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1、
第十三課冬季星空
教學目標
1、知道冬季的代表星座；學會采用不同的方式進行觀察。
2、培養(yǎng)學生會觀察、樂探索、原交流的意識，體驗學習活動中的樂趣。
3、培養(yǎng)學生良好的長期科學觀察的習慣。
重點難點
重點：觀察獵戶座在一天中不同時刻的變化；觀察獵戶座在不同日期發(fā)生的變化。
難點：長期觀察星空中的北斗星、獵戶座并做好紀錄。
教學準備
教師準備的材料：北斗七星、獵戶座的圖片。
學生準備的材料：整理好秋季星空的觀察紀錄。整理好近一個周的觀察紀錄。
教學過程
1、 談話導入：
同學們，我們已經(jīng)學習了《秋季星空》，了解了秋季星空的主要星座及其運動規(guī)律。你們對觀察星
2、空感興趣嗎？好我們來繼續(xù)觀察冬季星空，看一看，冬季星空會發(fā)生哪些變化呢？
二、師生互動學新知
一、交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn)。
1、讓學生將一周以來的對星空觀察紀錄的情況進行交流。
提問：（1）、同學們，現(xiàn)在季節(jié)發(fā)生變化了，星空也會發(fā)生變化嗎？從哪些地方可以看出來呢？
（2）、從你對星空的觀察，你能找到星座運動的規(guī)律嗎？
先讓學生分組討論交流自己的觀察情況，然后每一個組找一個代表把自己組交流的情況匯報一下。
教師小結：通過你們的觀察，發(fā)現(xiàn)了原來選定的觀察目標已經(jīng)不見了，并且天空還出現(xiàn)了許多秋季星空沒見過的星座。這就說明了冬季的星空發(fā)生了變化。
2、根據(jù)自己的觀察，讓學生畫出北斗七
3、星的樣子。
（1）、秋季北斗七星的樣子。
（2）、冬季北斗七星的樣子。
再讓兩名學生到黑板上畫出北斗七星的樣子。
教師巡回指導。
提問：根據(jù)你畫的北斗七星秋冬兩季不同的樣子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
指生交流。
3、繼續(xù)交流觀察記錄。
根據(jù)你們的觀察，從秋到冬，星空發(fā)生了什么變化？
讓學生分組討論探究：（1）一天之中星空的變化。（2）從秋到冬星空的變化。
小組總結并做好記錄。
二、我們繼續(xù)觀察、研究星空。
1、討論交流冬季星空該怎樣觀察？
學生展開討論。
教師要提出準備研究的指向，提示學生應該重新確立觀察研究的目標選擇觀察重點并做好記錄。
書中出示了一個表格：觀察重點是獵戶
4、座。要求觀察的是三個內(nèi)容：最早發(fā)現(xiàn)它的時間；它在一天中的變化；不同日期發(fā)生的變化。
小結：研究冬季星座時，同樣要明確自己的觀察目的和內(nèi)容。
2、讓學生自己學習獵戶座的資料卡。
在這里，教師必須給學生指出冬季星空的顯著星座就是"獵戶座"，并讓學生記住它的形狀以便容易識別。還要讓學生畫出它的樣子。
還要給學生指出冬季觀察星空要觀察獵戶座。
3、提供學生預測的指向：
根據(jù)學生對星空的長期觀察來進行預測：
（1）從冬天到春天，北斗七星會發(fā)生什么變化？
（2）冬季星座會發(fā)生什么變化？
先小組討論然后自己寫出預測結果。最后，一組一名在全班交流預測結果。
三、生活實踐與應用
1、引導學
5、生交流自己查找到的和自己觀察認識的有關星座的知識。（學生相互交流、評價）
四、拓展活動。
布置讓學生繼續(xù)利用觀星箱觀察紀錄北斗七星及自己選定的觀察目標的變化。
板書設計：
13、冬季星空
1、 交流我們的觀察和發(fā)現(xiàn) 獵戶座
2、 認識冬季星空中的顯著星座——天狼星｛天狼星
冬季大三角
教學反思：
在認識冬季星空的主要星座時，教師可以讓學生自己進行觀察，然后以小組為單位進行匯報。學生匯報時，教師要給予一定的表揚與鼓勵，以激發(fā)學生對夜空觀察的興 致。
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五年級科學上冊 冬季星空教案2 青島版
