2019年六年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 中華文明的起源 第2課 原始農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc
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2019年六年級(jí)歷史上冊(cè) 第一單元 中華文明的起源 第2課 原始農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案 魯教版五四制.doc
第2課 原始農(nóng)耕生活學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 簡(jiǎn)述半坡、河姆渡原始居民的農(nóng)耕生活。2. 掌握河姆渡、半坡原始居民的異同點(diǎn)。3.在把握半坡、河姆渡居民原始農(nóng)耕生活的基礎(chǔ)上,從總體上認(rèn)識(shí)我國(guó)原始農(nóng)業(yè)的興起和初步發(fā)展。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把握半坡和河姆渡居民的原始農(nóng)耕生活的特征。學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用比較的方法分析半坡和河姆渡原始居民的異同點(diǎn),學(xué)會(huì)用比較的方法分析歷史現(xiàn)象。學(xué)習(xí)活動(dòng)一、自主預(yù)習(xí)比較半坡居民和河姆渡居民生活的異同點(diǎn):1.不同點(diǎn):原始居民河姆渡居民半坡居民距今時(shí)間生活地點(diǎn)所處流域種植作物居住房屋其他用品2.相同點(diǎn):都從事 ,都過(guò) 生活,都使用 石器、會(huì)制作 和 ,都會(huì)搭建_,飼養(yǎng) 。大汶口原始居民大汶口原始居民發(fā)現(xiàn)于_。距今約_年。農(nóng)具有_、_等。陶器有了_、_。由于_的發(fā)展,_和_出現(xiàn)了。二、檢查自主預(yù)習(xí)情況三、想一想河姆渡原始居民比北京人、山頂洞人在生產(chǎn)生活上有了哪些進(jìn)步?四、材料分析材料一:古之人民,皆食禽獸肉。至于神農(nóng),人民眾多,禽獸不足。于是神農(nóng)因天之時(shí),分地之利,制耒耜,教民農(nóng)作。材料中神農(nóng)氏為什么教民農(nóng)作?教民農(nóng)作產(chǎn)生了一種什么結(jié)果?材料二:河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)了稻谷遺存,半坡遺址中發(fā)現(xiàn)了粟和白菜或芥菜的種子。以上發(fā)現(xiàn)說(shuō)明了什么?材料三:下面是著名歷史學(xué)家郭沫若在參觀某一古代人類遺址時(shí)寫(xiě)下的詩(shī)句:“彩陶精美,畫(huà)紋亦多珠。或則呈人面,或則呈雙魚(yú)。農(nóng)耕既普及,人群已群居。護(hù)壕深二丈,其廣亦相如。何奈遺址中,獨(dú)不見(jiàn)文書(shū)?!闭?qǐng)回答:(1)根據(jù)材料中詩(shī)歌的內(nèi)容請(qǐng)你猜測(cè)出這是對(duì)哪一原始居民生活的描繪?(2) “農(nóng)耕既普及”詩(shī)中描繪的原始居民耕種的是什么農(nóng)作物?(3) 郭沫若參觀此遺址最大的遺憾是什么?學(xué)習(xí)方法閱讀教材,學(xué)生用藍(lán)色筆在教材上劃出相關(guān)內(nèi)容,填空部分用紅色筆圈起來(lái),然后填寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)案空白處。結(jié)合材料歸納總結(jié)各組討論后回答達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、選擇題:1能夠較典型的反映我國(guó)原始農(nóng)耕生活的是( )元謀人 北京人 河姆渡聚落 半坡聚落A. B . C. D.2下列哪一項(xiàng)不屬于半坡居民和河姆渡居民生活的相同點(diǎn)( )A使用磨制石器,從事原始農(nóng)業(yè) B制作彩陶C建造房屋,過(guò)定居生活,飼養(yǎng)家畜 D制造骨器和樂(lè)器3不符合半坡原始居民生活實(shí)際的是( )A.飼養(yǎng)豬狗家畜 B.種植粟等農(nóng)作物 C.住干欄式房屋D.使用磨制石器4.下列哪一考古遺址能夠證明我國(guó)是世界上最早栽培水稻的國(guó)家之一( )A.元謀人遺址B.半坡原始居民遺址 C.河姆渡原始居民D.大汶口原始居民5下列哪一地區(qū)原始居民的木構(gòu)建筑房屋,對(duì)后世的閣樓和樓房樣式影響最大( )A陜西西安半坡原始居民B浙江余姚河姆渡原始居民C陜西臨潼姜寨原始居民D河南新政裴李崗原始居民6.促使原始人過(guò)定居生活的根本原因是( )A自然環(huán)境的優(yōu)劣B原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展C氏族公社的形成D學(xué)會(huì)建造房屋技術(shù)7我國(guó)先民的足跡遍布于祖國(guó)的東西南北,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的遺址數(shù)以萬(wàn)計(jì),但是地域文化卻各具風(fēng)采,根本原因是( )A. 自然環(huán)境不同B. 使用的工具不同C. 生活習(xí)慣不同D. 思想意識(shí)不同完成當(dāng)堂練習(xí),檢測(cè)學(xué)生掌握情況學(xué)習(xí)反思動(dòng)腦筋:1、大汶口墓葬里,為什么有了隨葬品多少的懸殊?2、從課文的敘述中,你能找出我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代幾項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)嗎?