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1、
加一加
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。
2．進(jìn)一步了解基本字加偏旁構(gòu)成新字的構(gòu)字規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)漢字的興趣，培養(yǎng)自主識(shí)字的能力。
3．使學(xué)生了解可以抓住漢字的表意特點(diǎn)識(shí)記生字，了解生字的意思。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．識(shí)字、寫(xiě)字。
2．懂得抓住漢字的表意特點(diǎn)識(shí)字，了解生字的意思。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
自主修改
修改建議
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1．出示上節(jié)課的生字“清”、“睛”、“情”、“請(qǐng)”、“晴”。
2．引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，這些字都是由“青”字加不同的偏旁組成的。
3．板書(shū)課題：加一加。指導(dǎo)讀課題。
二
2、、教學(xué)認(rèn)字
1．出示本課偏旁卡片，復(fù)習(xí)、認(rèn)識(shí)偏旁。
2．出示基本字，讀基本字。
3．設(shè)疑：可以在“己”上加什么偏旁，讓它們成為新字？學(xué)生討論。
4．請(qǐng)學(xué)生暫時(shí)保留討論結(jié)果，看看古人造字時(shí)，給“己”字加了什么偏旁。
出示范例1：
5．翻開(kāi)書(shū)，借助拼音認(rèn)讀。
6．指名讀。
7．討論：怎樣記住這些字？
8．集體認(rèn)讀，并學(xué)習(xí)擴(kuò)詞語(yǔ)。
9．教師：你們?cè)谡n外還學(xué)習(xí)了哪些由“己”加偏旁構(gòu)成的漢字？抽學(xué)生說(shuō)，教師板書(shū)，并請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上教大家識(shí)記。
三、學(xué)生自學(xué)
1．教師與學(xué)生一起看范例1小結(jié)：由一個(gè)基本字，加上不同的偏旁，可組成音、形
3、、義不同的漢字。
2．討論怎樣記住這些字。
3．反饋?zhàn)詫W(xué)情況，重點(diǎn)學(xué)習(xí)“也”字組。
四、擺一擺，鞏固生字（“白”、“西”、“分”、“中”）
1．請(qǐng)生拿出“白”、“西”、“分”、“中”幾個(gè)字的卡片，再拿出偏旁卡片，擺出新字。
2．教師出示生字卡，指名認(rèn)讀，大家評(píng)議后再采取多種形式認(rèn)讀。
3．指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)偏旁分析字義的方法理解字義，口頭擴(kuò)詞語(yǔ)。
五、理解詞語(yǔ)
六、拓展延伸
鼓勵(lì)學(xué)生在生活中找這樣的字，并寫(xiě)一寫(xiě)，看誰(shuí)寫(xiě)得多。
七、指導(dǎo)寫(xiě)字
1．出示要寫(xiě)的字，觀察它們?cè)谔镒指裰械奈恢谩?
2．教師重點(diǎn)指導(dǎo)“己”、“怕”字。
3．學(xué)生寫(xiě)字，教師輔導(dǎo)。
4．作業(yè)展示，教師點(diǎn)評(píng)。
教學(xué)反思
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2017年秋一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 識(shí)字二 3《加一加》教案2 西師大版
