七年級上冊期末知識梳理

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1、花灘中學 2018級3、4班 整理人:嚴志剛 第1章 、走進數(shù)學世界 第1節(jié) 、數(shù)學伴我們成長 第2節(jié) 、人類離不開數(shù)學 第3節(jié) 、人人都能學會數(shù)學 主要掌握多邊形的周長計算,平均分的算法。 第2章 、有理數(shù) 第1節(jié) 、有理數(shù)。 第一課時、正數(shù)和負數(shù)。 區(qū)分什么是正數(shù),什么是負數(shù),正負數(shù)的分界點以及對相關論述的判斷。 第二課時、有理數(shù)。 清楚什么是有理數(shù),按照要求對有理數(shù)進行分類,能對相關的論述進行判斷。 有理數(shù)分為整數(shù)和分數(shù),整數(shù)包括正整數(shù)、負整數(shù)、零,分數(shù)包括正分數(shù)和負分數(shù)。 第2節(jié) 、數(shù)軸 第一課時、數(shù)軸。 明白什么是數(shù)軸

2、,清楚數(shù)軸的正確畫法。 規(guī)定了原點、正方向、單位長度的直線叫做數(shù)軸 掌握數(shù)軸的三要素,判斷數(shù)軸是否繪制正確,能確定點與點之間的位置關系及移動。 能夠確定確定到原點一定距離的整數(shù)點有哪些, 1、 在數(shù)軸上表示到原點的距離為6個單位長度的點有____個,它們分別是____________。 能夠找出到給定點一定距離的整數(shù)點有哪些? 2、 在數(shù)軸上表示到+3的距離為4個單位長度的點有____個,它們分別是____________。 能夠找到到給定點一定范圍的整數(shù)點有哪些? 3、 在數(shù)軸上表示到+5的距離小于3個單位長度的點有____個,它們分別是____________。 注意線段

3、的覆蓋問題,愛好者上(12頁9題和14頁的例題2) 第二課時、在數(shù)軸上比較數(shù)的大小。 牢記在數(shù)軸上比較數(shù)的大小的規(guī)則,運用規(guī)則比較數(shù)的大小以及正確的解題步驟和要求。 法則:在數(shù)軸上比較兩個數(shù)的大小時,位于左邊的數(shù)要比它右邊的數(shù)小 正數(shù)大于零,負數(shù)小于零,正數(shù)大于一切負數(shù)。 解題步驟:1、準確無誤的畫出數(shù)軸; 2、在數(shù)軸上表示出相關數(shù)據(jù),并輔以文字說明 3、利用法則比較數(shù)的大小,并下結論。 第3節(jié) 、相反數(shù)。 什么是相反數(shù),互為相反數(shù)的兩個數(shù)在數(shù)軸上的位置關系,正確求出一個數(shù)的相反數(shù)。 定義1:只有正負號不同的兩個數(shù),

4、稱它們互為相反數(shù)。 定義2:到原點的距離相同,且位于原點的兩側(cè)的兩個數(shù),互為相反數(shù)。 定義3:和為零的兩個數(shù)互為相反數(shù)。 求相反數(shù)的法則:正數(shù)的相反數(shù)是負數(shù),負數(shù)的相反數(shù)是正數(shù),零的相反數(shù)是零。 化簡(由內(nèi)及外,層層化簡): 注意:1、在一個數(shù)前加一個“—”表示它的相反數(shù)。 2、在一個數(shù)前加一個“+”表示它的相反數(shù)。 3、在一個數(shù)前加上一個“—”并不意味它就是負數(shù)。 相反數(shù)喜歡和倒數(shù)放在一起出現(xiàn), 如:a,b互為相反數(shù),c,d互為倒數(shù),求的值。 第四節(jié)、絕對值。 什么是絕對值,絕對值相等的兩個數(shù)在數(shù)軸上的位置關系,正確求出一個數(shù)的絕對值。 定義:在數(shù)軸上表示數(shù)

5、A的點到原點的距離叫做數(shù)A的絕對值。 絕對值相等的兩個數(shù)可以位于原點的同側(cè),或異側(cè)。 求絕對值的法則: 正數(shù)的絕對是是它本身,負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),零的絕對值是它本身(相反數(shù)) 注意絕對值的非負性:任何一個數(shù)的絕對值都大于(或等于)0. 注意這幾類題型的出現(xiàn): 1、 求某個數(shù)的絕對值,如求的絕對值。 2、 求絕對值等于某個給定值的數(shù),如求的數(shù)。 3、 求絕對值等于一個給定值(這個給定值需要化簡)的數(shù)。如求的數(shù)。 4、 還可以以解答題的形式出現(xiàn), 如:已知,求的值。 或:已知,求的值。 第五節(jié)、有理數(shù)的大小比較。 直接比較法(絕對值法),數(shù)軸比較法。并根據(jù)

