2019秋六年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 3.4《巖石變化》說(shuō)課稿 湘教版.doc

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《巖石也變化》 《巖石也變化》一課是湘教版科學(xué)第十一冊(cè)第三單元第四課第一課時(shí)。 ▲本課的教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)實(shí)物觀察和模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷巖石變化痕跡的探究過(guò)程，使學(xué)生認(rèn)識(shí)冷熱、水流等作用對(duì)巖石的影響，能初步解釋自然界中巖石變化的原因。 2.經(jīng)歷假設(shè)---驗(yàn)證的科學(xué)研究過(guò)程，在經(jīng)歷活動(dòng)中提高學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行自主探究的能力 3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，探索大自然的興趣與熱情。 ▲教學(xué)的重難點(diǎn)： 1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究氣溫、水對(duì)巖石的破壞作用。 2.能用模擬實(shí)驗(yàn)的結(jié)果解釋造成巖石變化的原因。 ▲掌握科學(xué)知識(shí) 1.認(rèn)識(shí)到氣溫、水等都對(duì)巖石變化產(chǎn)生作用。 2.知道巖石變化是一個(gè)緩慢的過(guò)程，但永不停息地進(jìn)行著。 ▲教學(xué)準(zhǔn)備 酒精燈，石頭（最好選用風(fēng)化程度比較大的頁(yè)巖），鑷子，布條，燒杯，冷水，稀鹽酸，滴管，石灰?guī)r，與本課相關(guān)的圖片或音像資料。 ▲ 教學(xué)過(guò)程： 我用談話的方式：（出示：一塊巖石）這是什么？它上萬(wàn)年前就是這樣嗎？那上萬(wàn)年以后還會(huì)是這樣嗎？你的意思就是說(shuō)巖石會(huì)……（發(fā)生變化）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣板，同時(shí)引出課題。然后欣賞關(guān)于巖石的一些風(fēng)光動(dòng)畫(huà)圖片，使學(xué)生想起各種影響巖石變化的因素，并加以猜想。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 然后根據(jù)學(xué)生的猜想，模擬到溫度變化對(duì)巖石的影響 1．學(xué)生閱讀教材第42頁(yè)：李冰父子修建都江堰水利工程史這部分的圖片和文字資料。找出那時(shí)的人們用什么方法來(lái)破壞巖石。 2．學(xué)生講出古人的方法。 3.生簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺捶抡展湃俗瞿M實(shí)驗(yàn)。 4.善實(shí)驗(yàn)方案，交待注意事項(xiàng)。 在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、表達(dá)能力及思維能力的發(fā)展。這個(gè)實(shí)驗(yàn)可能運(yùn)用的時(shí)間較多，教師要適時(shí)巡視輔導(dǎo)，縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間。學(xué)生實(shí)驗(yàn)完后、匯報(bào)交流。然后聯(lián)系自然界中的巖石也會(huì)遭遇溫度的冷熱變化而變化，這種溫度的變化使得石頭的里外脹縮不均，時(shí)間長(zhǎng)了，石頭就會(huì)被破壞。 再通過(guò)水流作用對(duì)巖石變化的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明自然界的巖石變化是需要常年累月、長(zhǎng)期變化過(guò)程。 然后教師講述：稀碳酸溶液，對(duì)巖石變化的影響使自然界中形成了石鐘乳，然后觀看一段石鐘乳的形成的錄象。加深映像。 最后教師小結(jié)談話，激發(fā)學(xué)生的研究欲望，其實(shí)在自然界中對(duì)巖石的變化有很多因素的影響，這些因素，科學(xué)上把他們稱之為風(fēng)化