2019-2020年高中歷史第4課專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)課時(shí)作業(yè)岳麓版.doc

2019-2020年高中歷史第4課專制集權(quán)的不斷加強(qiáng)課時(shí)作業(yè)岳麓版1有學(xué)者指出：(西漢)首先遇到的第一個(gè)大問題是帝國跨地過廣，不能全部由中央集體管制，于是采取了一種“斑馬式”的省級(jí)組織。體現(xiàn)這種“斑馬式”省級(jí)組織的制度是(A)A郡國并行制度B中外朝制度C刺史制度D郡縣制【解析】關(guān)鍵在于理解“斑馬式”的含義，斑馬身上的條紋是并行的。2史載：景帝的弟弟梁孝王入宮晉見，景帝相當(dāng)親熱，得知梁孝王有五位兒子，便賜給五人侯爵之位，并賞賜許多物品。梁孝王死后，景帝把梁孝王所遺之國分為五份，每位侯爵一份，又把他們提升為王。對這段故事理解正確的是(C)A兄弟情誼B愛屋及烏C分割實(shí)力D分封爵位【解析】漢景帝把梁孝王所遺之國分為五份，表面上是施恩，實(shí)際上分割了王國的實(shí)力。3古代中央集權(quán)的加強(qiáng)是一項(xiàng)重要的政治大事，其中包括軍權(quán)的加強(qiáng)，史料記載“兵無常帥，帥無常兵”，你認(rèn)為這種做法最有可能發(fā)生在下列哪個(gè)朝代(C)A秦朝B唐朝C宋朝D元朝【解析】“兵無常帥，帥無常兵”體現(xiàn)了兵帥分離的措施，這出現(xiàn)在宋朝。4嘉定二年(1210年)，南宋著名詩人陸游臨終前寫下了那首千古絕唱：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！卑磧伤沃醒牍僦疲?fù)責(zé)籌劃“王師北定”事務(wù)的是 (C)A中書門下 B通判 C樞密院D三司使【解析】宋代王師北定事務(wù)屬于軍事方面，樞密院擁有發(fā)兵之權(quán)，故選C項(xiàng)； 中書門下、通判、三司使分管行政、地方監(jiān)察、財(cái)政，排除A、B、D三項(xiàng)。5有學(xué)者認(rèn)為，相對于漢唐兩個(gè)朝代，宋代不是弱，也不是貧，而是無效率。導(dǎo)致宋代“無效率”的主要原因是(C)A藩鎮(zhèn)割據(jù)出現(xiàn) B科舉制完善C分割事權(quán) D重武輕文【解析】為防止權(quán)臣篡權(quán)，宋代采取了分割事權(quán)的策略，加強(qiáng)對官吏的監(jiān)督，這在加強(qiáng)君權(quán)和中央集權(quán)的同時(shí)，也導(dǎo)致了北宋行政效率的低下。6某位學(xué)者描述中國歷史上的一種制度是“雖無相名，實(shí)有相職。既有相職，卻無相權(quán)。既無相權(quán)，卻有相職”。他指的制度是(C)A漢代的內(nèi)外朝制度B唐代三省制度C明代的內(nèi)閣制度D清代的軍機(jī)處【解析】“雖無相名”說明已廢除了丞相，這只能是明代以后，“實(shí)有相職”說明該制度還有一定的權(quán)力，這只能是內(nèi)閣制度，清代的軍機(jī)處無任何實(shí)權(quán)。7春聯(lián)是日常生活中書畫藝術(shù)的實(shí)用?！按郝?lián)之設(shè)，自明太祖始?！敝煸笆剂畲郝?lián)用朱砂紙作底，用黑墨寫字，并取名為“萬年紅”，因“紅”與“朱”義同。朱元璋此舉用意于(B)A強(qiáng)調(diào)“朱”姓的尊貴顯赫B祁盼專制政權(quán)的長治久安C營造紅紅火火的新年氣氛D改革節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣【解析】根據(jù)材料中的信息“萬年紅”，“紅”與“朱”義同，并用階級(jí)分析法分析可知，祁盼專制政權(quán)的長治久安是其真實(shí)意圖。8(xx杭州)明朝初年為防止宦官干政，嚴(yán)格禁止太監(jiān)識(shí)字，但明宣宗時(shí)設(shè)太監(jiān)學(xué)堂，鼓勵(lì)太監(jiān)識(shí)字，凡皇帝口述命令，先由秉筆太監(jiān)用朱筆記錄，再交內(nèi)閣撰擬詔諭并由六部校對頒發(fā)。明宣宗的目的是(D)A設(shè)三省六部B設(shè)三公九卿C設(shè)軍機(jī)處D以司禮監(jiān)牽制內(nèi)閣【解析】本題考查專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)。