6、題目是當選取合理的比較方法解題。 在進行兩個負數(shù)的大小比較時,需注意其步驟: 1、 先說明情況(這是兩個是負數(shù)比較大?。? 2、 求出各自的絕對值。 3、 比較兩個絕對值的大小 4、 根據(jù)負數(shù)的比較法則下結論。 在利用數(shù)軸比較大小的時候,要學會看數(shù)軸,他會給我們很多信息。 第六節(jié)、有理數(shù)的加法。 第一課時、有理數(shù)的加法法則。 牢記加法四則(同號相加,異號不等相加,互為相反數(shù)相加,和零相加), 清楚對應的題型,根據(jù)題目選取合理的法則進行加法運算,注意解題格式的書寫。 在解題的過程中要注意兩定:一定和的符號,二定和的絕對值。 注意:一正一負,兩相加,結果為負,負絕

7、大。 一正一負,兩相加,結果為正,正絕大。 同正其和,不小零,同負其和,不大零。 列式計算,看題意,一分一毫,誤差零。 第二課時、有理數(shù)加法的運算律。 牢記加法運算律(交換律()、結合律())。 清楚對應的題型,根據(jù)題目選取合理的運算律進行加法運算。 注意解題格式的書寫,還需注意到湊整,歸零,小數(shù)與分數(shù)的轉(zhuǎn)化,帶分數(shù)的拆分。 第七節(jié)、有理數(shù)的減法。 牢記減法法則(減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù))。 清楚對應的題型,根據(jù)題目選取合理的法則進行減法運算。 變減為加兩注意:一變減號為加號,二用減數(shù)相反數(shù)。 減一負,加一正,其差大于被減數(shù);減一正

8、,加一負,其差小于被減數(shù)。 這種題目也會做。如已知,求的值。 第八節(jié)、有理數(shù)的加減混合運算。 第一課時、加減法統(tǒng)一成加法。 在加減法統(tǒng)一成加法的過程中注意減法法則的運用, 清楚加減法統(tǒng)一成加法的過程中的步驟。 第二課時、加法運算律在加減混合運算中的運用。 根據(jù)題型,適當運用運算律進行加減混合運算。 (1)、正與負,要分開。 (2)、含相反,縣運算。 (3)、能湊整,就湊整。 (4)、帶分數(shù),記拆分。 (5)、分數(shù)小數(shù),多走動。 (6)、如遇括號,先計算。 (7)、需要

9、化簡,先化簡。 第九節(jié)、有理數(shù)的乘法。 第一課時、有理數(shù)的乘法法則 牢記有理數(shù)的乘法法則:同號得正,異號得負,并把絕對值相成。 與1相乘,是本身,—1相乘,變相反,與零相乘都為零。 同號絕非只能同正,亦可同負,異號只能兩正負。 幾個數(shù),沒有零,要相乘,積的正負看負數(shù), 負數(shù)為偶,記為正,負數(shù)為奇,記為負,莫忘絕對起相乘。 注意這類題目的出現(xiàn): (1)、 (2)、 注意愛好者上第39頁的8—12題。 第二課時、有理數(shù)乘法的運算律。 理解記憶乘法的交換律,結合律和分配律。根據(jù)情況適當選取相關運算律解題。 著重看愛好者(40頁)上的例題

10、,變式練習,課堂精練第3題的解題過程。 愛好者(41頁)雙擊過關第6題,能力提升第9題(尤其是它的(2)小題)。 掌握42頁10題的第(1)小題的解題過程。 第十節(jié)、有理數(shù)的除法。 理解記憶有理數(shù)的除法法則(除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。) 變除為乘,兩牢記,一變除號為乘號,除數(shù)要用其倒數(shù)。 注重看愛好者(42頁)課堂精講的例題及其變式訓練。 注意愛好者(44頁)第5題和第9題,理解10,11題的解題過程。 第十一節(jié)、有理數(shù)的乘方。 首先要清楚乘方的概念, 其次能夠熟練地掌握由乘積形式向冪的形式轉(zhuǎn)化,由冪的形式向

11、乘積形式轉(zhuǎn)化。 注意以下四個的讀法及其形式。 (1)、:—2的二次方,底數(shù)是—2。(2)、:的二次方,底數(shù)是。 (3)、:2的二次方的相反數(shù),底數(shù)是2。 (4)、:2的二次方除以3,底數(shù)是2。 著重看愛好者(46頁)第6題和第7題。47頁的第11題。 第十二節(jié)、科學記數(shù)法 掌握書上和愛好者上的兩種科學記數(shù)法。 掌握大數(shù)據(jù)與科學記數(shù)法之間的轉(zhuǎn)換。 大數(shù)據(jù)向科學記數(shù)法轉(zhuǎn)換: 一數(shù)零的個數(shù),二移動小數(shù)點的位置,三確保整數(shù)位只有一位,注意正負號。 零的個數(shù)和移動小數(shù)點的次數(shù)之和為的指數(shù)。 科學記數(shù)法向大數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化。 一移動小數(shù)點的位置,二添零的個數(shù),注意正負號。 零的個數(shù)和移

