2017年秋一年級(jí)語文下冊(cè) 1.2《看花燈》教案3 北師大版

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1、 看花燈 教材分析： 　　　1.元宵節(jié)具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化底色，時(shí)間上與春節(jié)相距不遠(yuǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情感體驗(yàn)。 　　　2.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，選材是兒童喜聞樂見的活動(dòng)，詩歌瑯瑯上口且生動(dòng)有趣。 　　　3.全文共8句，前2句是全篇的總寫，中間四句是對(duì)歡騰場(chǎng)面的具體描寫。 　　　4.描寫動(dòng)物花燈如何“奇妙”，運(yùn)用“吐、眨、追、立”等動(dòng)詞，表現(xiàn)了動(dòng)物花燈個(gè)個(gè)躍躍欲試，活潑好動(dòng)的旺盛生命力。 　　　5.調(diào)動(dòng)孩子動(dòng)手操作能力，詩中提到了花燈的質(zhì)地及制作方法。前后呼應(yīng)“明年我也做花燈?！? 　　教學(xué)用具：掛圖、各種形狀和圖案的花燈 　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 　　教學(xué)重難點(diǎn)：花燈如何奇妙，充分展開相

2、象力 　　教學(xué)過程： 第一課時(shí) 　　一、激趣導(dǎo)入課題 　　　1.師：“孩子們，過節(jié)都去哪兒玩過，看過些什么？” 　　　2.生討論，回答。（說出看花燈的活動(dòng)） 　　　3.師：“家鄉(xiāng)舉辦的燈會(huì)，有各種各樣漂亮的花燈，說說你見過的花燈?！? 　　二、整體感知，初讀詩歌 　　　1.用你最喜歡的方式讀一讀。（要求不認(rèn)識(shí)的字圈出來） 　　　2.師巡視，學(xué)生可采用一個(gè)人讀，同桌讀，小組讀等。 　　　3.師范讀，學(xué)生一邊聽一邊想，你最喜歡什么樣的花燈？ 　　　4.全班討論，教師出示各種形狀和圖案的花燈。 　　　5.師：“大家都

3、和老師一起來讀讀花燈如何奇妙？” 　　　6.激發(fā)想象，師讀1-2句，學(xué)生想象畫面中人物歡聚一起，看花燈、過節(jié)時(shí)的熱鬧情景。 　　　7.用自己的話來描繪燈會(huì)上人生鼎沸的樣子。 　　　8.討論：你最喜歡課文中哪種花燈？ 　　　9.分角色朗讀，你最喜歡的句子讀讀 　　　10.你問我答 　　　　a 什么花燈吐泡泡？ 　　　　b 什么花燈眨眼睛？ 　　　　c花燈怎么做？（紙糊、紗做） 　　　　d走馬燈里有什么？ 　　　　e荷花燈里有什么？ 　　　11.啟發(fā)孩子指出花燈的奇妙？ 　　　　　　從文中找動(dòng)作：吐、眨、追、立 　　　12.花燈的樣子和形狀？ 　　　　　金魚、猴子、小貓

4、、老鼠、蜻蜓（天上飛的，地上跑的，水里游的） 　　　13.全班讀7-8句，小結(jié)。 　　　14.引發(fā)學(xué)生“明年我也做花燈”的行動(dòng)上。 三、拓展訓(xùn)練，結(jié)束全文 　　　1.比賽讀一讀詩歌。 　　　2.能用自己的話描寫你喜歡的花燈？ 　　　3.畫一畫它是什么樣的嗎？ 　　　4.動(dòng)手和爸爸媽媽學(xué)做花燈。（綜合實(shí)踐活動(dòng)） 　　　5.師把各種形狀和圖案的花燈給學(xué)生觀察。（培養(yǎng)仔細(xì)觀察的習(xí)慣） 　　　6.總結(jié)，全班有感情的朗讀全文。 　　 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)課文 二、識(shí)字寫字 　　　1.小組討論識(shí)字，比一比誰認(rèn)的又快又準(zhǔn)。 　　　2.分別拼讀各字，做“字娃娃回家”的游戲。 　　　　　燈 花燈金 金魚猴 猴子睛 眼睛 　　　3.“夜、紙、吐、泡、立”五個(gè)字，互教互學(xué)。 　　　4.“各、奇、彩、追、眨”師教讀，識(shí)字。 　　　5.開火車，鞏固識(shí)字。 　　　6.選出你覺得最難寫的字 　　　7.師示范指導(dǎo)寫“真、年”字 　　　　　真：中間的三橫用紅筆標(biāo)出 　　　　　年： 　　　8.其它由各個(gè)學(xué)習(xí)小組互教互學(xué)，教師巡視，說說你是怎樣記住的。 　　　9.學(xué)生書寫一遍，再描紅。 2