2019-2020年高中生物 3-第六講 生物的個體發(fā)育同步練習.doc

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2019-2020年高中生物 3-第六講 生物的個體發(fā)育同步練習 一、選擇題(每小題3分，共36分) 1．(xx三明一中上學期第二次月考)關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育順序排列正確的是(　　) A．卵裂　囊胚　桑椹胚　原腸胚 B．受精卵　卵裂　囊胚　桑椹胚　原腸胚 C．卵裂　受精卵　囊胚　桑椹胚　原腸胚 D．受精卵　卵裂　桑椹胚　囊胚　原腸胚 答案：D 2．(xx武漢市部分重點中學高三年級八月模擬考試)豌豆種子萌發(fā)過程中的吸水過程分為I、Ⅱ、Ⅲ三個階段，三個階段吸水的特點如右圖所示?？茖W家研究發(fā)現(xiàn)，在第Ⅱ階段種子O2的吸收量大大低于CO2的釋放量，而在第Ⅲ階段O2的吸收就顯著增加。下列有關(guān)種子萌發(fā)初期生理變化的說法錯誤的是(　　) A．第Ⅰ階段吸水與蛋白質(zhì)、淀粉等物質(zhì)有關(guān) B．第Ⅱ階段呼吸作用強度最弱 C．第Ⅱ階段吸水緩慢或基本停止 D．第Ⅰ階段的干重最重 答案：B 3．(xx江西省白鷺洲中學高三9月月考)下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是(　　) A．受精卵→卵裂→原腸胚→囊胚→組織器官分化→幼體 B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化→幼體 C．受精卵→桑椹胚→原腸胚→幼體 D．受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→幼體 答案：D 4．(xx太原五中高三月考)關(guān)于桑椹胚和囊胚的比較，以下說法不正確的是(　　) A．囊胚期細胞分化是由于遺傳物質(zhì)突變引起的 B．囊胚期的細胞出現(xiàn)了細胞分化，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變 C．桑椹胚的各細胞結(jié)構(gòu)功能基本相同 D．囊胚期內(nèi)細胞團和滋養(yǎng)層細胞差異不是復制水平上的差異，而是轉(zhuǎn)錄水平上的差異引起的 答案：A 5．(xx太原五中高三月考)下列能正確表示高等動物胚胎發(fā)育順序的是(　　) A．受精卵→囊胚→卵裂→原腸胚→組織器官的分化 B．卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化 C．受精卵→原腸胚→囊胚→幼體 D．受精卵→卵裂→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化 答案：D 6．(xx浙江溫州)下列選項中，不屬于干細胞研究領(lǐng)域的是(　　) A．建立并完善維持胚胎干細胞體外增殖與定向誘導分化的體系 B．研究轉(zhuǎn)基因或轉(zhuǎn)核胚胎干細胞的增殖與分化 C．探索克服組織或器官移植中的排異現(xiàn)象的技術(shù)和方法 D．探索腫瘤細胞無限增殖現(xiàn)象的抑制和治療方法 答案：D 7．(xx廣西桂林一模)豌豆種子和水稻種子中，貯存養(yǎng)分的結(jié)構(gòu)分別是由下列哪項發(fā)育成的(　　) A．受精極核和受精卵　　 B．受精卵和極核 C．卵細胞和受精極核 D．受精卵和受精極核 答案：D 8．(xx廣西桂林一模)下列關(guān)于生物個體發(fā)育的說法中，不正確的是(　　) A．生物的個體發(fā)育過程是細胞內(nèi)不同基因有順序表達的過程 B．薺菜個體發(fā)育不同階段分別由胚柄吸收和運送營養(yǎng)，子葉、自身光合作用提供營養(yǎng) C．蛙受精卵發(fā)育成畸形蝌蚪的原因很可能是原腸胚階段發(fā)生了基因重組 D、蛙的受精卵發(fā)育至囊胚的過程中，DNA總量是不斷增加的 答案：C 9．(xx河南鄭州一模)大豆種子萌發(fā)早期，胚的重量顯著增長，此間胚體可能出現(xiàn)的變化是(　　) A．細胞數(shù)量增加，有機物含量減少 B．細胞體積增加，有機物含量增加 C．呼吸作用減弱，細胞分化明顯 D．呼吸作用增強，細胞生長緩慢 答案：A 10．(xx河南鄭州一模)下列關(guān)于植物育種和生長的敘述，其中不正確的一組是(　　) ①誘變育種很可能較快選育出新的優(yōu)良品種?、谌扼w無籽西瓜的種子種下去可繼續(xù)發(fā)育成無籽西瓜　③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥?、苤参镌谇げ鍟r使用一定濃度的生長素可以促進生根?、萦捎跊]有土壤，只在完全營養(yǎng)液中生長的幼苗，不能正常生長?、蘩秒s種優(yōu)勢可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量 A．