2019秋一年級數(shù)學上冊 第三單元 分一分教案 蘇教版.doc

第三單元 分一分教學內(nèi)容：教學重點讓學生在觀察和分一分的活動中認識分類的含義。教學難點幫助學生解決認知過程中的困難。課前準備多媒體教學過程 師 生 活 動思考與調(diào)整一、創(chuàng)設情境，激趣導入談話引入談話：小朋友，你們的星期天一般是怎樣過的？下面一起來看看小蘭的星期天是怎樣過的。學生觀看動畫片小蘭的星期天：小蘭早餐后在認認真真地做作業(yè)。一會兒，小蘭完成了作業(yè)，當她整理東西時卻犯愁了 提問：哪些東西應該放在文具盒里？哪些東西又應該放在學具盒里呢？你能把它們分出來嗎？ 揭示課題：今天，我們一起來研究怎樣把東西有規(guī)律地分一分。二、自主探索，解決問題1尋求“分類”的策略。（1）同桌討論：你準備怎樣分？為什么這樣分？（2）交流分的方法，相互評價2動手操作，體驗分類。同桌合作把這些物品分別放入文具盒和學具盒中，并說說每盒中的東西有什么不同。3反饋分類的結(jié)果。 在你們的幫助下，小蘭也把東西整理好了，你們和她分得一樣嗎？（媒體演示）4小結(jié)。 師 生 活 動思考與調(diào)整剛才我們按這些物品的用途把它們分成學具和文具兩類。在日常生活中經(jīng)常需要我們按照一定的標準將一些物品分一分，這樣東西的擺放就顯得更整齊了，我們用起來也更方便?！跋胂胱鲎觥钡?題。想一想：下面的動物哪些生活在水里？圈一圈：把能在水里生活的動物圈出來。說一說：你認為哪些動物生活在水里三、鞏固深化，再次體驗1“想想做做”第2題。學生以小組為單位，拿出課前準備的物品進行分類，選23個小組上臺演示，說說分類的依據(jù)。2“想想做做”第3題。（1）說說它們各在哪里行駛。（2）客人就快來了，我們來幫幫小蘭好嗎？就根據(jù)剛才那些玩具在哪里行駛的特點來分一分。學生把同類的玩具作上相同的標記。（3）同桌互相檢查。（4）你還能按別的特點來分一分嗎？3想想做做”第4題。（1）小組討論可以按什么特點來分類。（2）小組活動：把分類的結(jié)果展示在小黑板上。（3）評價每組的分類結(jié)果四、全課總結(jié)，拓展思維總結(jié)本課所學的內(nèi)容，談感想及收獲。板書設計 三 、 分 一 分