12、動小數(shù)點的次數(shù)之和為的指數(shù)。 第十三節(jié)、有理數(shù)的混合運算 主要掌握有理數(shù)混合運算的運算先后順序。 其次是加法運算律和乘法運算律在解題中的靈活使用。 著重看愛好者(51頁)課堂精講的例題及其變式訓練。 52的6題、53頁的9題及課堂精講的例題。54頁的第3題,55頁的第7題。 第十四節(jié)、近似數(shù) 掌握三個概念:近似數(shù),精確度,有效數(shù)字。 近似數(shù)是與實際很接近的數(shù)。 一個近似數(shù),從左邊第一個不為零的數(shù)字起,到精確到的數(shù)位為止, 中間所有的數(shù)字(包括零)都叫這個數(shù)的有效數(shù)字。 精確度的求法,精確到哪一位,就先找到那一位,然后對其后面的數(shù)字進行四舍五入。

13、在確認一個近似數(shù)的精確度的時候,要注意這種情況的出現(xiàn), 如的精確度和有效數(shù)字。 不難看出這個近似數(shù)的有效數(shù)字為3個,分別是6,0,1 但要確定它的精確度,必須先將其還原成原來的數(shù)據(jù),即 然后找到有效數(shù)字最左邊的那個數(shù),確定它在原數(shù)中的位置(精確度的所在)。 所以這個數(shù)的精確度為精確到百位,而非百分位。 著重看愛好者(56頁—57頁): 課堂精講,課堂精練以及雙基過關的第2、3、4題 能力提升的10題、13題、14題 說一千道一萬,不如自己算一算,有時還得看一看。 第三章、整式的加減知識梳理 第一節(jié)、列代數(shù)式。 1、 用字母表示數(shù)。 用字母表示數(shù)的注意事項:

14、(1)、數(shù)與字母相乘時,乘號要寫成“.”或省略不寫,如。 (2)、數(shù)與字母相乘時,數(shù)要寫在字母的前面,如。 (3)、數(shù)與字母相除時除法要寫成分數(shù)形式,如。 (4)、帶分數(shù)與字母相乘時,帶分數(shù)要改寫成假分數(shù)的形式,。 (5)、字母表示數(shù),結果為和差形式,后面有單位時,一定要加括號。 2、 代數(shù)式。 首先,我們要清楚什么是代數(shù)式,代數(shù)式的特征有哪些? 代數(shù)式:由數(shù)和字母用運算符號連接的式子稱為代數(shù)式。 組成對象:數(shù)和字母;組合方式:運算符號(加減乘除乘方等) 注意:單個的數(shù)和字母也是代數(shù)式,組合方式只能用運算符號連接。 代數(shù)式的書寫格式: ⑴代數(shù)式中出現(xiàn)的乘號,通常寫作“.”

15、或省略不寫,如6b常寫作6b或6b。 ⑵數(shù)字與字母相乘時,數(shù)字寫在字母前面,如6b一般不寫作b6. ⑶除法運算寫成分數(shù)形式,如1a通常寫作(a≠0)。 ⑷帶分數(shù)與字母相乘時,應把帶分數(shù)化為假分數(shù),如。 (5)用代數(shù)式表示具有實際意義的量時,如果所列的代數(shù)式是“和”或“差”的形式,并且有單位,那么必須把所列代數(shù)式用括號括起來,后面寫上單位。 3、 列代數(shù)式。 首先清楚什么是列代數(shù)式,列代數(shù)式的基本方法,注意細節(jié)等。 1、 基本方法: 總的來說,列代數(shù)式,要以不改變原題敘述的數(shù)量關系為準(代數(shù)式的形式不唯一);其次是善于把較復雜的數(shù)量關系,分解成幾個基本的數(shù)量關系 (1) 認真

16、審題:抓住關鍵性的詞、字,如“大”、“小”、“多”、“少”、“和”、“差”、“倍”、“商”、“倒”數(shù)“平方差“、”余數(shù)“、”平方“、立方“、”增加”等等; (2) 正確判斷各種數(shù)量關系中的運算順序:通常是先讀的先寫,后讀的運算后寫,并且正確對待遵循運算順序(先乘方,后乘除,最后加減)和運算括號(先括號內(nèi),后括號外;先小括號,再中括號 ,最后大括號) (3) 對于 復雜的題目,應“濃縮原題,分段處理,最后組裝”。如“a的2倍與b的平方的和”與”b的立方與a的倒數(shù)之差“的積,此題可濃縮為”兩數(shù)和與兩數(shù)差的積“,第一段可列出:”2a+b2”,第二段可列出b3-1/a,故所列出的代數(shù)式為 (4)

17、要理解掌握基本的數(shù)量關系: 路程=時間 x 速度 工作量=工作時間x工作效率 總價=單價x數(shù)量 溶質(zhì)=溶液x濃度 第二節(jié)、代數(shù)式的值。 首先,我們要清楚什么是代數(shù)式的值, 其次,掌握求代數(shù)式的值的一般方法和步驟,注意細節(jié)。 代數(shù)式的值:用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母,按照代數(shù)式中的運算關系計算得出的結果,叫做代數(shù)式的值。 求代數(shù)式的值的步驟: (1)代入,將字母所取的值代入代數(shù)式中; (2)計算,按照代數(shù)式指明的運算進行,計算出結果。 注意細節(jié): (1)由于代數(shù)式的值是由代數(shù)式中的字母所取的值確定的,所以代入數(shù)值前應先指明字母的取值,把“當……時”

