七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)

上傳人:無(wú)*** 文檔編號(hào):24356271 上傳時(shí)間:2021-06-28 格式:DOC 頁(yè)數(shù):23 大?。?0.50KB
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1、 2017-2018學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣七年級(jí)(下)期中語(yǔ)文試卷 一、填空題(共1小題,每小題2分,滿(mǎn)分2分) 1.(2分)下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。 永恒的姣傲,英雄氣迫。 2.(2分)下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是( ?。? A.老師們每天加班加點(diǎn)的改作業(yè)真是可歌可泣 B.盜賊索性躲進(jìn)了小樓,兀兀窮年地研究起了如何躲避警察的追捕 C.可悲的是,有太多改變了世界的科學(xué)家卻鮮為人知 D.班長(zhǎng)小袁天天晚上打游戲,成績(jī)一落千丈,真是令人刮目相待 3.(2分)下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( ?。? ①這些回答都不壞。 ②如

2、果我問(wèn)你們,你們將來(lái)想成為怎樣的人,你們一定會(huì)給我許多漂亮的回答。 ③首先應(yīng)該成為你自己。 ④童年和少年是充滿(mǎn)美好理想的時(shí)期。 ⑤不過(guò),我認(rèn)為比這一切都更重要的是: ⑥譬如說(shuō),想成為拿破侖那樣的偉人,愛(ài)因斯坦那樣的大科學(xué)家,曹雪芹那樣的文豪,等等。 A.②⑥①⑤③④ B.②①⑥⑤③④ C.④②⑥①⑤③ D.④⑤③②①⑥ 4.(2分)下列表述中有誤的一項(xiàng)是( ?。? A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是一篇回憶性散文,選自散文集《朝花夕拾》。作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》,散文詩(shī)集《野草》。 B.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》,是三國(guó)時(shí)北方的一首樂(lè)府

3、民歌,其既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概,又表現(xiàn)了她的兒女情懷。 C.《最后一課》作者都德,法國(guó)小說(shuō)家。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》、短篇小說(shuō)集《星期一故事集》等。 D.作者楊絳通過(guò)《老王》一文回憶了老王窘迫的生活狀況以及與老王交往的生活片段。貫穿全文的情感脈絡(luò)是作者對(duì)老王的同情、尊重、感激和愧怍。 5.(2分)下面這段話(huà)表達(dá)的中心思想是( ?。? “忙”會(huì)有一種充實(shí)感,這種充實(shí)感會(huì)讓你忘掉煩惱,忘掉心中的不快,起到一種麻醉作用。有的人甚至說(shuō):“忙碌是一種幸福,讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦?!泵β惦m可以緩解你的痛苦,但壞處是,它并沒(méi)有解決你的實(shí)際問(wèn)題,你其實(shí)是在逃避現(xiàn)實(shí)。逃避的結(jié)果是你耽誤了解決問(wèn)題的時(shí)機(jī)

4、,小的煩惱與痛苦過(guò)去了,可能會(huì)有大的煩惱與痛苦等著你。這和聽(tīng)相聲找樂(lè)一樣,出了劇場(chǎng),日子該怎么過(guò)還得怎么過(guò)。 A.“忙”會(huì)有一種充實(shí)感,這種充實(shí)感讓人快樂(lè)。 B.“忙”是一種假象,是不好的,它使你逃避現(xiàn)實(shí)。 C.“忙”會(huì)有一種充實(shí)感,但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你。 D.“忙”是一種假象,有利有弊,我們需要辯證的去運(yùn)用它。 一、古詩(shī)文閱讀(24分) 6.(13分)閱讀《賣(mài)油翁》全文,回答下列問(wèn)題。 [甲]陳康肅公堯(yo)咨善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜(jīn)。嘗射于家圃(pǔ),有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨(n)之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷(hn)之。 康肅問(wèn)曰:“

5、汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾?!笨得C忿(fn)然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以吾酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓(sho)酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰:“吾亦無(wú)他,唯手熟爾?!笨得C笑而遣之。 [乙]南方多沒(méi)人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識(shí)水,則雖壯,見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者,問(wèn)于沒(méi)人,而求其所以沒(méi),以其言試之河,未有不溺者。故凡不學(xué)而務(wù)求其道,皆北方之學(xué)沒(méi)者也。(注釋?zhuān)孩贈(zèng)]人:能潛水的人。) (1)解釋下面句中的加點(diǎn)詞。 ①公亦以此自矜 矜:  

6、   ②康肅笑而遣之 遣     ③夫沒(méi)者豈茍然哉 茍     ④見(jiàn)舟而畏之 畏     (2)翻譯下面句子。 ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。 譯文:    ②日與水居,則十五而得其道。 譯文:    (3)[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢是   ,表明賣(mài)油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是   [乙]文中北人“以其言試之河,未有不溺者”的原因是   。(都用原文語(yǔ)句回答) (4)[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理? 7.(5分)閱讀下面的詩(shī)歌,完成各題。 贈(zèng)從弟(其二) 劉 楨 亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁! 冰霜正慘凄,終

7、歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性! (1)詩(shī)中“一何盛”“一何勁”分別寫(xiě)出了“風(fēng)”和“松”的什么特點(diǎn)? (2)全詩(shī)主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?表達(dá)了作者怎樣的情懷? 8.(6分)古詩(shī)文默寫(xiě)。 ①   ,寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》) ②《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)確有成效的句子是:   ,非復(fù)吳下阿蒙! ③漫步古詩(shī)苑,我們與唐朝的詩(shī)人韓愈同住村落,觀賞“   ,惟解漫天作雪飛”的奇妙美景;在月光下走進(jìn)幽靜的竹林深處,聆聽(tīng)1000多年前的王維“獨(dú)坐幽篁里,   ”的余音裊裊;我們與李白在洛陽(yáng)共度思鄉(xiāng)之情,耳畔是“   ,散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的悠悠笛聲;我們與岑參相

8、伴,同赴邊塞,“故園東望路漫漫,   ”心頭涌起的是對(duì)故土與親人的深深思念…… 三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(26分) 9.(14分)閱讀楊絳的《老王》選段,回答下列各題。 ①有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?” ②他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。

9、他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。 ③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。 ④我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?” ⑤他只說(shuō):“我不吃?!? ⑥我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢(qián)?!? ⑦我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?,我知道﹣﹣不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了?!? ⑧他也許覺(jué)得我這話(huà)有理,站著等我。 ⑨我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢(qián),滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén),站在樓梯口

10、,看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水??墒俏液ε碌煤苛恕D侵苯┙┑纳眢w好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 (1)以上文字寫(xiě)了兩層意思,第一層敘述了老王去世前一天硬撐著給“我”送香油、雞蛋。第二層寫(xiě)的是   。 (2)前兩段在刻畫(huà)老王時(shí)使用的描寫(xiě)手法有   ,這樣描寫(xiě)的作用是   。 (3)仿照例句造句。 他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼,也許是得了惡病,反正同是不幸,而后者該是更深的不幸。 也許是……也許是……反正……而……     (4)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)

