2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第9單元《20以?xún)?nèi)的減法》（整理與復(fù)習(xí)）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《整理與復(fù)習(xí)》教學(xué)建議 教學(xué)目標(biāo)： 1、經(jīng)歷小組合作整理、交流、討論2 0以?xún)?nèi)退位減法表的過(guò)程。 2、能把20以?xún)?nèi)的退位減法算式整理在減法表中，能發(fā)現(xiàn)20以?xún)?nèi)退位減法表中的規(guī)律。 3、積極參加小組合作活動(dòng)，獲得小組合作解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)建議： ◆減法表的整理與應(yīng)用 第1題，整理減法表。 （1）提出要求，啟 發(fā)小組同學(xué)先看書(shū)中同伴是怎樣合作的，再分工進(jìn)行整理并填表。 （2）交流各小組整理的減法表，由小組代表發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣整理。如果出現(xiàn)不 同的整理結(jié)果，可讓同學(xué)們對(duì)不同結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （3）提出“說(shuō)一 說(shuō)”的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)表中的規(guī)律。 第2題，讓學(xué)生先用8、9、17三個(gè)數(shù)寫(xiě)出四個(gè)算式。再自己選擇三個(gè)數(shù)試著寫(xiě)出四個(gè)算式。 ◆練一練 第1題，括線在上 面的題，讓學(xué)生看懂圖意，再寫(xiě)算式。 第2題，檢驗(yàn)口算速度和正確率的綜合練習(xí)。（1）組是10以?xún)?nèi)加減，組是20以?xún)?nèi)加減?？梢杂?jì)時(shí)比賽。 第3題，先讓學(xué)生了解圖中的數(shù)學(xué)信息，再提出問(wèn)題。如，唱歌的和跳舞的一共有多少人？唱歌的比跳舞的多多少人？參加活動(dòng)的男生和女生共有多少人？ ◆讀一讀 讀兔博士網(wǎng)站的一段話(huà)，了解“＋”和“－”的來(lái)歷。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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