18、寫出來。 (2)如果字母的值是負數(shù)、分數(shù),代入時應加上括號; (3)代數(shù)式中省略了乘號時,代入數(shù)值以后必須添上乘號。 求代數(shù)式的值的兩種類型: 1、直接告訴字母的取值,2、間接告訴字母的取值。 第三節(jié)、單項式。 首先清楚什么是單項式,單項式的特征。 單項式:由字母和數(shù)用乘號連接的代數(shù)式叫單項式。 組成對象:數(shù)和字母,組合方式:用乘號連接。 單項式的重要特征: (1)、系數(shù):所有的數(shù)字因數(shù);(2)、次數(shù):所有字母的指數(shù)之和。 注意:單個的數(shù)和字母也是單項式。強調(diào)是常數(shù),并非字母。 形如下類的都是單項式。 注意區(qū)分各自的系數(shù)和次數(shù)。 項 系數(shù) 次數(shù) 項 系

19、數(shù) 次數(shù) 1 1 1 0 2 1 3 3 3 第四節(jié)、多項式。 多項式:幾個單項式的和叫做多項式。在多項式中,每個單項式叫做多項式的項。 其中,不含字母的項,叫做常數(shù)項。一個多項式含有幾項,就叫幾項式。 注意:多項式的每一項都包括它前面的符號。 多項式的次數(shù):次數(shù)最高項的次數(shù),即這個多項式的次數(shù)。 注意:多項式的次數(shù)不是所有項的次數(shù)之和;而僅僅是次數(shù)最高項的次數(shù)。 解:(1)、項:;次數(shù):3次,項數(shù):四項。 (2)、項:;次數(shù):4次,項數(shù):三項。 第五節(jié)、升冪排列和降冪排列。 1、 升冪排列。 升冪排列

20、:把一個多項式按某個字母的指數(shù)從小到大的順序排列起來,叫做把多項式按這個字母升冪排列。 如 是按x的升冪排列 2、 降冪排列:把一個多項式按某個字母的指數(shù)從大到小的順序排列起來,叫做把多項式按這個字母降冪排列。 如是按X的降冪排列。 無論是對多項式進行升冪排列還是降冪排列要注意以下幾點: (1)、含有兩個或兩個以上字母的多項式,常常按照其中某一字母升冪或降冪排列. (2)、清楚多項式中有幾項,每一項中相關字母的次數(shù)各是多少。 第六節(jié)、同類項。 首先清楚什么是同類項,同類項的基本特征和無關因素,給出兩個單項式能判斷他們是否屬于同類項,能

21、在多項式中尋找同類項,并用同種符號標記同類項,各類之間符號號不同。 同類項:所含字母都相同,并且相同字母的指數(shù)也相等的項。 注意:所有常數(shù)項都是同類項。強調(diào)是常數(shù),并非字母。 概念中的所含字母都相同的含義是項中所有的字母都相同。 正確區(qū)分: 2x2y與-3x2y (是) 2abc與2ab(不是) -3pq與3qp(是) -4x2y與5xy2 (不是) 強調(diào):是否為同類項只與項中所含的字母和相同字母的指數(shù)有關,項中所含字母的順序和項的系數(shù)無關。 (1)5x2y-3y2-x-4+x2y+2x-9; 強調(diào):同類項要用相同符號標記,不同類要用不同符號加以區(qū)分。

22、注意關于同類項的相關運算,如已知兩個單項式是同類項,且系數(shù)相等,求各自的系數(shù)和相同字母的指數(shù)的含參問題,見數(shù)學愛好者81頁:10題,12題,14題,80頁的例題2 第七節(jié)、合并同類項。 首先清楚什么是合并同類項,合并同類項的基本步驟及注意事項。 合并同類項:把同類項的系數(shù)相加,所得的結果作為系數(shù),字母和字母的指數(shù)指數(shù)保持不變。同類項的合并往往和多項式連在一起出現(xiàn),因此首先要清楚多項式的項,如何在多項式中尋找同類項,如何標記。 在多項式中合并同類項的步驟: 1、 清楚多項式中的項(包括前面的符號)。 2、 正確找出多項式中的同類項并標記出來。 3、 將同類項寫在一起。 4、 進行

23、同類項合并。 (只進行系數(shù)的加減,對字母和字母的指數(shù)不作任何處理) 但在考試中,同類項的合并往往是求多項式的值的第一步,另外一步就是求代數(shù)式的值。 換而言之,合并同類項可以讓多項式的求值簡潔化。 如理科愛好者82頁的4題,8題,9題,10題,11題。 第八節(jié)、去括號和添括號。 1、 去括號。 去括號在多項式簡化的過程中極其重要,是合并同類項的前提,因此要清楚去括號的法則: 括號前面是“+”號,將括號和前面的“+”去掉,括號里各項都不變號。括號前面是“—”號,將括號和前面的“—”去掉,括號里各項都變號。 如 注意: 法則中的“都”,含義就是要變?nèi)甲?,不變都不變? 多重括

