中職語文評估與檢測上冊第三單元B卷

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1、語文上冊第三單元評估與檢測B卷一單項(xiàng)選擇題（110題，每小題3分，共30分）1下列加點(diǎn)字的注音全不相同的一組是（ ）A湍急 喘息 瑞雪 惴惴 B倔強(qiáng) 崛起 委屈 掘起C模樣 撫摸 日暮 羨慕 D靜謐 獼猴 彌天 披靡2下列詞語中書寫不正確的一項(xiàng)是（ ）A繾綣纏綿 得意揚(yáng)揚(yáng) 嬌媚 黯淡B廣闊無垠 驚慌失措 懊惱 咕噥 C身輕如燕 擤鼻子嘀咕 撕碎 D捉襟見肘 墮入 闊綽 狂燥 3依次填入下面這段話橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 閱讀優(yōu)秀作品， 其語言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以 大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā) 自然、熱愛生活的感情。 A品味 體味 珍愛 B品評 體驗(yàn) 珍惜 C品評 體

2、驗(yàn) 珍愛 D品味 體味 珍惜4添入下列橫線處的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是（ ）一生中能夠有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。 只能做出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他研究的每一個領(lǐng)域， 在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，都有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的， 其中任何一個領(lǐng)域他都不是淺嘗輒止。A盡管 甚至 而且 B即使 甚至 而且C盡管 即使 況且 D甚至 即使 況且5下列各句，沒有語病、句意明確的一句是（ ）A由于古文觀止具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。B隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，電腦已成為人們不可或缺的工具，在人們的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮著重要的作用。C有的兒童文學(xué)偏

3、重于教育和理性，過多地注入了成人思想，孩子天性中的愛游戲、愛求知、愛趣味、愛幻想被忽略了。D最讓人高興的是，在全廠職工團(tuán)結(jié)協(xié)作，日夜奮戰(zhàn)下，全年的生產(chǎn)指標(biāo)終于超額完成了。6下列句子中,標(biāo)點(diǎn)使用有錯誤的是（ ）A人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？B開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。C聞一多先生說：“詩人主要的天賦是愛，愛他的祖國，愛他的人民?！盌今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對“天坑博物館”廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。7請選出下列句子中沒有運(yùn)用修辭手法的一句（ ）A天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。B她也

4、是一個美麗動人的姑娘，好像由于命運(yùn)的差錯，生在一個小職員的家里。C一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。D一邊的對聯(lián)已經(jīng)脫落，松松的卷了放在長桌上，一邊的還在，道是“事理通達(dá)心氣和平”。8下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）A我國現(xiàn)存最早的一首長篇敘事詩是古樂府民歌孔雀東南飛，它與北朝的木蘭辭并稱“樂府雙璧”。 B我國文學(xué)史上向來以“風(fēng)”“騷”并稱，“風(fēng)”“騷”就是指以詩經(jīng)中的“國風(fēng)”民歌為代表的浪漫主義和屈原離騷為代表的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)。C我國明清小說不但取材廣泛，故事生動，而且語言多樣。如三國演義用的是文言，而聊齋志異、水滸傳則是古代白話。D歐亨利、馬克吐

5、溫都是美國作家中以短篇小說創(chuàng)作著名的文學(xué)家。閱讀下面一段文字，完成910題。螳螂捕蛇張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊樹，樹枝崩折。反側(cè)傾跌之狀，似有物捉制之。然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以剌刀攫其者，攧不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂云。注釋：1覘（chn）：探看。2圍：此處指蛇的身圍。3殊：極、很，完全。4攧（din）：跌。9解釋下列句中加點(diǎn)的字詞意思不正確的一項(xiàng)是（ ） A以剌刀攫其首 攫：刺入 B漸近臨之 臨：從上往下看 C竟死 竟：竟然 D則一螳螂據(jù)頂上據(jù)：站立10下列句中加點(diǎn)的“之”與例句中加點(diǎn)的“之”用法相同的

