰山、三峽、五岳等地的詩句。 6．小結(jié)：看到這些美景，你有什么話想說？ （三）自讀三、四小節(jié)。 1．自讀三、四小節(jié)，出示思考題：（展示課件第26屏） 2．組織學(xué)生討論交流，解疑。 3．提問：經(jīng)過大家的交流，你有什么感受？ 把你的感受用朗讀表現(xiàn)出來。 （四）配樂練習(xí)背誦第二小節(jié)。 三、展開想象，創(chuàng)編詩歌 1．筆下生輝： 運用已有的知識積累，根據(jù)課文的詩句，試著仿照課文學(xué)寫詩歌。可以寫幾句，也可以寫一小段。 2．美文誦讀： 教師利用多媒體給學(xué)生配樂，讓學(xué)生有感情地朗誦給大家聽。 四、總結(jié)全文，升華情感 當你駐足于雄偉的萬里長城之上，當你止步于浩渺的渤海之濱，你一定會為我們的祖國感到由衷的自豪！面對祖國的版圖，讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：（生齊讀）“祖國媽媽，我愛您！” 板書設(shè)計 我站在祖國地圖前 地域遼闊 山河壯觀 祖國像媽媽 描繪藍圖 作業(yè)布置與設(shè)計 練習(xí)設(shè)計： 布置收集有關(guān)祖國名山大川的圖片，辦一次圖片展。 教學(xué) 反思