五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 選舉我們的班干部教案 未來(lái)版

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1、 5 選舉我們的班干部 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。 2、懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。知道人人都有選舉權(quán)，選舉中做到公平、公正。 3、懂得當(dāng)干部只有為大家服務(wù)的責(zé)任，沒(méi)有特殊權(quán)利。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 1、《少先隊(duì)隊(duì)章》 2、多媒體 3、直尺列表 第一課時(shí) 活動(dòng)一 我們心目中的班隊(duì)干部 1、我喜歡的小干部 1）參照教材 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己五年的學(xué)校生活，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的干部，并寫(xiě)在黑板上。 2）根據(jù)大家的發(fā)言，全班同學(xué)交流、研討：什么樣的小干部是大家所喜歡的，應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部？并

2、說(shuō)明理由。 2、模擬活動(dòng)：假如我當(dāng)班干部 1）在大家充分發(fā)表意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，每個(gè)同學(xué)結(jié)合班里的初階，寫(xiě)一篇“假如我當(dāng)班干部”的“競(jìng)選宣言”。 2）在組內(nèi)交流自己的“競(jìng)選宣言”。 3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對(duì)他們的“競(jìng)選宣言”提出質(zhì)詢(xún)。 4）全班評(píng)出最佳“競(jìng)選者” 第二課時(shí) 怎樣選干部 一、談話(huà)引入，激發(fā)情感 師：同學(xué)們，我們是在紅旗飄飄下成長(zhǎng)的少年，在學(xué)校的陽(yáng)光下，我們加入了光榮的少先隊(duì)組織。我們的小隊(duì)，中隊(duì)每期都開(kāi)展了豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，使大家受益匪淺，終身難忘。我們的每次活動(dòng)，都離不開(kāi)隊(duì)干部的精心組織和安排。那么，少先隊(duì)干部是怎樣產(chǎn)生的呢？這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的話(huà)題

3、——怎樣選干部。 二、 探究學(xué)習(xí) 1、多媒體出示插圖，指導(dǎo)觀察。 2、學(xué)生自學(xué)交流。 3、師小結(jié)：選舉的一般程序： 個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無(wú)記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果 4、為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？ 5、我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？ （1） 結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫(xiě)在黑板上。 選干部的標(biāo)準(zhǔn) 對(duì)的打√ ，錯(cuò)的打Х （2） 根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。 討論：什么樣的干部是大家喜歡的？應(yīng)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)選干部

4、，并說(shuō)明理由。 （3） 在干部選舉中，我們每個(gè)同學(xué)都有選舉和被選舉權(quán)。我們?cè)鯓诱_行使自己的權(quán)利呢？ 學(xué)生交流選舉中可能遇到的現(xiàn)象。 如：投選票…… 不公平，不公正 憑關(guān)系…… 不公平，不公正 投自己…… 可以 這些同學(xué)是否正確行使自己的權(quán)利？ 你們?cè)谶x舉班干部時(shí)是怎樣做的？你們對(duì)干部選舉有和建議？ 三、 交流活動(dòng) 同學(xué)《干部輪崗大家談》，按下列條件全班同學(xué)分類(lèi)站列。 “贊同輪流當(dāng)干部”： “贊同選舉產(chǎn)生干部”： “其他條件的”： 用民主的方式推選一人發(fā)言，引導(dǎo)思考：“輪流當(dāng)干部”和“選舉產(chǎn)生干部”的利和弊。 四、

5、 總結(jié)。 第三課時(shí) 當(dāng)干部為了什么 一、 談話(huà)引入 師：我們的班干部是全班同學(xué)通過(guò)民主選舉出來(lái)的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級(jí)小主人，老師小助手的作用，功不可沒(méi)。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢？ 二、 探究學(xué)習(xí) 1、首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。 當(dāng)干部可以管同學(xué)…… 當(dāng)干部是幫老師做事的…… 當(dāng)干部是多為同學(xué)做滿(mǎn)意的事……… 當(dāng)干部可以保送讀書(shū)…… 分析以上列表是否對(duì)集體，對(duì)大家有利。 2、你認(rèn)為當(dāng)干部是為了什么？列表說(shuō)明。 3\、小結(jié)： 當(dāng)干部的動(dòng)機(jī)要正確，當(dāng)干部不是為了實(shí)惠，

6、而是多了一份責(zé)任，多了一次為大家服務(wù)和鍛煉的機(jī)會(huì)。 4、當(dāng)上干部，怎樣履行自己的職責(zé)呢？ 出示多媒體：文中的圖文，討論分析。 （1）我們是好朋友，忘記寫(xiě)了，就通融通融吧（ ），不講原則 （2）怎么那么兇，不就是個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)嗎？（ ） （3）體育委員，我們幾個(gè)女生想借一下乒乓球拍，班里就一副，既然歸我保管，我要先玩（　　　　　　）。 （4）為大家，班干部沒(méi)有特殊權(quán)利。（ ） 小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒(méi)有特殊的權(quán)利。 三、拓展 請(qǐng)班級(jí)干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。 3