11、詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?” (5)老王送東西給“我們家”表達(dá)謝意,本“不是要錢(qián)”的??伤麨槭裁从质樟恕拔摇钡腻X(qián)?請(qǐng)你揣摩一下老王當(dāng)時(shí)可能是怎樣想的,并回答:老王“是否知道我領(lǐng)受他的謝意”? 10.(12分)外國(guó)文學(xué)作品閱讀。 放棄者絕不會(huì)贏 (美)羅莎琳?拉塞爾 ①在我13歲那年,一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,爸爸告訴了我一句話(huà),這句話(huà)至今仿佛依然響在耳邊。 ②那時(shí)的我又高又瘦,象個(gè)煙囟清掃棍,站在離家不遠(yuǎn)的康涅狄格州海邊的一座跳臺(tái)上。我們正舉行一場(chǎng)假期跳水比賽,在朋友們鼓勵(lì)中,我進(jìn)入了決賽。 ③另一名進(jìn)入決賽的選手剛剛跳進(jìn)水里,她不但跳水技術(shù)相

12、當(dāng)棒,而且已經(jīng)17歲了,有著維納斯般的標(biāo)致身材。我羨慕地注意到,場(chǎng)上所有的掌聲都是送給她的,這不禁讓我惱火起來(lái)。當(dāng)她從水里游上來(lái)時(shí),迎接她的是觀眾們的口哨聲和歡呼聲,這不只是因?yàn)樗煤谩T谒媲?,我有些自慚形穢,覺(jué)得自己不配和她比賽。 ④這時(shí),就在眾目睽睽之下,我的泳衣上身的關(guān)鍵扣子突然崩開(kāi)了!我沒(méi)有請(qǐng)裁判給一點(diǎn)時(shí)間去換泳衣,而是以這個(gè)意外當(dāng)借口放棄了比賽。我用手握著胸前的泳衣,雙腳朝下從跳臺(tái)上跳進(jìn)了水里,當(dāng)然也就立刻輸?shù)袅吮荣悺? ⑤我爸爸正在一條小船上等著我,把我拉上船后,他沒(méi)有安慰我什么,而是說(shuō):“羅莎琳,你一定要記住一句話(huà):放棄者絕不會(huì)贏,贏者絕不會(huì)放棄!” ⑥“放棄者絕不會(huì)贏”

13、,此后,在我想證明自己不比身邊的男孩子差時(shí)、在我從干草棚上跳下來(lái)摔斷了腿時(shí),我都低聲對(duì)自己說(shuō)著這句話(huà),這句話(huà)伴隨著我成長(zhǎng)起來(lái)。 ⑦多年后的一天,我走進(jìn)了紐約一間小排練室,來(lái)這里學(xué)習(xí)舞蹈課,為在一個(gè)音樂(lè)喜劇里扮演角色做準(zhǔn)備。舞蹈訓(xùn)練很難,我感覺(jué)自己永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)似的?!斑@個(gè)音樂(lè)節(jié)奏快,恐怕你的腿太長(zhǎng),跟不上,”教練不耐煩地說(shuō)。 ⑧我氣得滿(mǎn)臉通紅,拿起夾克就往外走,這時(shí),我突然想起了跳水的那一天。我把夾克放了回去,站在自己的位置上繼續(xù)練習(xí),練到我的雙腳都麻木了,但我最終掌握了這個(gè)舞蹈動(dòng)作。 ⑨和很多簡(jiǎn)單的道理一樣,在我遇到的麻煩越大的時(shí)候,就越是感到爸爸這句話(huà)的深刻。后來(lái)我去了好萊塢,事業(yè)剛見(jiàn)

14、起色,就陷入了最可怕的低谷。那時(shí)我很長(zhǎng)時(shí)間都是在扮演一個(gè)職業(yè)女性,但我覺(jué)得自己的未來(lái)是在喜劇角色中,可是沒(méi)一個(gè)人想要給我機(jī)會(huì)走出困境。一天下午,我感覺(jué)再也受不了了,就去找導(dǎo)演?!拔乙呀?jīng)是第19次扮演這個(gè)角色了,演惡心了,”我抗議說(shuō)?!拔覠o(wú)法再?gòu)倪@個(gè)角色里學(xué)到任何東西,就連我每次上臺(tái)用的桌子都是一樣的?!钡菍?dǎo)演根本沒(méi)心思聽(tīng)我的話(huà)。 ⑩后來(lái)我看到出現(xiàn)了一個(gè)扮演喜劇角色的機(jī)會(huì),就一次又一次地央求著要演這個(gè)自己喜歡的角色,為了讓我閉住嘴,導(dǎo)演終于給我安排了一次試鏡。我按導(dǎo)演的要求,以四種不同的角度來(lái)試演這個(gè)角色。試鏡結(jié)束后我問(wèn)他:“我可以演嗎,只一次,以我的方式?!? ?我曾經(jīng)一連幾個(gè)星期在更衣室

15、的鏡子前以“我的方式”練習(xí)過(guò),雖然我不敢肯定自己有機(jī)會(huì)扮演這個(gè)角色?,F(xiàn)在導(dǎo)演回答:“羅莎琳,你演得還真有些感覺(jué)。”于是,他讓我在電影《女人們》中扮演西爾維婭,這個(gè)角色為我在事業(yè)中開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)全新的時(shí)期。 ?爸爸的這句箴言在我的個(gè)人生活中也在一直支撐著我,我以前從不知道“病”是什么滋味,可在我的兒子蘭斯出生后,疾病就成了我的???。在我的健康每況愈下的時(shí)候,老想用酒精和催眠藥來(lái)麻醉自己?!胺艞売惺裁床缓??”我問(wèn)著自己,“我應(yīng)該認(rèn)命?!? ?但是我再一次想起了爸爸的那句話(huà),沒(méi)有沉淪下去。經(jīng)過(guò)了四年的休養(yǎng),我又回到了正常的、積極的生活。 ?后來(lái),我出演過(guò)許多部電影,作為肯尼修女基金會(huì)的聯(lián)合主席,我每

16、周還要抽出一些時(shí)間去那里做工作。在忙碌中,我忘記了自身的煩惱。和那些我在醫(yī)院里幫助過(guò)的患有小兒麻痹的孩子們相比,我自己的任何麻煩都顯得微不足道。 ?我始終在心里感謝著爸爸,13歲那年跳進(jìn)海水時(shí),是他把我拉了上來(lái)。沒(méi)有爸爸那句箴言的指引,我不知有多少次會(huì)在生活這座海洋中茫然飄蕩。 (1)通讀全文,說(shuō)說(shuō)以“放棄者絕不會(huì)贏”為題有什么作用? (2)根據(jù)提示,把文章情節(jié)補(bǔ)充完整。 放棄比賽,父親告誡我;   ;   ;健康每況愈下時(shí)以父親的話(huà)支撐自己。 (3)下面描寫(xiě)爸爸的動(dòng)作、語(yǔ)言的句子,表現(xiàn)了爸爸對(duì)我的愛(ài)。試結(jié)合上下文作具體分析。(3分) 我爸爸正在一條小船上等著我,把我拉上船

17、后,他沒(méi)有安慰我什么,而是說(shuō):“羅莎琳,你一定要記住一句話(huà):放棄者絕不會(huì)贏,贏者絕不會(huì)放棄!”     (4)本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)? (5)讀完全文后,說(shuō)說(shuō)自己從文中獲得了什么人生體驗(yàn),對(duì)你有怎樣的啟示。 四、寫(xiě)作能力考查(40分) 11.(40分)可曾有一個(gè)眼神讓你至今難忘?也許是一個(gè)堅(jiān)定的眼神,讓你在迷茫中變得堅(jiān)強(qiáng);也許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓你在膽怯時(shí)不再慌張;也許是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神,讓你在失敗后重新起航…… 請(qǐng)以“難忘你那 眼神”為題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求:(1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)到答題卡上; (2)除詩(shī)歌外,文體不限; (3