24、號去括號,由小到大依次去,邊括號邊合并同類項。 檢驗去括號的依據(jù):乘法分配律。 改變法則:同號正,異號負,多個負號看個數(shù)。 2、 添括號。 添括號在多項式簡化的過程中極其重要,因此要清楚添括號的法則: 添括號時,若括號前面是“+”號,則括到括號里的各項都不變號,添括號時,若括號前面是“—”號,則括到括號里的各項都變號, 如 注意: 法則中的“都”,含義就是要變?nèi)甲儯蛔兌疾蛔儭? 變號依據(jù):乘法分配律。 改變法則:同號正,異號負,多個負號看個數(shù)。 添括號往往使得多項的簡化更快,更方便。 注意:檢驗添括號是否正確的辦法就是去括號。 第九節(jié)、整式的加減。 整式的加減:先

25、去括號,再合并同類項。 去括號的注意事項: 括號前面是“+”號,將括號和前面的“+”去掉,括號里各項都不變號。括號前面是“—”號,將括號和前面的“—”去掉,括號里各項都變號。 法則中的“都”,含義就是要變?nèi)甲儯蛔兌疾蛔儭? 多重括號去括號,由小到大依次去,邊括號邊合并同類項。 合并同類項的注意事項: 1、 標記同類項(各項前面的符號也算在內(nèi)) 2、 合并同類項。 第四章、圖形的基本認識知識梳理 第一節(jié)、生活中的立體圖形: 1、 區(qū)分:柱體、錐體和球體: (1)、柱體分為圓柱和棱柱,如圖所示: (2)、椎體分為圓錐和棱錐,如圖所示: (3)、球體,如圖所示:

26、 2、 柱體的特征: (1)、上下兩地面的形狀和大小都一樣; (2)、側(cè)面的各棱在空間中是平行的; (3)、上、下兩底面都是圓形,則為圓柱,上下兩底面都是多邊形,則為棱柱;底面多邊形是幾邊形,柱體就是幾棱柱。 3、 椎體的特征: (1):只有一個底面(棱錐的各棱在空間中是相交的); (2)、底面是圓形,則為圓錐,底面是多邊形,則為棱錐,底面多邊形是幾邊形,柱體就是幾棱錐。 4、 多面體:圍成多面體的各面是平的面。 5、 歐拉公式:頂點數(shù)+面數(shù)—棱數(shù)=2。(愛好者95頁:變式練習3) 第二節(jié)、由立體圖形到視圖: 1、 清楚視圖的分類:一般將視圖分為主視圖、俯視圖、側(cè)視圖(以左

27、視圖為主)。 (1)、主視圖:從物體正面得到的投影(從正面看,能看到的物體輪廓。) (2)、俯視圖:從物體上面得到的投影(從上面看,能看到的物體輪廓。) (3)、側(cè)視圖:從物體側(cè)面得到的投影(從側(cè)面看,能看到的物體輪廓。) (4)、三視圖均為平面圖形。 (5)、參考題目---理科愛好者: 97頁:變式練習1,課堂精練1、2、3題, 98頁雙基過關1、5、6、7題,100頁課堂精練2題。 2、三視圖的一般位置排放:(以圓錐為例) (1)、主視圖在俯視圖正上方,左視圖正左方; (2)、俯視圖在主視圖的正下方; (3)、左視圖在主視圖的正右方; 3、三視圖的繪圖規(guī)則: (1

28、)、高平齊:主視圖和左視圖必須在同一水平線上,高度要相等。 (2)、長對正:俯視圖在主視圖正下方,長短要一致。 (3)、寬相等:俯視圖與俯視圖的寬度要一致。 (4)、看不到的輪廓線要用虛線表示出來。 (5)、參考題目---理科愛好者:97頁:例題1和變式練習。 4、三視圖告訴我們的基本信息(以長方體為例): (1)、主視圖(正視圖):長方體的長和高(長在上下,寬在左右) (2)、側(cè)視圖(左視圖):長方體的寬和高(寬在上下,高在左右) (3)、俯視圖:長方體的長和寬(長在前后,寬在左右)。 第三節(jié)、由視圖到立體圖形: 1、 能根據(jù)三視圖大致判斷立體圖形: (1)、如果正視圖

29、和俯視圖是三角形的,一般和錐體有關,再根據(jù)俯視圖是圓形或N邊形判斷是圓錐還是N棱柱。 (2)、如果正視圖和側(cè)視圖是長方形的,一般和柱體有關,再觀察俯視圖是圓形或N邊形,可以判斷是圓柱和棱柱。 (3)、如果三視圖都是圓形,則為球體。 2、三視圖告訴我們的基本信息: (1)、圓柱:一般情況下,主視圖和左視圖反映的是圓柱的高和底面圓的直徑;俯視圖反映的是圓柱的底面圓的直徑。 (2)、圓錐:一般情況下,主視圖和左視圖反映的是圓錐的高 和底面圓的直徑;俯視圖反映的是圓錐底面圓的直徑。 (3)、三棱錐:一般情況下,主視圖反映的是棱錐的高和底面三角形的邊;側(cè)視圖反映的是棱錐的高和地

