2019春四年級(jí)音樂下冊(cè) 第二單元《我們的田野》教案 蘇少版.doc

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《我們的田野》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能以優(yōu)美抒情的聲音有表情地演唱歌曲《我們的田野》，并從中體驗(yàn)旋律的美感。 2、培養(yǎng)學(xué)生感受美和表現(xiàn)美的能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的美好心靈和真摯純樸的情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、用連貫優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)旋律的美感。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、唱好“0 ”的節(jié)奏，學(xué)習(xí)延音線。 2、體驗(yàn)歌曲旋律的美感。 教學(xué)設(shè)想： 這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，我在教學(xué)中以“美”為主線，通過歌詞的美讓學(xué)生想像田野的美麗，再讓學(xué)生去體驗(yàn)歌曲的旋律美，并且用自己的歌聲表現(xiàn)美，最后發(fā)展他們的創(chuàng)造性思維，結(jié)合我們的家鄉(xiāng)七臺(tái)河及校園環(huán)境，譜寫出自己的心聲。 教學(xué)用具：電子琴、音樂書、黑板、錄音機(jī)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們大家好，今天，我?guī)Ыo你們一份禮物，那就是我最喜歡一手歌，《在希望的田野上》我們一起去看一看我們美麗的田野…… 二、新授 1、播放歌曲：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聆聽歌曲，思考：歌詞是怎樣描繪我們的田野？歌曲情緒怎樣？ 2、師：這首歌好不好聽？描繪的風(fēng)景美不美？誰能說出它的作曲是誰？（學(xué)生展示預(yù)習(xí)情況，說出張文綱簡(jiǎn)介及代表作品）這首歌曲那么好聽，我想為大家演唱一下這首歌，大家歡迎嗎？ 3、學(xué)唱歌曲。 ①師范唱歌曲，說：讓我們一起來學(xué)唱這首歌。 ②學(xué)唱曲譜，生看黑板曲譜，師放歌曲音樂，生邊聽邊用lu學(xué)唱曲譜，感受旋律的美。 ③隨琴視唱一遍曲譜，師：你們覺得哪一句最不好唱？ 生提出難點(diǎn)：后半拍唱：“0 3 5 3”；“0 5 1 2”。 解決難點(diǎn)：先將 0 唱成“嗯”作鋪墊，即0 3 5 3熟悉后，去掉嗯字，按休止符的正確停頓練唱 ④延音線的唱法。 4、完整地視唱曲譜。 5、學(xué)唱歌詞。 ①隨伴奏有感情地輕聲讀歌詞。 ②隨伴奏輕聲唱歌詞一遍，師生接唱歌曲。 6、歌曲處理。 師：這是一首優(yōu)美的歌曲，我們應(yīng)該怎樣來演唱？ 生：用優(yōu)美、抒情的情緒輕聲演唱。 7、怎樣演唱能使歌曲表現(xiàn)力更加豐富？ 生討論演唱形式，齊唱、領(lǐng)唱、男女生接唱。 8、一起觀賞內(nèi)蒙古風(fēng)光圖片 9、拓展延伸。 根據(jù)我們看得內(nèi)蒙古家鄉(xiāng)風(fēng)光，畫一幅畫或?qū)懸黄沼洝? 三、結(jié)束部分 師：從你們的歌聲中唱出了你們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，從中你們也學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美，那么美麗的田野更需要我們?nèi)圩o(hù)、珍惜，讓我們世世代代永遠(yuǎn)生活在美麗的田野上。