18、)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名,不得抄襲; (4)卷面書(shū)寫(xiě)分3分。 2017-2018學(xué)年山東省濟(jì)寧市金鄉(xiāng)縣七年級(jí)(下)期中語(yǔ)文試卷 參考答案與試題解析 一、填空題(共1小題,每小題2分,滿(mǎn)分2分) 1.(2分)下面句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請(qǐng)改正后用正楷字將整個(gè)句子抄寫(xiě)在米字格中。 永恒的姣傲,英雄氣迫。 【考點(diǎn)】14:常見(jiàn)易錯(cuò)字.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ),這些都是同音字錯(cuò)別字。解答此題,要注意平時(shí)正確練寫(xiě),尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書(shū)寫(xiě)。抄寫(xiě)還要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范,字形美觀。 【解答】答案: “姣”

19、改為“驕”; “迫”改為“魄”。 【點(diǎn)評(píng)】解答此題,要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累,特別是同音字和形近字;同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。 2.(2分)下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是( ?。? A.老師們每天加班加點(diǎn)的改作業(yè)真是可歌可泣 B.盜賊索性躲進(jìn)了小樓,兀兀窮年地研究起了如何躲避警察的追捕 C.可悲的是,有太多改變了世界的科學(xué)家卻鮮為人知 D.班長(zhǎng)小袁天天晚上打游戲,成績(jī)一落千丈,真是令人刮目相待 【考點(diǎn)】49:成語(yǔ).菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們

20、對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有:望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。 【解答】A.泣:不出聲地流淚。值得歌頌、贊美,使人感動(dòng)流淚。用于形容英勇悲壯的感人事跡。用在這里是搭配不當(dāng)。 B. 兀兀:勞苦的樣子;窮年:終年。一年到頭辛苦勞動(dòng),勤勞不懈。 用在這里是色彩不當(dāng)。 C.正確。 D.比喻去掉舊日的看法,用新的眼光來(lái)看待人或事物。用在此處是色彩不當(dāng)。 故選:C。 【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)的使用是考查學(xué)生語(yǔ)文基本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型。解答此類(lèi)題,需要正確的理解成語(yǔ)的意思,辨清成語(yǔ)的

21、感情色彩,還要結(jié)合具體語(yǔ)境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)。要做好該類(lèi)題,平時(shí)的積累是離不開(kāi)的。在出題時(shí)尤其是詞義正確,而感情色彩不合乎題意的更應(yīng)該注意。 3.(2分)下列句子順序排列正確的一項(xiàng)是( ?。? ①這些回答都不壞。 ②如果我問(wèn)你們,你們將來(lái)想成為怎樣的人,你們一定會(huì)給我許多漂亮的回答。 ③首先應(yīng)該成為你自己。 ④童年和少年是充滿(mǎn)美好理想的時(shí)期。 ⑤不過(guò),我認(rèn)為比這一切都更重要的是: ⑥譬如說(shuō),想成為拿破侖那樣的偉人,愛(ài)因斯坦那樣的大科學(xué)家,曹雪芹那樣的文豪,等等。 A.②⑥①⑤③④ B.②①⑥⑤③④ C.④②⑥①⑤③ D.④⑤③②①⑥ 【考點(diǎn)】72:排列句子順序.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

22、【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類(lèi)題,要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。 【解答】①中的“這些回答”是指⑥中的“想成為拿破侖那樣的偉人,愛(ài)因斯坦那樣的大科學(xué)家,曹雪芹那樣的文豪”,因此①緊跟在⑥的后面,而⑥中的“想成為拿破侖那樣的偉人,愛(ài)因斯坦那樣的大科學(xué)家,曹雪芹那樣的文豪”又是對(duì)②中“許多漂亮的回答”的具體闡述,因此,這三句的順序?yàn)椤阿冖蔻佟?,排除B、D;④是“我”提出問(wèn)題

23、“你們將來(lái)想成為怎樣的人”的前提語(yǔ)境,所以應(yīng)該位于句首,放在最后,與前文不連貫。排除A。 故選:C。 【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生用語(yǔ)的簡(jiǎn)明、連貫、銜接能力,觀察文本的上下文,提高語(yǔ)言運(yùn)用的連貫與銜接能力。關(guān)聯(lián)詞、代詞是解答本題的重點(diǎn)。 4.(2分)下列表述中有誤的一項(xiàng)是( ?。? A.《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》是一篇回憶性散文,選自散文集《朝花夕拾》。作者魯迅,原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。代表作有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》,散文詩(shī)集《野草》。 B.《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》,是三國(guó)時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌,其既展現(xiàn)木蘭的英雄氣概,又表現(xiàn)了她的兒女情懷。 C.《最后一課》作者都德,法國(guó)小說(shuō)家。代

24、表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《小東西》、短篇小說(shuō)集《星期一故事集》等。 D.作者楊絳通過(guò)《老王》一文回憶了老王窘迫的生活狀況以及與老王交往的生活片段。貫穿全文的情感脈絡(luò)是作者對(duì)老王的同情、尊重、感激和愧怍。 【考點(diǎn)】F5:文學(xué)常識(shí).菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握,文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是:作者名、稱(chēng)謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?;仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié),根據(jù)問(wèn)題作答即可。 【解答】A.正確。 B.有誤,《木蘭詩(shī)》選自《樂(lè)府詩(shī)集》,是南北朝時(shí)北方的一首樂(lè)府民歌。 C.正確。 D.正確。 故選:B。 【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做

25、有心人,對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè),熟記于心。 5.(2分)下面這段話(huà)表達(dá)的中心思想是( ?。? “忙”會(huì)有一種充實(shí)感,這種充實(shí)感會(huì)讓你忘掉煩惱,忘掉心中的不快,起到一種麻醉作用。有的人甚至說(shuō):“忙碌是一種幸福,讓我們沒(méi)時(shí)間體會(huì)痛苦?!泵β惦m可以緩解你的痛苦,但壞處是,它并沒(méi)有解決你的實(shí)際問(wèn)題,你其實(shí)是在逃避現(xiàn)實(shí)。逃避的結(jié)果是你耽誤了解決問(wèn)題的時(shí)機(jī),小的煩惱與痛苦過(guò)去了,可能會(huì)有大的煩惱與痛苦等著你。這和聽(tīng)相聲找樂(lè)一樣,出了劇場(chǎng),日子該怎么過(guò)還得怎么過(guò)。 A.“忙”會(huì)有一種充實(shí)感,這種充實(shí)感讓人快樂(lè)。 B.“忙”是一種假象,是不好的,它使你逃避現(xiàn)實(shí)。 C.“忙”會(huì)有一種充實(shí)

26、感,但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你。 D.“忙”是一種假象,有利有弊,我們需要辯證的去運(yùn)用它。 【考點(diǎn)】96:內(nèi)容主旨.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題考查文段主旨的把握,注意通讀文段,把握各句意思,總結(jié)中心思想。 【解答】第一、二句是說(shuō)“忙”的作用;第三句一轉(zhuǎn)折,表明觀點(diǎn)“忙”的不利方面(會(huì)有一種充實(shí)感,但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你),最后一句用類(lèi)比論證明確自己的觀點(diǎn)(忙會(huì)有一種充實(shí)感,但這種充實(shí)感也會(huì)欺騙你)。 故選:C。 【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意文意的理解。 一、古詩(shī)文閱讀(24分) 6.(13分)閱讀《賣(mài)油翁》全文,回答下列問(wèn)題。 [甲]陳康肅公堯(yo)咨善射,當(dāng)世無(wú)雙,公亦以此自矜(