30、面三角形的邊所對應的高;俯視圖反映的是地面三角形。 3、常見物體的體積公式: (1)、圓柱:(S是底面圓的面積,h是圓柱的高); (2)、圓錐:(S是底面圓的面積,h是圓錐的高); (3)、長方體的體積公式:(a、b、c分別對應長方形的長、寬、高)。 (4)、三棱錐的體積公式: ()。 (5)、參考題目------理科愛好者: 99頁:例題1,100頁:變式練習1,101頁探究拓展5題,103頁:探究拓展8題。 4、小正方體的堆放問題: (1)、主視圖(正視圖)反映的是立體圖形的上下層數(shù),列數(shù)(縱向), (2)、俯視圖反映立體圖形的前后行數(shù)(橫向),列數(shù)(縱向), (3

31、)、左視圖反映立體圖形前后各行的層數(shù)。 (4)、參考題目---理科愛好者: 98頁第8、9題,99頁第12、13題,100頁變式練習2,101頁能力提升4題。 第三節(jié)、立體圖形的表面展開圖: 1、 清楚什么是立體圖形的展開圖:把一個立體圖形展開成平面圖形。 2、 常見圖形的側(cè)面展開圖: (1)、圓柱的側(cè)面展開圖是長方形, 一般情況下,長為底面圓的周長,寬為圓柱的高。 (2)、圓錐的側(cè)面展開圖是扇形(可以是半圓),扇形的弧長是底面圓的周長。 (3)、棱柱的側(cè)面展開圖是由幾個相等的長方形拼接而成,一般情況下,側(cè)面展開圖的寬是棱柱的高,長為底面多邊形的周長。 3、熟記正方體的11

32、種常見展開圖,見理科愛好者102頁----特別提醒。 3、能夠根據(jù)平面展開圖大致判斷原立體圖形。 4、能夠根據(jù)平面展開圖進行相應的表面積計算或體積計算。--理科愛好者103頁8題 第四節(jié)、平面圖形: 1、 什么是多邊形----平面內(nèi)由線段圍成的封閉圖形,多邊形最基本的圖形是三角形。 2、 多邊形的劃分:根據(jù)圍成封閉圖形的線段數(shù)量分為三角形、四邊形、五邊形、…… 3、 圓是由曲線圍成的封閉圖形,圓不是多邊形。 4、 多邊形的切割:把一個多邊形分成多個互不重合的三角形。 (1)、從N邊形的頂點開始切割,可切割為N-2個互不重合的三角形。 (2)、從N邊形的邊上一點(除開頂點)開始

33、切割,可切割為N-1個互不重合的三角形。 (3)、從N邊形的內(nèi)部一點開始切割,可切割為N個互不重合的三角形。 第四節(jié)、點和線: 1、正確區(qū)分線段、直線、射線: 線段 射線 直線 端點 2個 1個 0個 能否延伸 不能 單一方向無限延伸 無限延伸 2、 注意幾個客觀事實: (1)、直線和射線的長度是無法測量的,更不能說畫長度為多少的直線和射線。 (2)、射線和直線都可以由線段延伸得到。 (3)、兩條射線共端點,延伸方向相反,組成的圖形不是一條直線。 3、相關公理: (1)、兩點之間線段最短。 (2)、經(jīng)過兩點有一條直線,并且只有一條(兩點確定一條直線

34、)。 4、線段、射線、直線的表示方法: (1)、線段和直線都可以用圖中兩個大寫字母表示; (2)、線段和直線可以用小寫字母表示,但是必須將小寫字母寫在直線上。 (3)、射線用兩個大寫的字母表示時,端點字母寫在前面。 5、線段的數(shù)量統(tǒng)計以及車票的印制。 直線上的點數(shù) 3 5 N 線段數(shù)量 3 10 車票 6 20 6、直線的交點個數(shù)(最多): 直線的數(shù)量 3 5 N 交點的個數(shù) 3 10 第五節(jié)、線段的長點比較。 1、 清楚兩線段的長短關系(AB=CD ,AB>CD ,AB

35、 A D B C A AB=CD CD>AB CD

36、:3、4、5題 能力提升:6題,探究拓展:10題。 第六節(jié):角 1、 角1:射線兩條,公共端點,圍成圖形,取名為角。 2、 角2:射線一條,繞著端點,任意旋轉(zhuǎn),圖形為角。 3、 角的表示方法: 表示方法 注意事項 用三個大寫字母表示 頂點字母寫在中間 用一個頂點的字母來表示 一個字母只能表示一個角 用數(shù)字表示 要加短弧 用小寫的希臘字母表示 要加短弧 4、 常見的角: 直角:繞著端點旋轉(zhuǎn)到終邊和始邊垂直,這時所成的角叫周角。 平角:繞著端點旋轉(zhuǎn)到角的終邊和始邊成一條直線,這時所成的角叫平角。 周角:繞著端點旋轉(zhuǎn)到終邊和始邊重合,這時所成的角叫周角。 5、