根據(jù)材料信息可知材料反映了皇帝擔(dān)心內(nèi)閣地位的上升可能威脅皇權(quán)，所以以太監(jiān)予以牽制，因此D項(xiàng)說法正確；A項(xiàng)說法發(fā)生在唐朝、B項(xiàng)說法發(fā)生在秦朝、C項(xiàng)說法發(fā)生在清朝雍正時(shí)期，與材料時(shí)間信息不符，可以排除。本題答案為D。9(xx山西聯(lián)考)劍橋中國明代史指出：胡惟庸的權(quán)力不斷膨脹，這促使御史韓宜可在御前當(dāng)面攻擊胡惟庸及其盟友。告發(fā)胡惟庸等人不忠于皇上，僭越皇權(quán)。材料反映的是(A)A相權(quán)與皇權(quán)的矛盾B明初社會(huì)矛盾的激化C中央與地方的矛盾D宰相廢除的根本原因【解析】依據(jù)材料“告發(fā)胡惟庸等人不忠于皇上，僭越皇權(quán)”等結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知A項(xiàng)正確；題干并沒有涉及社會(huì)矛盾，故排除B項(xiàng)；材料涉及的是君主專制的問題，故排除C項(xiàng)；宰相廢除的根本原因是皇帝加強(qiáng)君主專制的需要，故排除D項(xiàng)。10閱讀材料，回答問題。材料一“論中國政治制度，秦漢是一個(gè)大變動(dòng)。唐之于漢，也是一大變動(dòng)。但宋之于唐，卻不能說有什么大變動(dòng)，一切因循承襲。有變動(dòng)的，只是迫于時(shí)代，迫于外面一切形勢，改頭換面，添注涂改地在變。縱說它有變動(dòng)，卻不能說它有建立?！卞X穆：中國歷代政治得失材料二960年，宋太祖趙匡胤黃袍加身，建立宋朝。他為解決唐末五代地方割據(jù)的問題，從多個(gè)方面解決了中央和地方的矛盾，從而加強(qiáng)了中央集權(quán)。材料三“倘使我們說，中國傳統(tǒng)政治是專制的，政府由一個(gè)皇帝來獨(dú)裁，這一說法，用來講明清兩代是可以的?！卞X穆：中國歷代政治得失請回答：(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明材料一中秦、漢和唐朝政治制度“大變動(dòng)”分別指哪些具體措施。每個(gè)朝代舉12例即可。(2)據(jù)材料二，結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明宋朝是如何解決中央和地方矛盾的。(3)據(jù)明清相關(guān)史實(shí)說明材料三中“政府由一個(gè)皇帝來獨(dú)裁”的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?1)秦：創(chuàng)立皇帝制度或三公九卿制或郡縣制。漢：察舉制或中朝或刺史。唐朝：三省六部制或科舉制。(2)收精兵、削實(shí)權(quán)、制錢谷。(3)明朝廢丞相，設(shè)內(nèi)閣。清朝設(shè)軍機(jī)處，君主專制達(dá)到頂峰。11(xx杭州)漢初地方監(jiān)察制度成為空白，終使地方勢力坐大，漢惠帝時(shí)派出監(jiān)御史到各地負(fù)責(zé)監(jiān)察地方，漢文帝時(shí)又由丞相派出刺史，漢武帝時(shí)在全國各州常設(shè)刺史，并改由皇帝指派。漢武帝時(shí)刺史的主要職能是(C)A舉薦官吏候選人B管理地方行政事務(wù)C監(jiān)察地方高官D征收地方賦稅【解析】本題考查走向“大一統(tǒng)”的秦漢政治。根據(jù)材料信息可知材料信息反映了漢代皇帝先后設(shè)置監(jiān)御史、刺史等官職以加強(qiáng)朝廷對地方的控制，因此C項(xiàng)說法正確；A、B、D各項(xiàng)說法與材料信息無關(guān)，可以排除。本題答案為C。12(xx湖南六校聯(lián)盟)“(明代)大學(xué)士成為沒有宰相名義的宰相，但大學(xué)士畢竟不同于正式宰相，正式宰相可以單獨(dú)推行政令，大學(xué)士便無此權(quán)。他只能依靠票擬簽注意見，來竊弄皇帝的權(quán)力，只有黑市地位，沒有法定地位?！弊髡咭庠诒磉_(dá)(A)A大學(xué)士權(quán)力無制度保障B設(shè)立大學(xué)士有利于限制皇權(quán)C大學(xué)士擅長于玩弄權(quán)術(shù)D大學(xué)士只是沒有名義的宰相【解析】本題主要考查明朝內(nèi)閣?！暗髮W(xué)士畢竟不同于正式宰相”“只有黑市地位，沒有法定地位”說明明朝設(shè)立的內(nèi)閣只是皇帝的御用侍從機(jī)構(gòu)，不是法定的正規(guī)機(jī)構(gòu)，故A項(xiàng)正確；大學(xué)士對皇權(quán)沒有約束力，排除B項(xiàng)；C、D兩項(xiàng)不是材料主旨。