27、jīn)。嘗射于家圃(pǔ),有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立,睨(n)之,久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷(hn)之。 康肅問(wèn)曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無(wú)他,但手熟爾?!笨得C忿(fn)然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以吾酌油知之?!蹦巳∫缓J置于地,以錢(qián)覆其口,徐以杓(sho)酌油瀝之,自錢(qián)孔入,而錢(qián)不濕。因曰:“吾亦無(wú)他,唯手熟爾。”康肅笑而遣之。 [乙]南方多沒(méi)人①,日與水居也,七歲而能涉,十歲而能浮,十五而能沒(méi)矣。夫沒(méi)者豈茍然哉?必將有得于水之道者。日與水居,則十五而得其道;生不識(shí)水,則雖壯,見(jiàn)舟而畏之。故北方之勇者,問(wèn)于沒(méi)人,而求其所以沒(méi),以其言試之河,未有不溺者。故凡

28、不學(xué)而務(wù)求其道,皆北方之學(xué)沒(méi)者也。(注釋?zhuān)孩贈(zèng)]人:能潛水的人。) (1)解釋下面句中的加點(diǎn)詞。 ①公亦以此自矜 矜:  夸耀  ②康肅笑而遣之 遣  打發(fā)  ③夫沒(méi)者豈茍然哉 茍  隨便、隨意  ④見(jiàn)舟而畏之 畏  畏懼、害怕  (2)翻譯下面句子。 ①見(jiàn)其發(fā)矢十中八九,但微頷之。 譯文:?。ㄙu(mài)油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭  ②日與水居,則十五而得其道。 譯文: (南方人)天天與水為伴,十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法  (3)[甲]文中體現(xiàn)陳堯咨傲慢是 汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?) ,表明賣(mài)油翁觀點(diǎn)的語(yǔ)句是 無(wú)他,但手熟爾。(我

29、亦無(wú)他,惟手熟爾。) [乙]文中北人“以其言試之河,未有不溺者”的原因是 生不識(shí)水。(不學(xué)而務(wù)求其道) 。(都用原文語(yǔ)句回答) (4)[甲][乙]兩文都告訴人們什么道理? 【考點(diǎn)】DA:課內(nèi)文言文閱讀.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】參考譯文: 【甲】 陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,當(dāng)時(shí)世上沒(méi)有人能和他相比,他也以此自夸。他曾在自家的園圃里射箭,有個(gè)賣(mài)油的老翁放下挑著的擔(dān)子,站在園圃外,斜著眼睛看著他,很久不離開(kāi)。這個(gè)老翁見(jiàn)到陳堯咨射出的箭十支能中八九支,也不過(guò)是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭。 康肅公問(wèn)道:“你也懂得射箭嗎?我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎?”老翁說(shuō):“沒(méi)有別的(奧妙),只不過(guò)是手法熟練罷了

30、?!笨得C公聽(tīng)后十分生氣地說(shuō):“你怎么敢輕視我射箭的技術(shù)?”老翁說(shuō):“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道(你射箭也是憑手熟的)這個(gè)道理?!庇谑抢衔倘〕鲆粋€(gè)葫蘆放在地上,用一枚銅錢(qián)蓋住葫蘆的口,慢慢地用勺子倒油(通過(guò)銅錢(qián)方孔)注到葫蘆里,油從銅錢(qián)的孔中注進(jìn)去,卻不沾濕銅錢(qián)。接著老翁說(shuō):“我也沒(méi)有別的(奧妙),只不過(guò)是手法熟練罷了。”陳肅公笑著將老翁打發(fā)走了。 【乙】 南方有很多會(huì)潛水的人,是因?yàn)樗麄兠刻炫c水為伴,七歲就能趟水過(guò)河,十歲就能浮于水面,十五歲就能潛水了。他們潛水的技術(shù),怎么是隨隨便便就能掌握的呢?他們必定是掌握了游水的道理。每天在水邊居住,于是到了十五歲就能了解潛水的方法。有些人生來(lái)就不

31、識(shí)水性,就算長(zhǎng)得強(qiáng)壯,看見(jiàn)來(lái)船依然害怕。所以北方的勇士,向會(huì)潛水的人請(qǐng)教,追求他們之所以能夠潛水的本領(lǐng),根據(jù)會(huì)潛水的人的話(huà),到河里去試,沒(méi)有不被淹著的。所以說(shuō)凡是不通過(guò)學(xué)習(xí)而追求大道的人,都和那些學(xué)習(xí)潛水的北方人一樣。 【解答】(1)本題考查理解文言詞語(yǔ)含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義,然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)即可。①句意為:他也就憑著這種本領(lǐng)而自夸;矜:夸耀。 ②句意為:陳堯咨笑著將他送走了。遣:打發(fā)。 ③句意為:怎么是隨隨便便就能掌握的呢;茍;隨便、隨意。 ④句意為:看見(jiàn)來(lái)船依然害怕。畏:畏懼、害怕。 (2)本題考查的是理解并翻譯句子的能力,解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)

32、境中,根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無(wú)特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范,將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。 ①此句中重點(diǎn)的詞有:其:代詞,指陳堯咨;發(fā):射;但:只是;頷:點(diǎn)頭。句子翻譯為:(賣(mài)油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。 ②此句中重點(diǎn)的詞有:日:名詞作狀語(yǔ),每天;則:那么;得:得到,學(xué)會(huì);道:方法。句子翻譯為:(南方人)天天與水為伴,十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。 (3)本題考查篩選文章信息的能力。文中陳堯咨的傲慢主要是通過(guò)他的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)的,相

33、關(guān)的句子有:汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?);體現(xiàn)賣(mài)油翁的觀點(diǎn)的句子是:無(wú)他,但手熟爾。(我亦無(wú)他,惟手熟爾。)乙文中“以其言試之河,未有不溺者”,這些人一是不識(shí)水性,二是不學(xué)習(xí)而直接到河里去游泳。用文中的話(huà)概括就是:生不識(shí)水。(不學(xué)而務(wù)求其道) (4)本題考查歸納文章主旨的能力。甲文講射箭,通過(guò)油翁的話(huà),我們可知箭射的準(zhǔn)是因?yàn)槭炀?;乙文講南方人會(huì)游水,是因?yàn)樘焯旌退蚪坏?,因而南方多?huì)游泳的人。從這兩個(gè)故事中我們可以看出要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,就得多操練。 答案: (1)①夸耀;②打發(fā);③隨便、隨意;④畏懼、害怕。 (2)①(賣(mài)油翁)看到他每十箭射中八九箭,只是微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

34、 ②(南方人)天天與水為伴,十五歲就學(xué)會(huì)了潛水的方法。 (3)甲文:汝亦知射乎?吾射不亦精乎?(爾安敢輕吾射?) 無(wú)他,但手熟爾。(我亦無(wú)他,惟手熟爾。) 乙文:生不識(shí)水。(不學(xué)而務(wù)求其道) (4)(表述完整、意對(duì)即可)要想學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能,就得多操練。 【點(diǎn)評(píng)】“茍”的解釋?zhuān)? 1.茍富貴,勿相忘(如果) 2.故不為茍得(茍且) 3.夫沒(méi)者豈茍然哉(隨便、隨意) 4.茍無(wú)饑渴(且,或許,希望) 7.(5分)閱讀下面的詩(shī)歌,完成各題。 贈(zèng)從弟(其二) 劉 楨 亭亭山上松,瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何盛,松枝一何勁! 冰霜正慘凄,終歲常端正。豈不罹凝寒,松柏有本性! (1)詩(shī)中“

