2019年秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我有一盒彩筆》教案2 北師大版.doc

《2019年秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我有一盒彩筆》教案2 北師大版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年秋二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《我有一盒彩筆》教案2 北師大版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

我有一盒彩筆 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能 1.會(huì)認(rèn)讀8個(gè)生字，能正確.流利的朗讀課文。 2.理解重點(diǎn)詞句 過程與 方法 感悟文章內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受生活的美好并體會(huì)孩子的美好愿望。 內(nèi)容分析 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，有感情的朗讀課文。體會(huì)詩(shī)歌的意境，讓學(xué)生對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行仿照式續(xù)寫。 學(xué)情分析 使學(xué)生在學(xué)到知識(shí)的基礎(chǔ)上得到一次心靈的洗禮。 教學(xué)準(zhǔn)備及 教學(xué)資源 根據(jù)課文內(nèi)容生成的動(dòng)畫課件.生字卡片 環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課 創(chuàng)設(shè)情境 … 出示課題 1.同學(xué)們，在愉快的語(yǔ)文課開始之前，我們的好朋友丁丁要送給大家一首好聽的歌曲，讓我們一起來(lái)聽聽。（點(diǎn)擊電腦播放歌曲）會(huì)唱的同學(xué)可以一起來(lái)唱。 2.小小的彩筆多么神奇呀！那丁丁用他的彩筆畫出了怎樣的一幅圖畫呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我有一盒彩筆》。 1.學(xué)生認(rèn)真聽老師的講解，思考老師的問題，回答問題。 2.按老師的要求打開書。 初讀課文 學(xué)習(xí)生字 1.首先請(qǐng)同學(xué)們自己大聲地讀讀課文，用你學(xué)過的方法去跟課文里的生字寶寶交朋友。 2.聽得出你們讀得很認(rèn)真，那現(xiàn)在用你喜歡的方式再來(lái)讀讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)。 3.有的同學(xué)讀的特別投入，有滋有味，那這些詞語(yǔ)你認(rèn)識(shí)了嗎？誰(shuí)愿意來(lái)讀讀？（電腦出示詞語(yǔ)：直線.連綿起伏.寶藏.永遠(yuǎn).饑荒.飛翔）師：讓我們一起再來(lái)讀讀。 4.師：同學(xué)們，我們今天要識(shí)記的生字寶寶就藏在這些詞語(yǔ)里，請(qǐng)你們利用手中的生字卡片在小組內(nèi)互相讀一讀，認(rèn)一認(rèn)吧！ 5.第2組和第4組的同學(xué)識(shí)記的速度最快，我們來(lái)進(jìn)行一次開火車的游戲考考他們記的怎么樣？（相機(jī)指導(dǎo)識(shí)記方法）師：接下來(lái)讓我們一起讀讀這些字。（出示生字卡片，生齊讀） 6.師：（出示綿.伏后）這兩個(gè)字同時(shí)在一個(gè)詞中出現(xiàn)，這個(gè)詞是什么？生：連綿起伏。師：誰(shuí)能讀讀這個(gè)所在的句子？ 師：連綿起伏是個(gè)成語(yǔ)，我們應(yīng)該記住它。那什么樣的山才是連綿起伏的山呢？請(qǐng)你看著書上的插圖說一說，或者用手勢(shì)告訴大家。好，誰(shuí)來(lái)說？師：接著讀“永”。誰(shuí)能用“永遠(yuǎn)”說一句話？ 師：接著來(lái)讀。生：饑.荒。 師：饑荒這個(gè)詞的意思可不大好明白。誰(shuí)能試著想辦法說說它是什么意思？ 師：好，一起讀最后一個(gè)字。 生：翔。 1.學(xué)生自己先讀這篇課文，遇見不認(rèn)識(shí)的字用筆標(biāo)記出來(lái)。 2.不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方法解決。 小組之間練習(xí)讀課文，然后選出小組中讀得較好的同學(xué)，讓她讀給大家聽，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思