①②④ B．①⑤⑥ C．③④⑥ D．②③⑤ 答案：D 11．(xx太原五中高三月考)下列有關(guān)哺乳動物胚胎干細胞(ES)的說法錯誤的是(　　) A．細胞體積小、細胞核大、核仁明顯 B．在體外培養(yǎng)條件下，細胞只能增殖不能分化 C．移植ES細胞可使壞死或退化的部位得以修復并恢復正常功能 D．ES細胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細胞 答案：B 12．(xx商水一中高三期中考試)取染色體DNA被32P標記的蛙(正常體細胞有26條染色體)的精子與未被標記的卵細胞受精。不考慮染色體變異，下列關(guān)于該受精卵及其分裂所產(chǎn)生后代細胞的說法正確的是(　　) A．第二次卵裂結(jié)束及原腸胚時，胚體中最多分別有4個和26個細胞帶放射性 B．因為在分裂過程中可能發(fā)生交叉互換，原腸胚時期帶放射性的細胞數(shù)無法確定 C．取胚體的細胞制片觀察，每個細胞內(nèi)都可以看到染色體 D．分裂時細胞質(zhì)遺傳物質(zhì)隨機分配，是生物體形成各種不同細胞和組織的主要原因 答案：A 二、簡答題(共36分) 13．(18分)花粉粒通道法是指將毒素蛋白基因利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，導入胚囊，轉(zhuǎn)化尚不具備細胞壁的卵細胞、合子或早期胚細胞，借助天然的種胚系統(tǒng)，形成含有目的基因的種胚。 (1)利用花粉粒通道法將毒素蛋白基因?qū)朊藁毎诉^程相當于基因工程操作過程中的________。 (2)抗蟲棉個體發(fā)育的起點是________，檢測該目的基因是否已表達的方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)請在下圖中畫出棉花個體發(fā)育中胚乳的發(fā)育曲線圖： (4)棉花個體發(fā)育中，胚的發(fā)育、種子的萌發(fā)及植株的生長和發(fā)育所需的營養(yǎng)分別由________、________、________提供。 答案：(1)將目的基因?qū)胧荏w細胞 (2)受精卵　讓棉鈴蟲食用棉花葉，觀察其生活狀態(tài) (3) (4)胚柄從周圍組織中吸收并轉(zhuǎn)運的營養(yǎng)、子葉、植物自身光合作用 14．(xx北京海淀區(qū))(18分)利用建立的誘導體系能夠高效地誘導胚胎干細胞向胰島β細胞的分化。據(jù)此回答有關(guān)該項研究工作的一些問題： (1)實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的________，取出的干細胞要進行________，這個過程需要向培養(yǎng)液中加入誘導物。 兩周后，鏡檢發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化，這一過程稱為________。隨后，又進行了一系列實驗，以檢測該細胞是否具有胰島β細胞的生理功能。 (2)胰島素釋放實驗：控制培養(yǎng)液中________的濃度，檢測細胞分泌的胰島素的量，下圖示實驗結(jié)果，據(jù)此分析干細胞誘導成功。得到此結(jié)論的依據(jù)是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 本實驗還可通過________技術(shù)制備抗胰島素抗體以檢測胰島索的分泌量。 (3)體內(nèi)移植實驗：將該細胞移植到________小鼠體內(nèi)，測________含量，結(jié)果如下圖所示。胰島素移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結(jié)論？________。在進行細胞移植時需用同一品系的小鼠，其目的是 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (4)胰島β細胞是胰島組織中分泌胰島素的細胞，胰島α細胞分泌________在這些激素的共同作用下，維持機體內(nèi)血糖濃度________。 (5)本研究的意義： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 答案：(1)中期胚胎(囊胚)　動物細胞培養(yǎng)　細胞分化 (2)葡萄糖　調(diào)節(jié)血糖濃度，在糖濃度高時，胰高素分泌多，在糖濃度低時，胰島素分泌量減少　單克隆抗體 (3)胰島細胞被破壞的(或：患有糖尿病的)小鼠血糖　支持　防止出現(xiàn)免疫排斥 (4)胰高血糖素　穩(wěn)態(tài)(動態(tài)平衡) (5)誘導胚胎干細胞向胰島β細胞的分化，為糖尿病的細胞治療提供了一條可能的新途徑。 (或：進一步探索胰腺發(fā)育過程中的關(guān)鍵信號調(diào)節(jié)通路和誘導因子；或：通過體外對胚胎干細胞的特定誘導，獲得大量可以用作體內(nèi)移植的具有分泌胰島素的功能細胞)。(意思對即得分)