35、一何盛”“一何勁”分別寫(xiě)出了“風(fēng)”和“松”的什么特點(diǎn)? (2)全詩(shī)主要運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?表達(dá)了作者怎樣的情懷? 【考點(diǎn)】EI:送別離別詩(shī).菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】這是一首詠物詩(shī)。詩(shī)人緊緊扣住松柏經(jīng)寒不衰、枝干堅(jiān)勁的特征來(lái)描寫(xiě),寫(xiě)出了松柏的凜然正氣,成功地通過(guò)詠松柏來(lái)表現(xiàn)自已對(duì)高風(fēng)亮節(jié)的贊美和追求。全詩(shī)格調(diào)勁健,語(yǔ)言質(zhì)實(shí),具有清剛之氣。 【解答】(1)本題考查學(xué)生分析描寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)能力,注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境分析?!帮L(fēng)聲一何盛,松枝一何勁”風(fēng)聲是如此的猛烈,而松枝是如此的剛勁。“一何”多么,第一個(gè)突谷中風(fēng)的迅疾兇猛,第二個(gè)突出青松的雄健挺拔。 (2)本題考查學(xué)生對(duì)寫(xiě)作手法和賞析作者思

36、想感情的能力,注意結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容和背景理解。這首詩(shī)名為“贈(zèng)從弟”,但無(wú)一語(yǔ)道及兄弟情誼。我們讀來(lái)卻頗覺(jué)情深誼長(zhǎng),而且能同詩(shī)人心心相印。這是因?yàn)樵?shī)人運(yùn)用了象征手法,用松樹(shù)象征自己的志趣、情操和 希望。這首詩(shī)通篇以松柏而喻,贊頌松柏能夠挺立風(fēng)中而不倒,經(jīng)嚴(yán)寒而不凋。詩(shī)人并沒(méi)有講他希望堂弟應(yīng)當(dāng)如何如何,但其勸勉之意卻又不言而喻,將此詩(shī)贈(zèng)與他的堂弟,目的是為了讓堂弟像松一樣,不畏嚴(yán)寒,屹立不倒。 答案: (1)多么。第一個(gè)突谷中風(fēng)的迅疾兇猛,第二個(gè)突出青松的雄健挺拔。(意近即可)。 (2)本詩(shī)以松柏為喻,贊揚(yáng)松柏挺立風(fēng)中而不倒,歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力,運(yùn)用象征手法,表現(xiàn)作者堅(jiān)貞自守的品格,也有

37、對(duì)從弟的勸勉之意。 參考譯文: 高山上挺拔聳立的松樹(shù),頂著山谷間瑟瑟呼嘯的狂風(fēng)。 風(fēng)聲是如此的猛烈,而松枝是如此的剛勁! 任它滿(mǎn)天冰霜慘慘凄凄,松樹(shù)的腰桿終年端端正正。 難道是松樹(shù)沒(méi)有遭遇凝重的寒意?不,是松柏天生有著耐寒的本性! 【點(diǎn)評(píng)】回答本題,注意結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)詩(shī)歌感情,注意字詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。 8.(6分)古詩(shī)文默寫(xiě)。 ① 朔氣傳金柝 ,寒光照鐵衣。(《木蘭詩(shī)》) ②《孫權(quán)勸學(xué)》中從側(cè)面表現(xiàn)呂蒙讀書(shū)學(xué)習(xí)確有成效的句子是: 卿今者才略 ,非復(fù)吳下阿蒙! ③漫步古詩(shī)苑,我們與唐朝的詩(shī)人韓愈同住村落,觀賞“ 楊花榆莢無(wú)才思 ,惟解漫天作雪飛”的奇妙美景;在月光下走進(jìn)幽

38、靜的竹林深處,聆聽(tīng)1000多年前的王維“獨(dú)坐幽篁里, 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯 ”的余音裊裊;我們與李白在洛陽(yáng)共度思鄉(xiāng)之情,耳畔是“ 誰(shuí)家玉笛暗飛聲 ,散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城”的悠悠笛聲;我們與岑參相伴,同赴邊塞,“故園東望路漫漫, 雙袖龍鐘淚不干。 ”心頭涌起的是對(duì)故土與親人的深深思念…… 【考點(diǎn)】EF:名篇名句默寫(xiě).菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本題為連續(xù)性默寫(xiě),答題時(shí)注意題目提供的前后句即可。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚,不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。 【解答】①朔氣傳金柝;(重點(diǎn)字:柝) ②卿今者才略;(重點(diǎn)字:卿) ③楊花榆莢無(wú)才思;(重點(diǎn)字:戎) 彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯;(重點(diǎn)字:嘯) 誰(shuí)家玉笛暗飛聲; 雙袖龍

39、鐘淚不干。 【點(diǎn)評(píng)】名句默寫(xiě)中需要注意的七點(diǎn):①領(lǐng)悟含義,圈點(diǎn)強(qiáng)記,邊誦邊寫(xiě);②要突破生僻難寫(xiě)字,規(guī)范書(shū)寫(xiě);③要注重同音異義詞;④要關(guān)注同義異形詞;⑤要留意具體語(yǔ)境;⑥要留心語(yǔ)句順序;⑦要注意語(yǔ)句出處。 三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(26分) 9.(14分)閱讀楊絳的《老王》選段,回答下列各題。 ①有一天,我在家聽(tīng)到打門(mén),開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上,或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái),不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦,也不那么直僵僵的。他面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的

40、干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō):“啊呀,老王,你好些了嗎?” ②他“嗯”了一聲,直著腳往里走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西。 ③我忙去接。瓶子里是香油,包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè),因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的,反正意思很明白,那是他送我們的。 ④我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?” ⑤他只說(shuō):“我不吃。” ⑥我謝了他的好香油,謝了他的大雞蛋,然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō):“我不是要錢(qián)。” ⑦我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?,我知道﹣﹣不過(guò)你既然來(lái)了,就免得托人捎了?!? ⑧他也許覺(jué)得我這話(huà)有理,站著等我。 ⑨我

41、把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布,一手攥著錢(qián),滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén),站在樓梯口,看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去,直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲,我回屋才感到抱歉,沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身體好像不能坐,稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。 (1)以上文字寫(xiě)了兩層意思,第一層敘述了老王去世前一天硬撐著給“我”送香油、雞蛋。第二層寫(xiě)的是 我給老王錢(qián),送他走 。 (2)前兩段在刻畫(huà)老王時(shí)使用的描寫(xiě)手法有 外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě) ,這樣描寫(xiě)的作用是 突出老王極差的健康狀態(tài),暗示他不久于人世 。 (3)仿照

