2019春二年級(jí)音樂下冊(cè) 教學(xué)計(jì)劃 新人教版.doc

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教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 本冊(cè)課本以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿始終。 教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性的基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，朗朗上口，讓學(xué)生愛聽、愛唱。另外還有自制樂器、創(chuàng)編小品、游戲、舞蹈等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。 二、學(xué)生情況分析 這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的音樂課。二年級(jí)的大部份學(xué)生對(duì)音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真。女生的對(duì)音樂中的音準(zhǔn)的把握、節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力普遍比男生要好。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但聆聽的習(xí)慣不盡人意,總對(duì)有一點(diǎn)熟悉的歌曲自然地哼唱出來。也有可能與他們愛表現(xiàn)的心理有關(guān)。他們不能長(zhǎng)時(shí)間安靜地欣賞一首樂曲，根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的，大多數(shù)能簡(jiǎn)單地描繪出歌曲的意境，比較容易聽出樂曲的速度、力度與情緒的變化。二年級(jí)的小朋友活潑好動(dòng)，對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對(duì)音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。 兩個(gè)班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。其中主要原因是沒有接受過長(zhǎng)期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。 三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) （一）感受與鑒賞 （1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。 （2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長(zhǎng)短不同的音。 （3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。 （4）體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。 （5）聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。 （二）表現(xiàn) （1）參與各種演唱活動(dòng)。 （2）知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。 （3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。 （4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。 （三）識(shí)讀樂譜 （1）認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。 （2）能夠用聲音、語言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂譜。 1、探索音響與音樂 （1）能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。 （2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色、長(zhǎng)短和高低。 2、即興創(chuàng)造 （1）能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。 （2）能夠在唱歌或聆聽音樂時(shí)即興地做動(dòng)作。 （3）能夠用課堂樂器或其他音源即興配合音樂故事和音樂游戲。 3、創(chuàng)作實(shí)踐 （1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。 （2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、從聆聽有關(guān)“春”的作品中感受春的意境，并展開想象、聯(lián)想，即興創(chuàng)作以“春”為主題的音響作品，表達(dá)對(duì)大自然的熱愛與贊頌，教育學(xué)生要熱愛大自然，要保護(hù)環(huán)境，不能破壞生態(tài)，這樣才能永遠(yuǎn)看見春天。 2、從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學(xué)生要珍惜童年的大好時(shí)光，從不同風(fēng)格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨(dú)奏樂器的音色。 3、聆聽表演中外牧童題材的音樂作品，讓學(xué)生懂得音樂能成功地塑造多姿多彩的各種形象。 4、在愛國(guó)主義題材的作品的感染下，進(jìn)異步激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷，欣賞、表演愛國(guó)主義題材的音樂作品，教育學(xué)生要熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)。 5、教育學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。 五、教學(xué)措施 1、 落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施。 2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。 認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。 3、充分作好課前準(zhǔn)備。 4、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì)。 5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用班班通設(shè)備，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活。 8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： （1）、通過課堂教學(xué)。 （2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng)。 9、教學(xué)方法：教師示范、學(xué)生模仿。 鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。 （教學(xué)進(jìn)度表見附件） 附件： 教學(xué)進(jìn)度表 周次 時(shí) 間 單元主題 教學(xué)內(nèi)容 一 3月2日—3月8日 到郊外去 欣賞管弦樂曲《出發(fā)》，認(rèn)識(shí)小節(jié)線、小節(jié)、終止線， 二 3月9日—3月15日 學(xué)唱《郊游》；欣賞樂曲《火車咔咔咔》， 三 3月16日—3月22日 學(xué)唱《山谷回音真好聽》，編創(chuàng)樂曲《山谷回音》，編創(chuàng)樂曲《開火車》 四 3月23日—3月29日 健康歌 歌表演《健康歌》，欣賞《乒乓變奏曲》 五 3月30日—4月5日 學(xué)唱《小雪撬》，欣賞《踢毽子》， 六 4月6日—4月12日 集體舞《哦，十分鐘》，欣賞《口哨與小狗》。 七 4月13日—4月19日 音樂中的動(dòng)物 歌表演《請(qǐng)來看看我們的村莊》，認(rèn)識(shí)換氣記號(hào)， 八 4月20日—4月26日 學(xué)唱《螃蟹歌》，欣賞《杜鵑圓舞曲》， 九 4月27日—5月3日 學(xué)唱《老牛和小羊》，開展活動(dòng)《動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)》 十 5月4日—5月10日 五十六朵花 學(xué)唱《阿西里西》，欣賞蒙古族民歌《快樂的牧羊人》和管弦樂合奏《宜蘭童謠》（片段） 十一 5月11日—5月17日 欣賞樂曲《滾核桃》，歌表演《我的家在日喀則》，編創(chuàng)樂曲《小羊過橋》。 十二 5月18日—5月24日 調(diào)皮的小鬧鐘 學(xué)唱《每天》，欣賞樂曲《調(diào)皮的小鬧鐘》和《在鐘表店里》。 十三 5月25日—5月31日 學(xué)唱《時(shí)間像小馬車》，編創(chuàng)樂曲《大鐘小鐘一起響》。 十四 6月1日—6月7日 童年的游戲 學(xué)唱《打花巴掌》，欣賞樂曲《陀螺》和《玩具交響曲》（片段） 十五 6月8日—6月14日 學(xué)唱《幸福拍手歌》，舉行活動(dòng)《童謠說唱會(huì)》。 十六 6月15日—6月21日 我的音樂頁 選唱《快樂的歌唱家》，選聽樂曲《童謠組曲》 十七 6月22日—6月28日 選唱《春天來了》，期末活動(dòng)《音樂之旅》 十八 6月29日—7月5日 復(fù)習(xí)和期末考核