6、一項(xiàng)是（ ） 例句：似有物捉制之 A輟耕之壟上 B受任于敗軍之際 C悍吏之來吾鄉(xiāng) D環(huán)而攻之而不勝二綜合題（本大題共7小題，共30分）11把文言文中帶線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）然審視殊無所見。譯文: 12將下列句子改為主動句。（4分）這個秘密終于被我發(fā)現(xiàn)了。 13從下面詞語中任選兩個，寫一句連貫的話，不少于20字。(4分)呼朋引伴 草長鶯飛回味無窮 抑揚(yáng)頓挫 14下列請假條在表達(dá)和格式方面存在一些毛病，請找出三處并提出修改意見。（6分）請假條李老師：因?yàn)楦呖夹枰蒙矸葑C報(bào)名，而我的身份證忘在了家里。我想回家去拿?，F(xiàn)特向您請三天假。我想您一定會批準(zhǔn)的。 12月20日 張陽修改原因修改意見閱

7、讀下面文段，完成1517題辦公室的門被輕輕推開了，大李、小張和老馬幾乎是同時抬頭轉(zhuǎn)向門開處。仨人的眼睛猛然一亮，臉上的表情分明寫著：好亮麗清純的少女，來找誰？ 看到大家驚愣的目光，少女文靜地說：“我是來打工的王萍，請各位多幫助?！?亮明身份，大李、小張和老馬的目光漸漸暗淡下來。打工妹的標(biāo)簽兒一旦插上，在這些國家大機(jī)關(guān)工作人員的心目中便驟然掉了身份。 來打工的王萍做起事來認(rèn)認(rèn)真真，待人謙和禮貌，倒也叫人說不出什么。一天，局長有事推門進(jìn)來，大李、小張和老馬爭先向局長打著招呼，尤其喜愛事事拔尖兒的小張無話找話地同局長套近乎。局長三言兩語交待完事情抽身欲出辦公室，路過默默干事的王萍身邊，王萍抬起頭和局

8、長的目光相遇了，她朱唇抿緊，送給局長一個甜甜的俏皮的眼神兒。這一微妙的變化被小張全都捕捉到了。a心想：一個打工的，敢和局長遞媚眼兒。這一個不同尋常的眼神兒，立刻在小張心目中埋下了嫉恨的種子。 接連數(shù)日，盡管王萍不曾做錯什么，卻總是遭到小張的冷臉。一天，王萍干完自己的工作，見小張依然忙忙碌碌反復(fù)做著同一件事情而又屢屢出錯時，王萍趁屋里沒有其他人便試探性地問：“張姐，您累了嗎？我?guī)湍阋粔K兒干?！眀王萍猶豫了一會兒，又鼓足勇氣問：“我?guī)湍阋粔K兒干行嗎？”“就你能？不用！”一句冰冷的極不耐煩的聲音橫著甩了出來。王萍臉上紅一陣白一陣，感到很難受。她不知道自己怎么得罪了小張，她感到委屈極了，淚花盈滿了眼窩

9、，連日來的不快一下子涌上心頭王萍抹掉淚，站起身氣哼哼地走出了辦公室。片刻，c她想了那天王萍看局長的眼神兒，該不會找局長告狀吧！正起急，見王萍果然在敲局長辦公室的門?！巴跗寄慊貋恚　眃心想：反了你了，一個打工的，敢如此放肆。你年輕漂亮怎么了？可惜我們局長不吃你這一套。一向?qū)θ水吂М吘吹耐跗悸牭經(jīng)]有絲毫反應(yīng)，繼續(xù)加緊敲門。無奈聽不到里面的動靜。小張風(fēng)風(fēng)火火奔過去拉住王萍往回拽，身后響起了局長的聲音：“你們找我？”小張把王萍往身后一拉，搶先說：“對不起，敲錯門了。沒事，沒事的。”王萍火了：“你沒事我有事！”她望著局長，有些孩子氣地說：“我不打工了?？扉_學(xué)了，我想歇兩天，隱瞞身份的日子真不好過。爸，我

10、走了?！闭f完頭也不回地下了樓。 15文中寫到王萍送給局長“一個甜甜的俏皮的眼神兒”，是否是小張所認(rèn)為的“遞媚眼兒”，請說明理由。（不超過40字）（4分） 16王萍“趁屋里沒有其他人”時，并“試探性地問”小張要不要幫忙，可以看出王萍的什么性格特點(diǎn)。（不超過8個字）（4分） 17下面四句是描寫小張的話，是分別從文中a、b、c、d四處抽出來的，請根據(jù)情節(jié)推斷它們的正確順序（ ）（4分） 小張噘著嘴一聲不吭小張有些怒不可遏小張像有什么事似地跟了出去。她（小張）臉色一沉，好大的不高興。 Aa b c d Ba b c d Ca b c d Da b c d 三寫作題（30分）18請以“我最喜愛的小動物”