42、例句造句。 他也許是從小營(yíng)養(yǎng)不良而瞎了一眼,也許是得了惡病,反正同是不幸,而后者該是更深的不幸。 也許是……也許是……反正……而……  他也許是害怕老師批評(píng),也許是害怕在同學(xué)面前沒(méi)有面子,反正是心中有所顧慮,而因?yàn)楹笳邘?lái)顧慮明顯多了一些?!? (4)根據(jù)你的閱讀體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。 我強(qiáng)笑說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?” (5)老王送東西給“我們家”表達(dá)謝意,本“不是要錢(qián)”的??伤麨槭裁从质樟恕拔摇钡腻X(qián)?請(qǐng)你揣摩一下老王當(dāng)時(shí)可能是怎樣想的,并回答:老王“是否知道我領(lǐng)受他的謝意”? 【考點(diǎn)】9E:小說(shuō)閱讀綜合.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】本文通過(guò)寫(xiě)老王臨終前

43、給我送來(lái)香油雞蛋,表現(xiàn)了老王的善良、老實(shí)厚道。文章不僅僅寫(xiě)了一個(gè)人的善良,而是寫(xiě)一個(gè)異常善良的人對(duì)另一個(gè)異常善良的人的懷念,是寫(xiě)善良的人們?cè)趷旱哪甏锏南嗷ト∨?,表現(xiàn)了作者善良的品格。 【解答】(1)本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與掌握,根據(jù)文本內(nèi)容可知,本文一共寫(xiě)了兩件事,第一件事是老王去世前一天硬撐著給“我”送香油、雞蛋。第二件事是我給他錢(qián)并送他走。 (2)本題考查描寫(xiě)方法。第一段中“面如死灰,兩只眼上都結(jié)著一層翳,分不清哪一只瞎,哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些,他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的,就像我想像里的僵尸,骷髏上繃著一層枯黃的干皮,打上一棍就會(huì)散成一堆白骨?!笆菍?duì)他的外貌描寫(xiě),第二段中的“直著腳往里

44、走,對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子,一手提著一包東西“是對(duì)他的動(dòng)作描寫(xiě)。其中還有老王說(shuō)的話(huà),這是對(duì)他的語(yǔ)言描寫(xiě)。這幾種描寫(xiě)突出了老王身體已經(jīng)很差,隨時(shí)會(huì)離開(kāi)人世。 (3)本題考查仿寫(xiě),仿照例句的格式,使用上指定的關(guān)聯(lián)詞,語(yǔ)意清晰明了,語(yǔ)序合理通順即可。 (4)本題考查賞析詞語(yǔ),在正確理解詞語(yǔ)本義的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的語(yǔ)境,分析作答即可。強(qiáng)笑的意思是勉強(qiáng)笑著。作者看到老王的樣子,扣到老王說(shuō)的話(huà),為他的命運(yùn)和善良而感動(dòng),心中又有對(duì)他的憐憫。據(jù)此分析可作答。 (5)本題考查揣摩人物心理。作答時(shí),需要聯(lián)系人物的性格和當(dāng)時(shí)的處境,結(jié)合自已的情感體驗(yàn)來(lái)分析作答即可。老王了解我的善良,怕不收我的錢(qián)而給讓

45、我過(guò)意不去,所以才會(huì)收下。所以他應(yīng)該是知道我明白了他對(duì)我的謝意。 答案: (1)我給老王錢(qián),送他走。(3分) (2)外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)(寫(xiě)出兩種即可,1分);突出老王極差的健康狀態(tài),暗示他不久于人世(2分).(共3分) (3)他也許是害怕老師批評(píng),也許是害怕在同學(xué)面前沒(méi)有面子,反正是心中有所顧慮,而因?yàn)楹笳邘?lái)顧慮明顯多了一些。(3分) (4)“強(qiáng)笑”準(zhǔn)確而含蓄地表達(dá)了“我”心中說(shuō)不出的感動(dòng)和悲酸(悲憫).(3分) (5)答案要點(diǎn):平素的交往中老王了解“我”的善良,給錢(qián)并沒(méi)有惡意,老王怕不收錢(qián)我還是會(huì)托人捎過(guò)去,這反而給“我”添麻煩,因此才收了錢(qián);他是知道我已領(lǐng)受了他的謝

46、意的。(意對(duì)即可,3分) 【點(diǎn)評(píng)】概括文章內(nèi)容的答題方法: 把握好故事情節(jié),是整體感知文章的起點(diǎn)。 1、理清記敘的六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物(尤其是主要人物)、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。恰當(dāng)連接,語(yǔ)義通順。 2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。一般陳述格式為:何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何。公式中的“何人”,如果是第一人稱(chēng)的文章,可以用“我”,也可用主人公;如果是第三人稱(chēng)的文章,必須用主人公。 10.(12分)外國(guó)文學(xué)作品閱讀。 放棄者絕不會(huì)贏 (美)羅莎琳?拉塞爾 ①在我13歲那年,一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,爸爸告訴了我一句話(huà),這句話(huà)至今仿佛依然響在耳邊。 ②那時(shí)的我又高又瘦

47、,象個(gè)煙囟清掃棍,站在離家不遠(yuǎn)的康涅狄格州海邊的一座跳臺(tái)上。我們正舉行一場(chǎng)假期跳水比賽,在朋友們鼓勵(lì)中,我進(jìn)入了決賽。 ③另一名進(jìn)入決賽的選手剛剛跳進(jìn)水里,她不但跳水技術(shù)相當(dāng)棒,而且已經(jīng)17歲了,有著維納斯般的標(biāo)致身材。我羨慕地注意到,場(chǎng)上所有的掌聲都是送給她的,這不禁讓我惱火起來(lái)。當(dāng)她從水里游上來(lái)時(shí),迎接她的是觀眾們的口哨聲和歡呼聲,這不只是因?yàn)樗煤谩T谒媲?,我有些自慚形穢,覺(jué)得自己不配和她比賽。 ④這時(shí),就在眾目睽睽之下,我的泳衣上身的關(guān)鍵扣子突然崩開(kāi)了!我沒(méi)有請(qǐng)裁判給一點(diǎn)時(shí)間去換泳衣,而是以這個(gè)意外當(dāng)借口放棄了比賽。我用手握著胸前的泳衣,雙腳朝下從跳臺(tái)上跳進(jìn)了水里,當(dāng)然也就立刻

48、輸?shù)袅吮荣悺? ⑤我爸爸正在一條小船上等著我,把我拉上船后,他沒(méi)有安慰我什么,而是說(shuō):“羅莎琳,你一定要記住一句話(huà):放棄者絕不會(huì)贏,贏者絕不會(huì)放棄!” ⑥“放棄者絕不會(huì)贏”,此后,在我想證明自己不比身邊的男孩子差時(shí)、在我從干草棚上跳下來(lái)摔斷了腿時(shí),我都低聲對(duì)自己說(shuō)著這句話(huà),這句話(huà)伴隨著我成長(zhǎng)起來(lái)。 ⑦多年后的一天,我走進(jìn)了紐約一間小排練室,來(lái)這里學(xué)習(xí)舞蹈課,為在一個(gè)音樂(lè)喜劇里扮演角色做準(zhǔn)備。舞蹈訓(xùn)練很難,我感覺(jué)自己永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)似的?!斑@個(gè)音樂(lè)節(jié)奏快,恐怕你的腿太長(zhǎng),跟不上,”教練不耐煩地說(shuō)。 ⑧我氣得滿(mǎn)臉通紅,拿起夾克就往外走,這時(shí),我突然想起了跳水的那一天。我把夾克放了回去,站在自己的

