2019一年級數(shù)學(xué)上冊 第5單元《10以內(nèi)的加法和減法》（8、9的加減法）教學(xué)建議 （新版）冀教版.doc
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8、9的加減法教學(xué)建議教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察情境圖、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、從不同角度思考問題并列式計(jì)算的過程。2、會計(jì)算得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法，能根據(jù)括線圖寫出加法或減法算式。3、能根據(jù)情境圖中的信息提出簡單的加減問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的問題意識。教學(xué)建議：游泳問題1、利用課件或圖片出示情景圖，讓學(xué)生了解圖中的數(shù)學(xué)信息。然后提出問題：一共有幾個人？2、教師啟發(fā)性提問：根據(jù)圖中老師和同學(xué)的人數(shù)、游泳情況，求一共有幾個人，可以怎樣想，怎樣列式計(jì)算呢？先讓學(xué)生同桌互相討論，寫出算式，再全班交流。3、提出：你還能提出其他數(shù)學(xué)問題嗎？鼓勵學(xué)生根據(jù)圖中的其他信息，自己提出用加法或減法計(jì)算的問題，并計(jì)算出來。看圖列式計(jì)算這是本套教材第一次出現(xiàn)括線形式的加減計(jì)算題。首先要讓學(xué)生明白括線和“？”的意思。如，左圖括線下面有個“？”，表示求兩群小狗一共幾只；右圖括線下面的9表示一共有9個玉米，筐上的“？”表示求筐里有幾個玉米。練一練第1題，形式與例題相同，先讓學(xué)生觀察圖，理解圖意，然后再填空。第2題，鼓勵學(xué)生直接口算。第3題，可組織學(xué)生仿照圖意，每人手拿口算卡片做鉆山洞游戲；也可以讓學(xué)生在書上連線，對號人山洞。下載提示(請認(rèn)真閱讀)
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