2019-2020年高中物理 2.2《勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系》教案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中物理 2.2《勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系》教案 新人教版必修1 知識與技能 1、知道勻變速直線運動的v－t圖象特點，理解圖象的物理意義． 2、掌握勻變速直線運動的概念，知道勻變速直線運動v－t圖象的特點． 3、理解勻變速直線運動v－t圖象的物理意義。會根據(jù)圖象分析解決問題。 4、掌握勻變速直線運動的速度與時間的關(guān)系公式，能進(jìn)行有關(guān)的計算． 過程與方法 1、培養(yǎng)學(xué)生識別、分析圖象和用物理語言表達(dá)相關(guān)過程的能力。 2、引導(dǎo)學(xué)生研究圖象，尋找規(guī)律得出勻變速直線運動的概念． 3、引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)公式表達(dá)物理規(guī)律并給出各符號的具體含義． 情感、態(tài)度與價值觀 1、培養(yǎng)學(xué)生用物理語言表達(dá)物理規(guī)律的意識，激發(fā)探索與創(chuàng)新欲望． 2、培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)、用不同方法表達(dá)同一規(guī)律的科學(xué)意識． ★教學(xué)重點 1、理解勻變速直線運動v－t圖象的物理意義。 2、掌握勻變速直線運動中速度與時間的關(guān)系公式及應(yīng)用。 ★教學(xué)難點 1、勻變速直線運動v－t圖象的理解及應(yīng)用． 2、勻變速直線運動的速度－時間公式的理解及計算。 ★教學(xué)方法 1、復(fù)習(xí)設(shè)問，導(dǎo)入目標(biāo)——尋找規(guī)律，得出概念——討論交流，明確分類。 2、創(chuàng)新思路，公式推導(dǎo)——理解公式，應(yīng)用計算——明確符號，理解意義。 ★教學(xué)過程 一、引入新課： 教師活動：通過復(fù)習(xí)v－t圖象引導(dǎo)學(xué)生回憶圖象的物理意義。 引導(dǎo)學(xué)生思考：在v－t圖象中能看出那些信息呢？啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論v－t圖象的特點。 學(xué)生活動：在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行討論。 點評：復(fù)習(xí)v－t圖象為下一步討論圖象特點做好知識準(zhǔn)備，有利于學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)。 二、新授： （一）勻變速直線運動 教師活動：（1）導(dǎo)入上節(jié)小車在重物牽引下的運動圖象，引導(dǎo)學(xué)生思考圖象特點，激發(fā)學(xué)生的求知欲。 （2）組織學(xué)生討論圖象的特點：圖象形狀、速度、加速度等。 學(xué)生活動：學(xué)生觀看，在教師指導(dǎo)下討論圖象特點。 由于v-t圖象是一條直線，無論Δ t選在什么區(qū)間，對應(yīng)的速度v的變化量Δ v與時間t的變化量Δ t之比都是一樣的。 表示速度的變化量與所用時間的比值，即加速度。所以v-t圖象是一傾斜的直線，是加速度不變的運動。 1.定義：沿著一條直線，且加速度不變的運動，叫做勻變速直線運動 點評：利用圖象的方法引入勻速和勻變速直線運動，學(xué)生在對規(guī)律的把握上感覺比較直觀，有利于學(xué)生迅速抓住運動特點，理解概念，培養(yǎng)學(xué)生空間想象能力。 2.勻變速直線運動的v—t圖象：是一條傾斜直線（一次函數(shù)） 組織學(xué)生討論：勻變速直線運動可分為哪兩種類型？“均勻變化”的含義是什么？啟發(fā)學(xué)生思考后得到結(jié)論． 學(xué)生活動：學(xué)生觀看圖象，討論圖象的區(qū)別及共同點，得到勻變速直線運動的兩種類型。 