37、 注意幾個客觀事實: (1)、平角不是一條直線; (2)、周角不是一條射線。 6、單位換算: 7、參考題目----理科愛好者: 108頁:嘗試練習,109頁:變式練習1、2題(上),變式練習1、2題(下) 109頁:課堂精練:1、2題,110雙基過關:4、5、6、7題。 第七節(jié)、角的比較和運算: O B C A O B C A 1、 清楚角的基本大小關系。 O B C A ∠AOB>∠BOC ∠AOB=∠BOC ∠AOB<∠BOC O B C A 2、 角平分線-

38、---一角分兩角,兩角都相等,頂點出射線,就是平分線。 ∠AOB=∠BOC =∠AOC; ∠AOC=2∠AOB=2∠BOC 。 3、 做一個角等于已知角------見書上150頁做一做。 4、 能處理較為復雜的角的運算,參考題目----理科愛好者: 111頁例題、變式1,課堂精練1、2題,雙基過關2、4、5題(112頁),能力提高7題。 5、掌握生活中常用的方位角(東、西、南、北,東南、西南、東北、西北)及夾角關系。 第八節(jié)、余角和補角。 1、 余角:兩個角和為直角,稱兩個角互為余角?!?+∠2=90。,∠1和∠2互余。 2、 補角:兩個角和為平角,稱兩角互為補角?!?+

39、∠2=180。,∠1和∠2互補。 3、 余角的性質(zhì):同角、等角的余角相等。 ∠1+∠2=90。,∠1+∠3=,∠2=∠3;(同角) ∠1+∠2=90。,∠4+∠3=,∠2=∠3,∠1=∠4(等角) 4、 補角的性質(zhì):同角、等角的補角相等。 (同角) (等角) 5、 對頂角的前提條件:兩直線相交,對頂角的性質(zhì):對頂角相等。 6、 相關結論: (1)、一個角是它余角的一半,這個角等于。 (2)、一個角和它的余角相等,這個角等于。 (3)、一個角是它余角的兩倍,這個角等于。 (4)、一個角是它補角的一半,這個角等于。 (5)、一個角和它的補角相等,這個角等于。 (3)、一

40、個角是它余角的兩倍,這個角等于。 7、能找出已知角的補(余)角,參考理科愛好者112頁例題1,113頁變式練習1. 8、能根據(jù)已知條件計算已知角的補(余)角。(數(shù)值計算、比例關系,等量代換) 參考理科愛好者113頁課堂精練1、2題,114頁雙基過關的1、2、4、5、6、7、8題。 第五章、相交線與平行線知識梳理 第一節(jié)、對頂角。 1、 對頂角的形成條件:兩直線相交。 2、 對頂角的描述:對頂角、共頂點、邊反向,角相等。 3、 對頂角的性質(zhì):對頂角相等。(運用互補的定義證明) 4、 鄰補角:如果兩個角有公共頂點并且僅有一條公共邊是公共邊,它們的和為,這樣的兩個角叫臨補角。 5

41、、 相關描述: (1)、對頂角相等,相等的不一定是對頂角。 (2)、對頂角一定共頂點,共頂點不一定是對頂角。 (3)、兩直線相交,有公共點,沒有公共邊的兩個角是對頂角。 (4)、如果一個角是銳角,它的補角和余角之差為。 6、能夠在復雜圖形中找出對頂角,參考理科愛好者: 118頁:例題,119頁:雙基過關1、4、5、6題,能力提高:7題。 6、 能夠分析和解決中等難度的計算問題,參考理科愛好者: 119頁:能力提高9、10、11、12題 第二節(jié)、垂線。 1、 垂線的定義:兩直線相交,所成四個角中有一個角是直角,就說這兩條直線相互垂直,其中的一條直線叫另一條直線的垂線,它們的交

42、點叫垂足。 A B O D C 如圖,當∠BOD=90。時, 可知三個角也均為直角, 則直線AB與直線CD相互垂直, 記作“AB⊥CD”, 它們的交點O叫做垂足。 2、當∠BOD=90。時,AB⊥CD;當AB⊥CD時,∠BOD=90。 3、垂線的性質(zhì): (1)、同一平面內(nèi)、經(jīng)過直線外或直線上一點,有且僅有一條直線與已知直線垂直。 (2)、直線外一點與直線上各點連接的所有線段中垂線段最短。 (3)、點到直線的距離是指直線外一點到已知直線的垂線段的長度。 4、會利用三角尺過直線外(上)一點作已知直線的垂線,找出垂線段。 5、能夠過三角形的頂點,作三角形三邊上的

43、高。 6、能進行中等難度題目的角度計算,參考理科愛好者: 1 2 E A D B C 3 4 121頁雙基過關3、5、6題,能力提高的7、8、9題,探究拓展的10、12、13題。 第三節(jié)、同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。 1、 清楚三種角的位置關系: (1)、同位角,如圖所示: ∠1和∠4是同位角; ∠2和∠3是同位角。 兩個角,在同側(cè)(AB),同上下(直線DE、BC),同位角。 1 2 E A D B C 3 4 (2)、內(nèi)錯角,如圖所示: ∠1和∠3是內(nèi)錯角; ∠2和∠4是不是內(nèi)錯角。 兩個角,不同側(cè)(AB),夾中間(BC、DE)、