131377年，明太祖設(shè)通政使司作為皇帝的“喉舌之司”，主管章奏出納和封駁，后又下令凡奏不得先稟告中書省。明太祖的這些舉措意在(D)A彌補(bǔ)廢除丞相出現(xiàn)的權(quán)力空白B進(jìn)一步完善中央政權(quán)機(jī)構(gòu)C提高中央政權(quán)機(jī)構(gòu)的行政效率D大力加強(qiáng)君主的專制權(quán)力【解析】1380年，明太祖誅殺丞相胡惟庸，廢除丞相，與題干中時(shí)間“1377年”不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；明初沿襲元朝制度，在中央設(shè)有中書省和左右丞相，管理全國行政事務(wù)，但是根據(jù)材料信息“凡奏不得先稟告中書省”，實(shí)際上反映出明太祖對丞相懷有戒心，力圖削弱相權(quán)、加強(qiáng)皇權(quán)，故D項(xiàng)正確，B、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤。14嘉慶帝親政之初，認(rèn)為凡事“必專責(zé)之軍機(jī)大臣，則其權(quán)過重”，與“乾綱獨(dú)斷”的家法不符，強(qiáng)調(diào)軍機(jī)大臣不過“承旨書諭”而已，皇帝并非“將臣工翊贊之職盡責(zé)此數(shù)人?！边@表明嘉慶帝認(rèn)識(shí)到(D)A必須責(zé)罰軍機(jī)大臣B軍機(jī)處有利于皇帝高度集權(quán)C軍機(jī)處應(yīng)予以撤銷D軍機(jī)處可能給皇權(quán)造成危害【解析】材料中嘉慶帝認(rèn)為凡事“必專責(zé)之軍機(jī)大臣，則其權(quán)過重”，這表明嘉慶帝認(rèn)識(shí)到軍機(jī)處可能給皇權(quán)造成危害，故選D項(xiàng)；其他各項(xiàng)與材料信息不符。15(xx杭州)閱讀材料，回答問題。材料一郡舉賢良，對策百余人，武帝善助對，由是獨(dú)擢助為中大夫。后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如并在左右。屢舉賢良文學(xué)之士。公孫弘起徒步(平民)，數(shù)年至丞相。開東閣，延賢人與謀議，朝覲奏事，因言國家便宜。上令助等與大臣辯論大臣數(shù)詘。漢書嚴(yán)助傳材料二垂拱三年，或誣告(宰相)祎之(武)則天特令肅州刺史王本立推鞫(審問)其事。本立宣敕示祎之，祎之曰：“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(tái)(門下省)，何名為敕？”則天大怒，以為拒捍制使，乃賜死于家。舊唐書劉祎之傳明代內(nèi)閣比六部更接近皇帝，部權(quán)便在不同時(shí)候、不同程度上為內(nèi)閣所侵。但是，內(nèi)閣畢竟不同于中書省。從制度上說，六部不必聽命于內(nèi)閣，而內(nèi)閣則“幾百政事，非下部必不可行，不能行”。于是內(nèi)閣借位尊勢崇而力圖控制六部，六部則力圖擺脫控制。因而閣部經(jīng)常爭權(quán)，尤其是爭奪人事權(quán)。明內(nèi)閣(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，歸納漢武帝為削弱相權(quán)所采取的舉措。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明劉祎之為何不認(rèn)可王本立宣讀的“敕書”；概括明內(nèi)閣地位的特點(diǎn)?！敬鸢浮?1)舉措：任用丞相不拘于出身，改變丞相位尊權(quán)重的傳統(tǒng)，任用賢良文學(xué)之士參政以監(jiān)察大臣，頻頻更換丞相。(2)說明：詔敕須由中書省起草，門下省審議，由皇帝直接發(fā)出的詔令被認(rèn)為是違制的。特點(diǎn)：內(nèi)閣是輔佐皇帝的辦事機(jī)構(gòu)，但始終不是法定的中央決策機(jī)構(gòu)，不能統(tǒng)領(lǐng)六部?！窘馕觥勘绢}考查君主專制政體的演進(jìn)與強(qiáng)化、專制時(shí)代晚期的政治形態(tài)。第(1)問，根據(jù)材料一信息“郡舉賢良后得朱買臣、吾丘壽王、司馬相如并在左右。屢舉賢良文學(xué)之士”和所學(xué)知識(shí)可以總結(jié)出答案。第(2)問，根據(jù)材料二“不經(jīng)鳳閣(中書省)鸞臺(tái)(門下省)，何名為敕”和所學(xué)知識(shí)可以總結(jié)出第一小問答案。第二小問根據(jù)材料信息“六部不必聽命于內(nèi)閣于是內(nèi)閣力圖控制六部，六部則力圖擺脫控制”和所學(xué)知識(shí)可以總結(jié)出答案。