3.種類： ⑴勻加速直線運動（a為正） ⑵勻減速直線運動（a為負(fù)） （二）．速度與時間的關(guān)系式 1． 推導(dǎo)： △t＝t－0 △v＝v－v0 速度公式：v＝v0＋at 2．理解記憶方法：v＝v0＋△v＝v0＋at 例析：P35 思考和討論：速度、加速度如何變化？是勻加速運動嗎？ 點評：讓學(xué)生知道圖象是研究物理問題的一種重要方法，優(yōu)點是直觀形象，通過圖象變化，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解概念，培養(yǎng)學(xué)生思考的周密性；在應(yīng)用中加深對圖象及概念的理解。 三．隨堂訓(xùn)練： 〖單選題〗 1.關(guān)于速度與加速度，以下說法中正確的應(yīng)是 （ ） A.運動速度大的物體，其加速度也大 B.速度變化大的物體，其加速度也大 C.速度變化快的物體，其加速度大 D.加速度為零的物體，其速度一定為零 2.下列說法中正確的是 （ ） A.物體做直線運動，若在相等的時間內(nèi)增加的位移相等，則物體的運動是勻變速直線運動 B.加速度大小不變的運動是勻變速直線運動 C.勻變速直線運動是速度變化量恒定的運動 D.勻變速直線運動的加速度是一個恒量 3.下列說法中錯誤的是 （ ） A.運動的質(zhì)點在某一時刻速度很大，而加速度可能為零 B.運動的質(zhì)點在某一時刻速度等于零，則加速度一定是零 C.初速度為零的勻加速運動一定是直線運動 D.無論哪種運動，質(zhì)點的運動方向總是跟瞬時速度方向相同 4.對于做勻變速直線運動的物體，下列說法中正確的應(yīng)是（ ） A.如果運動時間相同，末速度大的物體加速度也大 B.如果初速度相同，末速度大的物體加速度也大 C.如果速度的變化量相等，則它們的加速度大小就相等 D.如果速度的變化量相等，所用時間越長則加速度越小 5.關(guān)于勻變速直線運動，下列敘述中正確的是 （ ） A.勻變速直線運動就是加速度大小不變的運動 B.勻變速直線運動就是速度不變的運動 C.勻變速直線運動就是加速度不變的直線運動 D.勻變速直線運動就是速度和加速度都不變的運動 6.下列各種說法中正確的是 （ ） A.加速度增大，物體的速度必定增大 B.物體的速度數(shù)值既不增大也不減小，則物體的加速度必定為零 C.物體沿直線向右運動，速度隨時間變化，則物體的加速度方向也一定向右 D.加速度的方向是由速度變化的方向確定 7.質(zhì)點作勻加速直線運動，加速度大小為4m/s2，則該質(zhì)點（ ） A.每秒內(nèi)發(fā)生的位移為4m B.每秒鐘內(nèi)速度增大4m/s C.末速度比初速度大4m/s D.末速度是初速度的4倍 〖綜合題〗 8.在勻速直線運動中 （ ） A.速度是描述物體位置變化快慢及方向的物理量 B.速度大小與方向始終保持不變 C.速度的方向可能與位移方向相反 D.位移與路程相同 9.在下面四個圖中，表示物體做勻速直線運動的圖象是 （ ） 10.下列說法中正確的是 （ ） A.做勻速直線運動的物體，在相等的時間內(nèi)發(fā)生的位移相等 B.做勻速運動的物體，在任何一個時刻的速度都相等 C.如果物體運動的路程跟所需時間的比值是一恒量，則該物體的運動一定是勻速直線運動 D.以上說法都不對 11.下列說法中正確的是 （ ） A.有加速度的物體，其速度一定增加 B.沒有加速度的物體其速度一定不變 C.物體的速度有變化，則必定有加速度 D.物體的加速度為零，則速度一定為零 12.質(zhì)點作勻減速直線運動，加速度大小是3m/s2，若初速度大小是20m/s，則經(jīng)4s，質(zhì)點的速度大小為 m/s。 13.汽車剎車時獲得6m/s2的加速度，如果要在剎車后1.5s內(nèi)停下來，汽車行駛的最大允許速度是 m/s。 14.一輛汽車以108km/h的速度行駛在公路上，司機發(fā)現(xiàn)前方有小狗跑過馬路馬上踩剎車，制動之后汽車以5m/s2的速度做勻減速直線運動。問： 1）制動后5s后汽車的速度是多少？ 2）制動后10s后汽車的速度是多少？ 15．一火車以2 m/s的初速度，0.5 m/s2的加速度做勻加速直線運動，求： （1）火車在第3 s末的速度是多少？ （2）在前4 s的平均速度是多少？ 教學(xué)體會：