四年級英語上冊 Unit 3 What’s for Breakfast教案 陜旅版

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1、 Unit 3 What’s for Breakfast 學生 編號 課題： Unit 3 What’s for Breakfast? 第二課時 導學補充 學習 目標 1.熟練掌握單詞： breakfast, lunch, rice, noodles, soup, dumplings, meat, chicken. 2.掌握

2、并能運用句型: What’s for breakfast / lunch /dinner ? We have… for breakfast / lunch /dinner. 3.能夠朗讀并表演對話，做替換練習。 預 習 案 1、連線 dumplings lunch rice noodles Breakfast chicken meat 2.設置情景：Oh! It’s 7:00. It’s time for breakfast. What’s for breakfast? 讓學生以自己早飯為基準，結合所學的內容回答。I have b

3、read/milk/eggs/cakes for breakfast. 3.出示課件上圖片，提問What’s for lunch/dinner? 生做回答 探 究 案 1．強調可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 可數(shù)名詞：Noodles dumplings vegetables eggs 不可數(shù)名詞：rice soup meat chicken milk fish 2、理解What’s for…? I have… What’s for breakfast? I have... lunch dinner 2.Do you h

4、ave ... ? Yes,I like…very much/Very little/No,Idon’t. Does she /he have…for…? Yes,She /he likes…very much/very little 3.兩人一組合作對話 檢 測 案 1、 連詞成句 1) is what for breakfast _____________________

5、______ 2) likes she noodles ___________________________ 3) has she soup dinner for ___________________________ 4) don’t’ we have bread ___________________________ 2、看圖片，寫單詞 訓練案 1完成Part B :Think ,match and talk. 2完成練習冊句子練習 3 利用給出的句子編三組對話。 What’s for dinner? I have… Do you have…？

6、 No,I don’t / very little. 教學反思 （學習 反思） 涇干中心校“導學究測”高效課堂——導學案 學科英語 年級 四年級 班級 組別 學生 編寫人 張靜

7、 審核人 審批人 授課時間 9.11 編號 02 課題： Unit 2 What Do They Have on the Farm? 第二課時 導學補充 學習 目標 一.能聽懂Let’s talk對話中表示動物的詞匯。 二.能運用What are your …and …?談論家庭成員的職業(yè);能運用What do

8、 they have on the farm?詢問農場里有什么動物。 三，能夠聽、說、認讀對話、語音語調標準。 四、通過對對話的學習、培養(yǎng)學生的會話能力，增加學生的學習興趣。 預 習 案 （9mins） 1. 溫故知新 復習以前所學動物名稱，再進行問和答。What do you have? We have… 2.完成warming-up:Think and circle. 3.自讀對話，理解意思，用紅筆勾出不懂得地方。 探 究 案 （16mins） 1.分角色表演Let’s talk。（要求人人參與，脫稿表演）

9、 2.（一）小組展示 小組內編自己的對話。然后在全班同學面前展示。給予獎勵。 （二）班級展示 指名小組上講臺做游戲（P13 Let’s play） 檢 測 案 (15mins) (一)作業(yè)當堂清我是小法官： 1. He are a bu

10、s driver.( ) 2.What does they have in the classroom.？（ ） 3.Her friend is an good cook.( ) 4.He sister is kind.( ) 5.They have many animals in the farm.( ) （二）完成Look, read and complete. 訓練案 小組成員用文具盒里的東西編寫對話。（使用What do you have in the box?和What do they have in the box？句型）

11、 教學反思 （學習 反思） 涇干中心?！皩W究測”高效課堂——導學案 學科英 語 年級 四年級 班級 組別 學生 編寫人 張靜 審核人 審批

12、人 授課時間 9.12 編號 03 課題： Unit 2 What Do They Have on the Farm? 第三課時 導學補充 學習 目標 1.能聽、說、認讀Let’s learn more 對話中表示動物的詞匯和句型。（重點） 2.能理解并運用What does he/she have? He/She has…談論某人擁有的物品。（難點）

13、 3.能理解He doesn’t have …They don’t have…的用法。 4.能夠聽、說、認讀對話，語音語調自然。 預 習 案 （12min） （一）溫故知新 1.完成Let’s play練習。 2.完成Look, ask and answer （二）閱讀方法 對照課本第12頁，邊看圖邊練習理解對話。 （三）互助釋疑 同桌間讀對話，理解名詞單復數(shù)形式及動詞的單數(shù)第三人稱形式。 探 究 案 （15min） 1、學習Let’s learn more：了解對話中表示動物的詞

14、匯和句型 2.讀課本上的故事，理解含義。 3.請同學上臺表演故事情節(jié)，教師進行適當?shù)那楦薪逃? 檢 測 案 (13min) 一、根據(jù)漢語補全短語。 1．Three______（三只綿羊） 2.two______（兩個工人）3.my_____（我的媽媽） 4.on the _______(在農場) 5.a_____ _______（一個善良的警察）. 6.a ______ ________(一名優(yōu)秀的教師) 二、作業(yè)當堂清 1.Look and say 2.Talk in pairs 訓練案 用英語寫一段你喜歡的動物 教學反思 （學習 反思） 8