44、內(nèi)錯角。 (3)、同旁內(nèi)角,如圖所示: ∠1和∠4是同旁內(nèi)角。 兩個角、在同側(cè)(AB),夾中間(BC、DE),不同上下,同旁內(nèi)角。 注意:(1)、無論是哪一類角,它們僅有一條公共邊,這條公共邊是截線。 (2)、同位角的位置是相同的---除了公共邊,兩個角的位置必須同上同下。 (3)、內(nèi)錯角的位置是對錯的: ①、一個角在公共邊的左邊,另一個在公共邊的右邊。 ②、兩個角都夾在另外兩條直線內(nèi)部,一條直線對應一個角。 (4)、同旁內(nèi)角的位置是相鄰的: ①、兩個角在公共邊的同一側(cè)。 ②、兩個角都夾在另外兩條直線內(nèi)部,一條直線對應一個角。 (5)

45、、在沒有任何前提的情況下,無法判斷同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角的位置關系。 2、 能判斷兩個角是否為三類中的一類,在復雜圖形中找出三類角,參考題目---理科愛好者: 122頁例題、變式練習1、2題,123頁雙基過關的1、2題,能力提高的3題。 第四節(jié)、平行線。 1、 線的位置關系:在同一平面內(nèi),不重合的兩條直線的位置關系只有兩種:相交和平行。 2、 平行線:在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫平行線。 3、 經(jīng)過已知直線外一點,有且僅有一條直線與已知直線平行。 4、 如果兩條直線都和第三條直線平行,那么這兩條直線互相平行() 5、 注意事項: (1)、要說兩直線的位置關系,必須在同一

46、平面內(nèi)探討。 (2)、一般情況下不能判斷線段的位置關系。 6、會利用直尺和三角尺過已知直線外一點作已知直線的平行線。 7、能夠進行簡易的位置關系證明,參考題目----理科愛好者: 124頁例題、變式練習,125頁雙基過關3題,能力提高4、5題,探究拓展的6題。 第五節(jié)、平行線的判定。 1、 平行線的判定方法—由角的數(shù)量關系(相等或互補)推證兩直線的位置關系(是否平行)。 1 2 E A D B C 3 4 (1)、同位角相等,兩直線平行。 如圖,∠1=,∠4=,試說明直線BC與直線DE平行。 解: (2)、內(nèi)錯角相等,兩直線平行。 如圖,∠1=,∠3=

47、,試說明直線BC與直線DE平行。 解: 1 2 E A D B C 3 4 (3)、同旁內(nèi)角互補,兩直線平行。 如圖,∠1=,∠4=, 試說明直線BC與直線DE平行。 解: E A D B C F 2、 說明兩直線平行的方法: (1)、同一平面內(nèi),平行于同一直線的兩直線平行。 若AB//CD,CD//EF,試說明AB//EF。 解: E A D B C F (2)、同一平面內(nèi),垂直于同一直線的兩直線平行。 若,試說明AB//CD。 解: 3、 如何利用同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角證明兩直線平行。 (1)、理清題意,

48、要證明的是哪兩條直線平行。 A D B C ∠1 ∠2 (2)、分析已知條件(隱含條件,如對頂角相等)。 (3)、找出與這兩條直線相關的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。 (4)、結合已知條件證明兩直線平行。 如: 4、 能夠處理簡單的證明題,進行簡易的邏輯推理。參考題目—理科愛好者: 126頁:例1、變式練習、變式練習1、2題,課堂精練1題。 127頁:雙基過關1、2、3題,能力提高4、5題,探究拓展6、7題。 第五節(jié)、平行線的性質(zhì)。 1、 平行線的性質(zhì)(特征):由兩直線的位置關系(平行)得出角的數(shù)量關系(相等或互補)。 1 2 E A D B C

49、3 4 (1)、兩直線平行,同位角相等。 (2)、兩直線平行,內(nèi)錯角相等。 1 2 E A D B C 3 4 (3)、兩直線平行,同旁內(nèi)角相等。 1 2 E A D B C 3 4 2、 注意事項: (1)、由兩直線平行得出角數(shù)量關系時,一定要分清是哪兩條直線平行,那些角是與這兩條直線有關的同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角。 (2)、兩直線平行得出同位角、內(nèi)錯角相等,其中的角除了公共邊所在直線外,另外兩邊必須分別落在平行的兩直線上。 (3)、兩直線平行得出同旁內(nèi)角互補,其中的角除了公共邊所在直線外,另外兩邊必須分別落在平行的兩直線上。 3、能夠利用平行線的性質(zhì)解決一般性問題,參考題目----理科愛好者: 128頁嘗試練習1、2題,課堂精講例1、2題,變式練習1、3題。 129頁:例3、變式練習1、2題,課堂精練1題,雙基過關5題。 130頁:能力提高14題 第18 頁 共18頁

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