11、為話題寫一篇說明文，要求突出特征，詳略得當(dāng)。字?jǐn)?shù)不少于350字。 語文上冊第三單元評估與檢測B卷答案1.A(tun chun ru zhu B.ju ju q ju C.m m m m D.m m m m)2.D(燥改躁)3.A（品味：仔細(xì)體會 品評：評價、評論 體味：體驗(yàn)尋味，仔細(xì)體會體驗(yàn)：在實(shí)踐中認(rèn)識事物；親身經(jīng)歷 珍愛：保重與感情搭配 珍惜：珍重愛惜。）4.B(盡管：連詞。表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，后一小句用“但是”、“然而”、“卻”等呼應(yīng)。 即使：表示承認(rèn)某種事實(shí)，暫讓一步，在正句里常用“也”呼應(yīng)，說出結(jié)論。 甚至：提出突出的事例，表示更進(jìn)一層的意思 而且：連詞。表示進(jìn)一層 況且：表示更進(jìn)

12、一層，多用來補(bǔ)充說明理由)5.D（A句子缺主語，B時態(tài)不對，“已”改成“將” C前面部分是主動句，后部分是被動句。）6.B(“是足食的保證”與后面句子是并列關(guān)系,不能用逗號,要用分號.)7.B（A排比，C比喻，D引用）8.B(“國風(fēng)”是現(xiàn)實(shí)主義，“離騷”是浪漫主義。)9.C(終于)10.D（代詞，它。A.到，動詞B.的，助詞。C.主謂之間取消句子的獨(dú)立性，助詞。） 譯文 有個姓張的偶然在溪谷邊行走，忽然聽到山崖之上有很慘痛的叫聲。循聲而去，登上崖壁，才看見一條大蛇一會兒象碗一樣的盤伏在地上，一會兒用它的尾巴甩打著柳樹，并且不停的在叢林中翻滾，柳枝都被它弄折了。蛇不停地輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好像有什么東西在

13、咬它，然而姓張的仔細(xì)觀察，并沒有發(fā)現(xiàn)什么東西，于是他非常詫異。慢慢的靠近那條蛇，才發(fā)現(xiàn)原來有一只螳螂在那條蛇的頭頂上，并且正用刺刀一樣的前足在割蛇的頭，任由蛇怎么翻滾，那螳螂就是不松開，過了很久，蛇竟然死了。姓張的再看時，蛇頭上的皮肉已經(jīng)被割破了。 11.翻譯：然而(姓張的)仔細(xì)觀察，并沒有發(fā)現(xiàn)什么東西. 12.我終于發(fā)現(xiàn)了這個秘密。13. 示例1：美麗的春天來了，草長鶯飛，鳥兒呼朋引伴，唱出宛轉(zhuǎn)的歌。示例2：語文老師在朗讀課文時抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂，令我們回味無窮。（不合情理、不合邏輯、只用一個詞或有一個詞運(yùn)用不當(dāng)，扣1分）14.修改原因修改意見 句沒寫清楚請假的起止時間應(yīng)寫清楚起止時間 句語氣太生硬應(yīng)改為“請您批準(zhǔn)” 格式不對應(yīng)互換位置15.不是，王萍的眼神兒只是女兒對父親的一種親密，可愛的目光，而不是有意去討好的媚眼。16. 細(xì)心周到、謙虛謹(jǐn)慎 17.A（“一聲不吭”表明應(yīng)在對話環(huán)境中，放在b處；句有“跟了出去”，應(yīng)是跟著王萍出去，填在c處；句難辨別，“怒不可遏”和“好大的不高興”雖然都是小張對王萍的態(tài)度，但程度不同。開始小張發(fā)現(xiàn)王萍對局長的眼神兒時，只能說“不高興”，而不至于“怒不可遏”，最后她認(rèn)為王萍向局長告狀時，才“怒不可遏”。）18.作文略。