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1、口語交際課《說說我自己》教學設計
課題名稱：《說說我自己》
教學背景分析：小學三年級的學生對自己和別人有了一定看法。他們在自我認知方面，既對自己有所了解，又缺少深刻的認識，所以，對他們進行自我介紹的訓練，既能學會完整而生動的描述，又能加深彼此的了解。
教材分析：《說說我自己》這一節(jié)口語交際課，是人教版三年級語文下冊第三單元出現(xiàn)的教學內(nèi)容。通過這次活動，不僅要提高學生的口語表達能力，還可以增進同學之間的相互了解。因此，自我介紹的內(nèi)容就不能停留在外貌上，而要抓住自己的性格愛好，說出特點。對如何聽別人介紹也提出了要求，要注意聽，看看有哪些補充。在交際時，聽者要做出評價，還可以評一評，看
2、誰說的最像他本人。
學習目標：
1．通過口語交際活動，使學生進一步認識自我，學會真實地介紹自己的相貌、性格特點。
2．進一步培養(yǎng)學生與人交際的能力，增進同學之間的相互了解。
3．學會傾聽與評價。
教學重點：
學會在介紹自己的過程中緊緊抓住“特點”。
教學準備：1、學生本人的照片。
2、采訪熟悉自己的人，看看他們眼中的自己是什么樣的。
教學過程：
一、激趣導入，引入新課。
1、 看圖片。
師：小朋友們都喜歡動畫片吧，今天老師給你們帶來兩個動畫片的人物，你們認識他們吧？（師出示喜羊羊和懶羊羊的圖片）
2、 指名提問：都是羊，你們是怎樣區(qū)分他們倆
3、個的？
教師板書：外貌：喜羊羊（脖子有鈴鐺）
懶羊羊（黃色布兜，便便頭發(fā)）
性格：喜羊羊（最聰明）
懶羊羊（最懶）
3、 師總結(jié)：每個人都有自己與別人的不同之處，你與別人的不同之處，就是你的“特點”。同學跟你相處久了，只了解你的外貌和學習情況，對你生活中的興趣愛好不一定了解，今天我們就敞開心扉，把自己介紹清楚。
二、精讀提示，明確要求。
讀《語文園地三》口語交際要求，明確要求：
說：外貌、體形特征、愛好、優(yōu)缺點、說真話。
聽：注意聽，有補充，有評價意見。
儀表：口齒清晰，態(tài)度大方。
三、示范導航，開心介紹。
1、
4、課件（出示豬八戒的圖片）：豬八戒的自我介紹。
2、分析豬八戒的自我介紹。
從以下三方面介紹：
（1）外貌：一頭豬相
（2）愛好：貪吃，好美色。
（3）優(yōu)點：脾氣好，性格溫和，力氣大。
3、想一想，如何介紹自己。
四、學習優(yōu)先，具體介紹
1、導入：你只有說出自己的特點，才能讓別人過目不忘。先想想，自己外貌上最突出的特點是什么？看著自己的照片，小組內(nèi)互相說一說，然后由組員間互相評一評說得像不像？
（小組內(nèi)介紹）
2、師說：除了外貌，還可以怎樣把自己介紹得更加生動具體？
用事例說話，把自己介紹得更具體，更生動。
3、展示課件（豬八戒的自我介紹）。
4、評價：豬八戒的介紹具體
5、嗎？
通過引用具體的事例，能更好地突出人物的特點，讓人過目不忘。
五、情境練習，秀出真我。
1、出示要求：你將要轉(zhuǎn)學到一個新學校，第一天，老師讓你做一個詳細的自我介紹，你要介紹得詳細、具體、生動，給人留下深刻印象。聽了你的介紹，看一看你的新同學是否有興趣和你做朋友。
2、在小組內(nèi)練習介紹自己，可從名字、外貌、性格、具體的事例等幾方面來綜合介紹。
3、課件要求：
（1）說者要求：具體流暢，口齒清晰，態(tài)度大方。
（2）聽者要求：認真傾聽，評價得當，提出建議。
4 、介紹開始。
先是組內(nèi)介紹，選出優(yōu)勝，再到全班同學面前展示，評出你最想和他做朋友的同學。
六、總結(jié)評價，激勵先進
6、。
老師給每人發(fā)一張口語交際評價表。帶回去之后給自己的爸爸媽媽做一個自我介紹。讓他們給你打打分，或口頭評價一下。
教學反思：
《說說我自己》這一節(jié)口語交際課，是人教版三年級語文下冊第三單元出現(xiàn)的教學內(nèi)容，通過這次口語交際活動，不僅提高了學生的口語表達能力，學會完整而生動的描述，又能加深彼此的了解。在設計這一課時時，我主要從以下幾方面入手：
1、采用動畫片人物導入的形式，讓課堂充滿童真童趣，既讓學生感到親切，又激發(fā)出學生的參與興趣。
2、利用課件。用學生喜歡的動畫人物豬八戒作范例，通過示范講解，讓學生明確交際的內(nèi)容和說話的邏輯，做到有話可說，有條理可循。
3、在學生互相介紹的環(huán)節(jié)，出示了說和聽的要求，這樣學生在說的時候就有目標，不會胡說、亂說。同時出示聽的要求，給予說的同學以補充和點評，既訓練了學生的說，也培養(yǎng)了學生聽的能力。
4、在學生介紹的時候，創(chuàng)設了一個新生的情境，這樣更能增強交際的真實感，提升學生表達的熱情。
5、作業(yè)激勵。讓學生在熟悉自己的爸爸媽媽面前展示自己，更能提升他們的表達能力和膽量。
口語交際課《說說我自己》教學設2計