49、位置上繼續(xù)練習(xí),練到我的雙腳都麻木了,但我最終掌握了這個(gè)舞蹈動(dòng)作。 ⑨和很多簡(jiǎn)單的道理一樣,在我遇到的麻煩越大的時(shí)候,就越是感到爸爸這句話(huà)的深刻。后來(lái)我去了好萊塢,事業(yè)剛見(jiàn)起色,就陷入了最可怕的低谷。那時(shí)我很長(zhǎng)時(shí)間都是在扮演一個(gè)職業(yè)女性,但我覺(jué)得自己的未來(lái)是在喜劇角色中,可是沒(méi)一個(gè)人想要給我機(jī)會(huì)走出困境。一天下午,我感覺(jué)再也受不了了,就去找導(dǎo)演?!拔乙呀?jīng)是第19次扮演這個(gè)角色了,演惡心了,”我抗議說(shuō)?!拔覠o(wú)法再?gòu)倪@個(gè)角色里學(xué)到任何東西,就連我每次上臺(tái)用的桌子都是一樣的?!钡菍?dǎo)演根本沒(méi)心思聽(tīng)我的話(huà)。 ⑩后來(lái)我看到出現(xiàn)了一個(gè)扮演喜劇角色的機(jī)會(huì),就一次又一次地央求著要演這個(gè)自己喜歡的角色,為了

50、讓我閉住嘴,導(dǎo)演終于給我安排了一次試鏡。我按導(dǎo)演的要求,以四種不同的角度來(lái)試演這個(gè)角色。試鏡結(jié)束后我問(wèn)他:“我可以演嗎,只一次,以我的方式?!? ?我曾經(jīng)一連幾個(gè)星期在更衣室的鏡子前以“我的方式”練習(xí)過(guò),雖然我不敢肯定自己有機(jī)會(huì)扮演這個(gè)角色?,F(xiàn)在導(dǎo)演回答:“羅莎琳,你演得還真有些感覺(jué)?!庇谑?,他讓我在電影《女人們》中扮演西爾維婭,這個(gè)角色為我在事業(yè)中開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)全新的時(shí)期。 ?爸爸的這句箴言在我的個(gè)人生活中也在一直支撐著我,我以前從不知道“病”是什么滋味,可在我的兒子蘭斯出生后,疾病就成了我的???。在我的健康每況愈下的時(shí)候,老想用酒精和催眠藥來(lái)麻醉自己。“放棄有什么不好?”我問(wèn)著自己,“我應(yīng)該

51、認(rèn)命?!? ?但是我再一次想起了爸爸的那句話(huà),沒(méi)有沉淪下去。經(jīng)過(guò)了四年的休養(yǎng),我又回到了正常的、積極的生活。 ?后來(lái),我出演過(guò)許多部電影,作為肯尼修女基金會(huì)的聯(lián)合主席,我每周還要抽出一些時(shí)間去那里做工作。在忙碌中,我忘記了自身的煩惱。和那些我在醫(yī)院里幫助過(guò)的患有小兒麻痹的孩子們相比,我自己的任何麻煩都顯得微不足道。 ?我始終在心里感謝著爸爸,13歲那年跳進(jìn)海水時(shí),是他把我拉了上來(lái)。沒(méi)有爸爸那句箴言的指引,我不知有多少次會(huì)在生活這座海洋中茫然飄蕩。 (1)通讀全文,說(shuō)說(shuō)以“放棄者絕不會(huì)贏”為題有什么作用? (2)根據(jù)提示,把文章情節(jié)補(bǔ)充完整。 放棄比賽,父親告誡我; 排練舞蹈遇困難 ;

52、 陷入職業(yè)低谷,試演角色 ;健康每況愈下時(shí)以父親的話(huà)支撐自己。 (3)下面描寫(xiě)爸爸的動(dòng)作、語(yǔ)言的句子,表現(xiàn)了爸爸對(duì)我的愛(ài)。試結(jié)合上下文作具體分析。(3分) 我爸爸正在一條小船上等著我,把我拉上船后,他沒(méi)有安慰我什么,而是說(shuō):“羅莎琳,你一定要記住一句話(huà):放棄者絕不會(huì)贏,贏者絕不會(huì)放棄!”  爸爸“沒(méi)有安慰我什么”,表明爸爸教育我講究方式;“一定要記住”是對(duì)我的諄諄告誡;“放棄者絕不會(huì)贏,贏者絕不會(huì)放棄!”這句話(huà)對(duì)我的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)?!? (4)本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)? (5)讀完全文后,說(shuō)說(shuō)自己從文中獲得了什么人生體驗(yàn),對(duì)你有怎樣的啟示。 【考點(diǎn)】9C:記敘文閱讀綜合.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

53、 【分析】文章講述了13歲參加跳水比賽的“我”,由于不自信,放棄比賽,父親告誡我“放棄者絕不會(huì)贏,贏者絕不會(huì)放棄!”。這句話(huà)始終影響著我,鼓勵(lì)著我。在排練舞蹈遇困難;陷入職業(yè)低谷,試演角色,健康每況愈下時(shí)以父親的話(huà)支撐自己,成就了自己。 【解答】(1)本題是對(duì)題目作用的考查。題目的作用有:線索;雙關(guān):象征人物的形象或精神;作者感情的觸發(fā)點(diǎn);含蓄的或形象的揭示文章中心(要具體寫(xiě)出中心是什么);概括文章內(nèi)容;用修辭,新穎獨(dú)特,吸引讀者。題目的含義要注意表面意和深層含義,還有雙關(guān)的題目的兩層含義。即:既是貫穿全文的線索,又提示了全文中心。 (2)本題考查的是對(duì)小說(shuō)故事情節(jié)的概括能力。要注意時(shí)間地

54、點(diǎn)人物以及故事的開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、高潮等。概括要全面,語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。即:排練舞蹈遇困難;陷入職業(yè)低谷,試演角色。 (3)本題考查對(duì)文章重點(diǎn)句子的分析能力。解答時(shí),結(jié)合上下文和文章主旨以及作者要表達(dá)的情感,加以理解分析即可。即:爸爸“沒(méi)有安慰我什么”,表明爸爸教育我講究方式;“一定要記住”是對(duì)我的諄諄告誡;“放棄者絕不會(huì)贏,贏者絕不會(huì)放棄!”這句話(huà)對(duì)我的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。(意對(duì)即可) (4)本題是對(duì)文章結(jié)構(gòu)的考查。結(jié)構(gòu)特點(diǎn)很多,常見(jiàn)的有:開(kāi)篇點(diǎn)題,層次井然,倒敘插敘,過(guò)渡自然,前后照應(yīng),設(shè)置懸念,主次詳略等。要根據(jù)不同文章進(jìn)行具體分析。即:首尾照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。(意對(duì)即可) (5)本題考

55、查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。這是一道談感悟的試題,只要認(rèn)真研讀文章,準(zhǔn)確把握人物形象和主題,然后再結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,那一定能做出理想的答案。示例:遇到困難和挫折時(shí)不能束手無(wú)策或妥協(xié)放棄,而應(yīng)該咬牙堅(jiān)持下去,以毅力克服困難,贏得勝利。(言之成理即可) 答案: (1)既是貫穿全文的線索,又提示了全文中心。 (2)排練舞蹈遇困難;陷入職業(yè)低谷,試演角色。 (3)爸爸“沒(méi)有安慰我什么”,表明爸爸教育我講究方式;“一定要記住”是對(duì)我的諄諄告誡;“放棄者絕不會(huì)贏,贏者絕不會(huì)放棄!”這句話(huà)對(duì)我的成長(zhǎng)影響深遠(yuǎn)。(意對(duì)即可) (4)首尾照應(yīng),使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),渾然一體。(意對(duì)即可) (5)示

