2019秋二年級道德與法治上冊 第4課 告別小馬虎教案 蘇教版.doc

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告別小馬虎 ◆ 教材分析 本課時候第二單元第一課的內容，從小馬虎的故事進行著手，讓學生思考生活和學習中有哪些馬虎的習慣，讓學生知道馬虎會給生活帶來危害，培養(yǎng)學生做事認真、細心、不粗心、不馬虎的態(tài)度。 ◆ 教學目標 【知識與能力目標】 1、使學生認識到馬虎是一種不好的習慣，會給生活帶來危害，培養(yǎng)學生做事認真、細心、不粗心、不馬虎的態(tài)度； 2、幫助學生客服粗心、馬虎的壞習慣，指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。使其能夠做到做事認真細心，以實際行動告別小馬虎。 【過程與方法目標】 讓學生在活動的過程中學會不馬虎的方法，體驗做事認真、細心的快樂。 【情感態(tài)度價值觀目標】 培養(yǎng)學生學習、做事認真、細心的態(tài)度。指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。 ◆ 教學重難點 【教學重點】 幫助學生克服粗心、馬虎的壞習慣，做到做事認真細心，以實際行動告別小馬虎。 【教學難點】 讓學生在活動的過程中學會不馬虎的方法，嘗試用不同的方法做到認真、細心。 ◆ 課前準備 多媒體課件。 ◆ 教學過程 一、故事屋 課件出示故事。 請學生續(xù)編故事。 3、思考：小馬虎是個怎樣的孩子？ 生：他太馬虎了。 師：沒錯，但是有個孩子比他還要馬虎呢，看看下面的畫。 二、觀察哨 課件出示圖片，這幅畫畫的太馬虎了。你能把畫錯的地方找出來嗎？ 三、音樂廳 丁丁說他是小畫家，彩色鉛筆一大把。 他對別人把口夸，什么東西都會畫。 畫只螃蟹八條腿，畫只鴨子小扁嘴。 畫只小兔長耳朵，畫匹大馬長尾巴 咦，哈哈，哈哈哈！ 說一說丁丁是個怎樣的孩子？ 四、體驗館 1、回憶錄： 把你的故事講給小組的同學聽，再說說它給你帶來的煩惱。 生：我上學的時候，到了學校才發(fā)現沒帶語文書，結果一上午的語文課都沒有書用； 生：我經常忘帶作業(yè)，總是被批評； 生：有一回我忘了帶鉛筆，只好和同學借筆使。 2、為什么會馬虎呢？ 3、“小馬虎”找原因。 生：忘了檢查。 生：當時太心急。 生：昨天的作業(yè)很簡單，但是做的時候太大意，結果錯了好幾題…… 4、怎樣才能不馬虎 寫作業(yè)時要認真細心。 及時檢查整理，以防忘記什么東西。 讓同學幫助提醒你，別忘記。 ◆ 教學反思 略。