三年級下冊英語課件－《Lesson 19 I Like Fruit》｜冀教版 (共26張PPT)

Lesson 19 I Like fruit! Lesson 19 I Like Fruit !教 材 分 析 學(xué) 情 分 析 教 學(xué) 目 標(biāo) 重 點 難 點 教 學(xué) 策 略 教 學(xué) 設(shè) 計 一 、 教 材 分 析 本 單 元 在 學(xué) 習(xí) 上 一 單 元 所 學(xué) food and meal的 基 礎(chǔ) 上 ， 學(xué) 生 將 會 學(xué) 習(xí) 談 論 飯 店 ，如 何 點 餐 和 詢 問 價 錢 等 。 本 課 內(nèi) 容 是 使 學(xué)生 掌 握 四 會 單 詞 apple, orange， eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen和 句 型What do you like? I like_， 學(xué) 生 能 唱歌 曲 Delicious Food。 二 、 學(xué) 情 分 析 1.三 年 級 的 學(xué) 生 ， 性 格 天 真 、 活 潑 好 動 。使 得 他 們 缺 乏 自 我 約 束 能 力 ， 注 意 力 容 易分 散 ， 因 此 對 教 師 也 提 出 了 更 高 的 要 求 。 2.經(jīng) 過 一 段 時 間 的 學(xué) 習(xí) ， 他 們 對 英 語已 經(jīng) 有 了 初 步 的 感 性 認(rèn) 識 ， 但 是 還 需 要 有進(jìn) 一 步 的 提 升 。 三 、 教 學(xué) 目 標(biāo)【 知 識 目 標(biāo) 】1.學(xué) 生 能 夠 從 聽 、 說 、 讀 、 寫 四 個 方 面 掌 握 單 詞 ： apple, orange， eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen， 本 課 時 中 ， 學(xué) 生 能 夠 掌 握 四 會 單 詞apple,orange 學(xué) 生 能 夠 聽 懂 、 會 說 pear, watermelon2.學(xué) 生 能 夠 聽 懂 ,會 說 并 口 頭 運 用 句 子 ： What do you like? I like_.3. 學(xué) 生 能 唱 歌 曲 : Delicious Food 三 、 教 學(xué) 目 標(biāo)【 能 力 目 標(biāo) 】 1.通 過 語 音 教 學(xué) ， 逐 步 培 養(yǎng) 學(xué) 生 識 記 單詞 的 能 力 。 2.通 過 情 景 對 話 的 練 習(xí) ， 使 學(xué) 生 能 運 用所 學(xué) 句 型 進(jìn) 行 口 語 交 際 。 3. 理 解 I like_. 加 可 數(shù) 名 詞 復(fù) 數(shù)或 不 可 數(shù) 名 詞 。 三 、 教 學(xué) 目 標(biāo)【 情 感 態(tài) 度 和 價 值 觀 】 1. 在 小 組 活 動 中 能 與 其 他 同 學(xué) 積 極 配 合 ，樹 立 學(xué) 習(xí) 英 語 的 自 信 心 ， 體 會 到 學(xué) 習(xí) 英 語 的 樂趣 。 2. 通 過 情 景 對 話 的 展 示 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 熱 愛 生活 ， 熱 情 好 客 的 情 感 。 四 、 教 學(xué) 重 難 點重 點 ：1. 學(xué) 生 能 夠 掌 握 四 會 單 詞 : apple, pear。2. 能 正 確 理 解 并 運 用 所 學(xué) 句 型 :What do you like ? I like_.達(dá) 到 學(xué) 以 致 用 。難 點 ：1.單 詞 orange變 復(fù) 數(shù) oranges的 發(fā) 音 。2.I like _. 后 面 加 可 數(shù) 名 詞 復(fù) 數(shù) 或不 可 數(shù) 名 詞 。 五 、 教 學(xué) 策 略 分 析 ：1.小 組 競 爭 的 形 式2.歌 曲 直 接 導(dǎo) 入 新 授 內(nèi) 容 ，3.用 游 戲 的 形 式 朗 讀 和 拼 寫 單 詞4.創(chuàng) 設(shè) 在 家 招 待 客 人 的 情 境5.小 組 合 作 對 話6.配 合 多 媒 、 實 物 直 觀 六 、 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 ： Step1 Revision and leading in: 以 歌 曲 導(dǎo) 入 ， 帶 領(lǐng) 學(xué) 生 復(fù) 習(xí) 上 一 單 元 所學(xué) 的 食 物 單 詞 ， 提 高 了 復(fù) 習(xí) 效 率 ， 同 時 渲染 了 課 堂 氣 氛 。 多 媒 體 直 接 出 示 多 種 水 果的 圖 片 ， 直 奔 主 題 。 I see _. Step 2 : Learning the fruits: apple, pear, orange, watermelon animalsadcatapple bearpear hotdogboxorange watermelons watermelon Step 3 Practiceapple 通 過 快 速 閃 現(xiàn) 的 游 戲 ， 不 僅 使 學(xué) 生 集 中注 意 力 ， 還 能 檢 查 學(xué) 生 對 4個 單 詞 的 掌 握 程度 。 也 許 有 的 學(xué) 生 對 個 別 單 詞 記 不 清 楚 ， 因此 我 們 在 這 設(shè) 計 了 ， 讓 學(xué) 生 到 前 面 貼 正 確 的圖 片 并 朗 讀 ， 也 是 對 前 面 所 學(xué) 的 復(fù) 習(xí) 和 總 結(jié) 。 _pple _ear_range w_termelona po a a _ _leor_ _gepp na _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a p p l eo r a n g e Step 4 What do you like ? 出 示 圖 片 ， 讀 出 新 學(xué) 單 詞 ， 教 師 直 接 引 出本 課 句 型 I like_. What do you like？ 并以 chant形 式 進(jìn) 行 朗 讀 ， 避 免 了 機 械 性 的 重 復(fù) ，又 加 深 了 對 句 型 的 印 象 。 學(xué) 生 小 組 提 問 ， 可 以用 本 課 的 單 詞 ， 也 可 以 用 課 外 的 單 詞 ， 即 是 拓展 同 時 也 突 破 了 重 難 點 句 型 。 Step 5 Listen to the tape. Step 6 Situational experience Step 6 Situational experience 先 讓 學(xué) 生 閉 上 眼 睛 ， 睜 開 后 看 到家 的 圖 片 ， 創(chuàng) 設(shè) 在 家 招 待 客 人 的 情景 ， 讓 學(xué) 生 把 簡 單 刻 板 的 教 與 學(xué) 融化 在 多 姿 多 彩 的 真 情 實 景 中 ， 在 歡樂 、 活 躍 的 氛 圍 中 去 激 發(fā) 學(xué) 生 的 學(xué)習(xí) 熱 情 ， 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 學(xué) 習(xí) 興 趣 。 Step 7 Lets sing a song Pears applesTea water soup meatdumplingsJuice milkChicken rice and ,on the table. and , and . , I like to eat. and , I like to drink. and , I like too.Yummy,yummy, delicious food.