56、例:遇到困難和挫折時(shí)不能束手無(wú)策或妥協(xié)放棄,而應(yīng)該咬牙堅(jiān)持下去,以毅力克服困難,贏得勝利。(言之成理即可) 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是故事情節(jié)概括。一類(lèi)是概括事件:找準(zhǔn)主要人物,主要事件。按照“他(她)做了什么事,結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。第二類(lèi)概括部分情節(jié) 概括故事開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局,或概括故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。解題思路:先劃分出情節(jié)的各個(gè)階段,再進(jìn)行概括,篩選出文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或自己概括來(lái)填空。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局,或把經(jīng)過(guò)當(dāng)作結(jié)果的情況。 四、寫(xiě)作能力考查(40分) 11.(40分)可曾有一個(gè)眼神讓你至今難忘?也許是一個(gè)堅(jiān)定的眼神,讓你在迷茫中變得堅(jiān)強(qiáng);也許是一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,讓

57、你在膽怯時(shí)不再慌張;也許是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的眼神,讓你在失敗后重新起航…… 請(qǐng)以“難忘你那 眼神”為題目,寫(xiě)一篇不少于600字的文章。 要求:(1)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整并抄寫(xiě)到答題卡上; (2)除詩(shī)歌外,文體不限; (3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名,不得抄襲; (4)卷面書(shū)寫(xiě)分3分。 【考點(diǎn)】L2:半命題作文.菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有 【分析】這是一篇半命題作文,本作文考查考生能不能認(rèn)真觀察生活,從生活紛繁復(fù)雜的表象中,提煉出富有內(nèi)涵的思考。 【審題立意】這一題目中的關(guān)鍵字詞是“難忘”和“眼神”,如何從生活中提煉出富有“美意”的瞬間,是本作文的關(guān)鍵,可以從“期盼”、“慈愛(ài)”、

58、“堅(jiān)毅”、“失望”四個(gè)常見(jiàn)的詞語(yǔ)中選擇一個(gè),把題目補(bǔ)充完整,也可以自己另選一些詞語(yǔ)填寫(xiě),這對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),不算是一個(gè)難寫(xiě)的題目,但是要寫(xiě)好卻有一定難度。 【文體選擇】可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。 【表達(dá)方式】整篇文章要以記敘文字為主,也可以使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充,在文章最后可以寫(xiě)一段議論抒情文字,寫(xiě)出所感所悟,升華一下文章的主旨。 【細(xì)節(jié)描寫(xiě)】觀察眼神,所以文章中一定要有大段的細(xì)節(jié)刻畫(huà),各種細(xì)節(jié)描寫(xiě)方式都可以酌情使用。 【創(chuàng)新指導(dǎo)】寫(xiě)作文時(shí),可以加適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新形式,比如加一個(gè)與主題相關(guān)的題記。也可以使用幾個(gè)小標(biāo)題,串聯(lián)起自己難忘的眼神,使文章層次清晰,也很好。 【解答】【

59、例文】 難忘你那失望的眼神 想起昨日弟弟祝我中考順利的鼓勵(lì)話(huà)語(yǔ),心就暖暖的,然而那雙烏黑明亮的眸子讓我不可遏止憶起當(dāng)年那漂亮的眸子中氤氳的霧氣和深如幽潭般的失望。 弟弟才四五歲的時(shí)候,我們都寄居在鄉(xiāng)下祖父母家中。那時(shí)我頑皮而爭(zhēng)強(qiáng)好勝,弟弟溫順且懂得謙讓?zhuān)覀z簡(jiǎn)直是對(duì)立面。我常搶弟弟手里的東西,一點(diǎn)沒(méi)有哥哥的樣子,反倒是他像哥哥一樣謙讓于我。 記得那一日,我和弟弟在家中玩耍,母親有事出門(mén),走時(shí)給我們一人幾塊餅干,讓我們安靜地呆在家中等他回來(lái),在那時(shí)的農(nóng)村,零食可是很少見(jiàn)的,家境貧寒,父母也吝于買(mǎi)這樣的奢侈品。因此吃上一次零食便成了我們的奢望,而此

60、時(shí)我們 卻吃上了餅干,這是何等激動(dòng)人心的事。 我很快便大口吞咽起來(lái),幾塊餅干眨眼便沒(méi)有了,末了,在添完手指上的餅干屑后,我將注意打到弟弟還沒(méi)舍得吃完的餅干上。我佯裝無(wú)事踱步到他身旁,趁其不備,猛的抽走了他手上的餅干。但這次弟弟竟未罷休,追著我要回來(lái),我怎么會(huì)容許!被追得煩了,我停下來(lái),做惡人裝,揚(yáng)起手狠狠地向后甩去,竟拍上了梳妝臺(tái)上的青瓷瓶。 青瓷瓶“當(dāng)啷”轉(zhuǎn)了兩圈,一斜,一頭栽倒下去。 一聲清脆的瓷瓶破裂聲。 我的心狠狠地一顫,心跳仿佛一下子停止了。 霎時(shí)間我倆都靜止了,弟弟臉色煞白,我卻不知所措地后退了半步。更

61、糟糕的是,我們聽(tīng)到了母親的腳步聲??吹綕M(mǎn)地碎片,“??!我的…青瓷瓶啊!”他怒目瞪著離著較近的弟弟:“是不是你干的!”“我…我沒(méi)…”“你還狡辯!” “啪!”一聲清脆的巴掌聲,我的心又狠狠顫了一下。母親狠狠教訓(xùn)著弟弟,看著母親威視的目光,我沒(méi)了承認(rèn)的勇氣。弟弟在此時(shí)回頭了,他的眼眸望著我,那是怎樣的眼神!豆大的淚珠砸下,裹挾著灰塵濺起,他的眼神被淚水覆蓋,漆黑的瞳仁伴著我越來(lái)越久的沉默失望越來(lái)越濃,我能感受到他的眼神中有什么破碎了,像青瓷瓶一般,粉碎。 這件事之后,我的心中一直懷著愧疚,揮之不去。我在心中說(shuō)了無(wú)數(shù)次“對(duì)不起,弟弟!”我深知我錯(cuò)了,我應(yīng)該被你失望的眼神洞穿!多年后你也許已經(jīng)忘了,但我仍將此事銘記于心,相信我,弟弟,今后我會(huì)有哥哥應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),不再讓你因我而蒙冤! 【點(diǎn)評(píng)】【例文點(diǎn)評(píng)】文章如題快,扣題緊;語(yǔ)言凝練,很有表現(xiàn)力,場(chǎng)景與對(duì)話(huà)描寫(xiě)簡(jiǎn)潔生動(dòng),如在眼 前;對(duì)眼神的描寫(xiě)更是細(xì)致傳神,弟弟蒙受不白之冤時(shí)那失望的眼神,給人留下了深刻的印象,同時(shí)將自己的悔恨表達(dá)得淋漓盡致,文章也因此產(chǎn)生了打動(dòng)人心的力量。 聲明:試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布 日期:2019/7/25 10:49:02;用戶(hù):qgjyuser10448;郵箱:qgjyuser10448.21957750;學(xué)號(hào):21985455 第23頁(yè)(共23頁(yè))

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