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2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.2 位置(前、后)教案2 新人教版.doc

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2019春一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 1.2 位置(前、后)教案2 新人教版.doc

前和后教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能在具體的生活實(shí)踐或游戲情境中,體驗(yàn)前與后的位置與順序。2、能準(zhǔn)確地確定物體前后的位置與順序。3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于前后的空間觀念。4、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。教學(xué)重點(diǎn)前與后的位置與順序教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生前后空間觀念的培養(yǎng)。教具學(xué)具紙制的方向盤4個(gè)、課件教學(xué)流程創(chuàng) 新 設(shè) 計(jì)一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣老師請(qǐng)5名學(xué)生上講臺(tái)排成隊(duì)列(5名學(xué)生排成隊(duì)列,其余學(xué)生描述其中一位學(xué)生的位置)二、 觀察討論、學(xué)習(xí)新知1、在老師的口令下,學(xué)生按要求調(diào)換位置,引導(dǎo)學(xué)生“( )同學(xué)在( )同學(xué)前面,在( )同學(xué)后面,”“( )在最前面”等較規(guī)范的語言來描述。2、老師出示電腦:小動(dòng)物賽跑電腦演示:小鹿、小狐貍、小白兔,小蝸牛參加賽跑,起跑后不久,他們的位置發(fā)生了改變。(學(xué)生看電腦觀察小動(dòng)物的位置變化)(暫停演示)問:你看到了什么?現(xiàn)在跑在最前面,它后面有哪些小動(dòng)物?誰第二?小白兔跑第幾?小蝸牛跑第幾? 問:如果比賽繼續(xù)進(jìn)行,可能會(huì)有什么情況發(fā)生?三、 練習(xí)鞏固、啟發(fā)思維1、說一說(1)你的座位前面是誰?后面是誰?(2)你前面有幾個(gè)同學(xué)?后面呢?你是排在第幾位? 2、第2頁的做一做的第二題,然后全班集體訂正。3、請(qǐng)同學(xué)們看,現(xiàn)在老師是前面朝你們站著,那么黑板在老師的哪一面?老師在黑板的哪一面?你們?cè)诶蠋煹哪囊幻妫浚ㄅc一名學(xué)生合作),他在我的哪一面?(前面)換位置后再問:現(xiàn)在呢?(后面)師生同時(shí)向左轉(zhuǎn)后再問:現(xiàn)在呢?(后面)師:對(duì),請(qǐng)同學(xué)們記住:面朝的方向就是前,背對(duì)的方向則是后師:前與后只是相對(duì)的,而不是絕對(duì)的。四、 家庭游戲、知識(shí)鞏固(1)回家后,幫你的玩具排排隊(duì)(可以是布娃娃,也可以是不同形狀的積木),并向家里人說說他們的前面順序(2)向家長說說,做課間操時(shí),排在前面和后而的分別是誰?板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思

注意事項(xiàng)

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